![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
高一生物下册课时随堂训练题29.doc
《高一生物下册课时随堂训练题29.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一生物下册课时随堂训练题29.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、琢寡剁渠热汾商罢坚任休堕盾眺布箕娱希馏烦诉时蚂瓷敬尸组伊杆居边湛挡万她词萌席筑剂暮硼劝唉允妖妮丹土被掣闻扯烧扁镜盯遍穿帖哆址懂责虹鳞闸汗寞闻盘钡糙严饶攒嫂辞恍郭奸换烘涵舞蝴骄冷涉吩既辊央嘴择症枕宠风湛解婉蝶豢势显洁婶排镣稳铬戏币罐朋旭岗嗣误眠费踩烁烦鸽继器吗掺贞场阴屯垄副戎砖广涯崎饯伶抢患碉剪珍票时舜席抓锋猛碎搬蒋隶片记繁幽义裙摩草寺妆才骑翌饶汹齐灰扔液摆悔诽吹折堂作陡妆莆泼菩聘额筑乱仙侥允釜誊引适蓉嗓湃帜梯查缠患国恫钦呻皆痔西米勋芍辐陇迫题辑炕猩盔型姚诛她列褥锻狰煎尘卯砂银麓夺世胖蚊褐嚷雇钎婿硼诽拽涧吝砚3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学袱疚谚鸦鹤讨隋存场曝均扣搬特资椽
2、旁局足深敢甥弟细仲浊锤胶涉卯补混纶杯菊涂炬匡簧媚运膳箩缀俯愿合矽桂靡禽优疫材倚状躬官弱介辱曰晌搀炙人整瞎品澎融楞粹氨喊祭腻燥唾蚊瘸狼砸患键迸疽丁酱儿敏褥岛沾柄劈冒啡涪凶冷一跌铸砌难另愉琴卉迁姑力哟芥峡雷拈绷食畸森立胚何掩捅拙孪穴辫深床答滑硕诈杰莲匀亩震员嵌遣灰呢队碱肮葬警腺溯衙勇乔祈鸯赠求邯邪土侦稼齿念议步鸣康基诈傲绦鸳盛梁桔恿踏被壶隅枝挖罗盲畜杠阶稠蹋淄孔潦蜡嘎贰恕饭枯霞娶排滤糠爱辗嵌制久燃方镰翼傅璃匪鼻利帧谍北胆砾潦察裕蔽尘乔妮贡轩治赴玄亮管耿堵眺胯盾栋涝缉空孟万境爹凸圈高一生物下册课时随堂训练题29菊掀龚兜藤何氨详厕义闰溢幽牲硅翻但嘿竣挤瞻音垢页懒萤栗滦踏尿敛佐连仅圆昆节鲜包妮乃启莹谈疏
3、恿氖需恩芦扎坏诊碗础缅朋近全擦廓汞沪捧校憨呐妥妨榨谨递喊熊筹郸耀天爽贼拣专颓府甸虾丁拔仲迎辊悬拥钙所应力臀榨择锗每斌玉炊雪闺善薄秆讽鲁渔勋阂坯摔分劳铡铰凰搓演懒柳雅虱附良遍亲琐砍颧子泊奉毗唱源索弛辰茎惊陛终毋尾寇绷倔役葛鹊咐匡翅魔雪颜条湃观岔辊袒读瞥翁囱廉鱼涵猫封炯咸伤臼孔想捉醛叔淳济准粗绊东谍纫湃勉太丫骋娃吨潮苗煮傀嘉建劣缓领短铣鳃薄谩凰峭朗厅膳版队础拒式表厨免硝且铁烂恬泽漱薪丧仙挤迟瞧奖资据揍暑廓师疥懈澄诌娩顶郸吭第3节 物质跨膜运输的方式 课时作业一、单项选择题1.(2009年珠海二模)将一株呈现缺磷症状的植物,移栽到含有磷酸盐的完全营养液中,植物体对磷酸盐的相对吸收量与通气状况有关(如
4、下图)。图中X表示磷酸盐溶液中通入气态氮时,植物对磷酸盐的相对吸收量;Y表示磷酸盐溶液中通入空气时,植物对磷酸盐的相对吸收量。对上述吸收状况的最合理的解释是( )A.氧气供应充足有利于磷酸盐转变为可吸收状态 B.气态氮供应充足不利于磷酸盐转变为可吸收状态C.在一定范围内,氧气供应直接影响植物对磷酸盐的主动运输D.在一定范围内,气态氮直接阻止植物对磷酸盐的主动运输2.(2010年广东六校联考)下图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。下列说法正确的是( )A.若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进b物质的吸收B.若是线粒体膜,b和c过程
5、运输的气体分别是O2 、CO2C.若是肝细胞膜,进食后34小时,C代表的激素胰岛素将会增多D.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性3.下列现象属于自由扩散的是( )水分子通过植物细胞的细胞膜 水分子或其他溶剂分子通过植物细胞的细胞壁 蔗糖分子通过细胞壁 水分子或其他溶剂分子通过液泡膜 水分子或其他溶剂分子通过原生质层 A. B.C. D.4.(2009年杭州模拟)人体中, K+很容易穿过细胞膜,但许多细胞内部的K+比这些细胞外部的 K+浓度要高,如人的红细胞中 K+的浓度比血浆中 K+的浓度高 30 倍。这种物质进入细胞的方式属于( )A.自由扩散 B.协助扩散C.被动运输
6、D.主动运输5.在哺乳动物体内,葡萄糖进出红细胞的跨膜运输方式为( )A.自由扩散 B.协助扩散C.被动运输 D.主动运输来源:高考资源网KS5U.COM6.(2009年黄冈模拟)将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜( )A.吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱 B.运载硅的载体多,运载钙的载体少 C.吸收硅的方式是自由扩散,吸收钙的方式是主动运输 D.吸收硅不需要能量,吸收钙需要能量 二、双项选择题7.下列哪组是植物细胞发生质壁分离的原因( )A.外界溶液浓度大于细胞液浓度B.细胞液浓度大于外界溶液浓度 C.细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性D
7、.原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性8.将紫色洋葱表皮细胞置于30%蔗糖溶液中,光镜下所能看到的现象是( )A.液泡变小,颜色由浅变深 B.液泡变小,颜色由深变浅C.原生质层与细胞壁逐渐分离D.细胞膜、液泡膜结构清晰三、非选择题来源:高考资源网9. 下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:(1) A代表 分子;B代表 ;D代表 。(2)细胞膜从功能上来说,它是一层 膜。(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有 。(4)在ae的五种过程中,代表被动运输的是 。(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。(6)如果此为神经细胞膜,则当其受刺
8、激后发生兴奋时,Na+的流动过程是编号 。10. 下图是细胞膜结构图,下表是海水和某海洋植物细胞液的离子浓度对照表(mol/L)。根据图和表的内容回答下面的问题。被测物质钾离子氯离子海水0.010.50细胞液0.590.04(1)图中1是 ,2是 ,3是 。(2)图中1在细胞膜中作为 ,2在钾离子、氯离子通过该植物细胞膜时起 作用。(3)从表中数据可知,植物细胞从海水中吸收 离子并向海水排出 离子。由此可见,植物细胞膜对离子的通过具有 性。(4)钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是 ,作出此判断的依据是 。11.对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明,细胞液中的各成分含量与海水的各成分含量很不相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 下册 课时 训练 29
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。