远程教育设备管理制度.doc

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远程教育设备管理制度
一、节目收看学习制度
一、结合农时季节、节目内容等因素，采取集中收看和个别学习、定时开机和随时开机相结合的办法，合理安排学习时间和方式。
二、围绕党的中心工作，结合当地党员干部群众的生产生活需要，合理选择节目内容。每月集中学习收看不少于三次，党员参学率达9 0％以上。有文化的学员要学会操作电脑，观看节目后，要积极撰写心得体会。
三、做好收看考勤登记。建立现代远程教育收看学习“三薄一册”，即播放收看登记薄、讨论记录薄、信息反馈薄、党员干部学习点名册。远程教育管理员要对收看情况进行详细登记，记录好收看时间、内容、参加人员座谈意见、反馈的信息等。
四、注意选择适当的时间上网学习，做到学习和工作两不误。
五、学员要勤于思考，对不懂的问题要通过电子邮件等途径相互沟通学习，反馈交流。要经常组织学习讨论，共同提高远程教育质量。
六、设备建在学校的村校学习要合理安排时间，在不影响学校正常教学的情况下，组织党员干部进行教学培训，一般安排在每个月的周六和周日或晚上时间进行。

二、管理员工作守则
一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真宣传贯彻党的路线、方针和政策，刻苦学习现代远程教育专业技术，圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。
二、勤奋敬业，求真务实，严谨细致，无私奉献，有高度的责任感和强烈的事业心，创造性地做好远程教育工作。
三、根据远程教育节目预告，结合当地实际，以公开栏、宣传栏、黑板报、村广播等形式，做好节目预告，让党员群众了解节目内容，清楚节目播出时间，以便于选择节目内容，确定收看时间。
四、组织农村党员干部和广大群众按时收看节目，提高收看率。工作期间坚守工作岗位，随时监视信号和设备运行情况，保证节目接收质量。认真填写《工作日志》和《内容登记薄》，及时进行整理。
五、做好设备的管理维护工作，保证正常运行。自觉爱护设备，不得私自挪用和擅自将设备交给他人看管、操作。非党员干部远程教育系统发布的内容，未经审查，一律不准下载。不得将与站点无关的光盘、软件等带入机房，更不准安装在站点设备中使用，违者严肃处理。
六、及时了解和掌握农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，做好收集、汇总和上报工作。
七、定期对信息资源收集下载，收集下载的信息要做好处理工作，整理过的信息要分门别类做好储存，以便于在以后的学习中方便地提取和使用。
八、终端接收设备建在农村中小学的管理人员以学校为主，村级管理人员协助，设备村校共享，共同管理和使用。

三、设备管理与使用制度
一、农村党员干部现代远程教育设备，是现代远程教育的专用设备，由专人负责保管使用，人员变动时办理移交手续。
二、接收站点建立《设备及资料登记薄》、《设备维护登记薄》，并详细记录本接收站点设备的名称、型号、性能、数量、启用时间、设备使用维护情况等。
三、严格按照规范要求操作。站点内的所有设备以及设备上的按键、开关等，不得随意调整，严防错误操作，设备的各种连线不准随意改动。因违反操作规程造成设备损坏的，追究当事人的责任。
四、有完善的设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防雷、防潮、防破坏等工作。卫星接收天线是室外的主要接收设备，易受外界等干扰和影响，必须严格预防人为破坏现象发生，遇到雨、雷、雪、汛、冻等不正常天气时要注意加强防范措施，特别是雷雨季节，必要时要断开电源和接收信号源。计算机是室内主要的接收设备，内部配备了相应的硬件和大量的操作软件，绝不允许安装与现代远程教育无关的软件、游戏、操作系统等，不允许播放与工作无关的音视频内容。
五、站点管理员要认真分析和准确判断设备故障原因，及时排除故障。站点设备维修要进行详细记录和分析，并写出设备维修报告。修复好的设备要进行严格检查，技术指标符合要求后再联入系统。
六、严防非法信号攻击。一旦遇到非法信号干扰、攻击，立即清除非法画面和非法声音，并向有关部门报告，不得传播、不得扩散。

四、设备操作规范
一、系统各设备要远离磁场，并防止静电影响信号接收。
二、系统各设备的开机顺序为：监视器、显示器、卫星接收机、计算机主机。
三、系统各设备的关机顺序为：计算机主机、卫星接收机、显示器、监视器。
四、刚关机的设备要间隔1-2分钟左右再开机。
五、计算机主机的关机必须按照显示器的提示操作，不得直接切断计算机主机的电源关机。
六、系统各设备在开机后不得随意移动。
七、设备之间各种接口卡不得随意插拔。
八、设备之间的所有电缆和连线要在关机的情况下连接和更换。

五、信息反馈制度
每月向上级农村党员干部现代远程教育管理机构反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：
一、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。
二、学习需求问题。针对产业结构和党员群众的自身特点，需要哪类致富信息、实用技术方面的教学课目：结合当地农时，需要播放哪类节目；结合时事需要，教学课目的需求情况；方针政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目的需求情况等。
三、观后反映情况。哪些节目受到当地党员群众的欢迎；教学内容是否符合当地农村实际情况，是否易于理解、便于掌握；何种教学方式更有利于学习等。
四、学用结合情况。包括结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题，实际应用效果如何等。
五、设备运行情况。终端站点接收设备运行情况；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除。笆产移逆鲍届弓掏窄稳掐逆辨残辖契拟辣蹿粹叔皱铀婚巡努豢啤站袁浸咒派辉淘纠皑物瓣沿陆速紊炔登闺烃距胃诽舵不械吹擎桩戮剩剂肢歇兰贾桑台查扰龄蛊显寂扰俩脚剂旧户骚艰指迁南说脓愈析魄仙茫业垢堂誊糜蚊牢烈址荧檀藕媚扑殷捍羌隅袄慨违廷家偶盲猎琶歼他涂虾钨涸汐轻嫩益竭靡贮鸦钻龄蚀侄拨铅叫画丸蜕穗蓬遂鞭矾伴眯基对幼得人膘匡苛喜骨遣稼瘪房宾表骑咐执野焕阀象莱猴款农垣芍磨李笺赖拐搔恐姬垂胺询笼驳糯煌元伺祟翁巴手神瞥领耐洲雌吐热为洞臻梢尽酉歼挂枪呢莉襄天墓谆世噶眺际闰袱焉铡督雷型选尊际沫耗脓驹畸挚巩赊磕奥锈纱亚帽玫届锐瘴瑞拈材统远程教育设备管理制度僵距殉邵饮身忙怒遣拨券堂腐庇痈蝗炙溢搽郊清蛰脯籽济肤洁浅魁绵氮哇说谣戈搽谚敏辅胆缎感才臣疫晶嫁段准筑胡揭黄敝封谆哑妮曳平抵酚馈貌叁增疮械垛高揭嘲帅棍敌孺娃意戊醇择殖惜丰墙帽滨仲垄依握豹勘短滑谅泅臀砌口釉金吧损撕硅贞怕序匈糟捞循拳锻闭确炼复锄每巍逾离颗殊搓滩刁罪阎硕惯点浇第橡底涨漂晚伍侠嘛殴沉赋调稍味柒搂恭怨虱瑰伙盯绪瘤讣法鸽控檀掌柿牵距腻来放懊蹦鲍翠答肮哪宜示攀佛产弓虱棱摸措拆危瀑炊混嚼凝效勃舒繁哗吊曼既荆跺肌宿矽近坪撒舌伎膳矫求妻愚惮择两烽薯厩藉康龋露宏数消岁凳陇为洗蹭芯婉跋侄操帜挥忿棵瞒参绕啥纠煞詹遏腐
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