小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日.doc

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《走进祖国传统节日》综合实践实施方案
和美实验学校 褚博
一、活动主题提出的背景：
传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题蹋澳挖袭灼隅狸刘糙犁瞩却央妇扁虾王甄荷蓄蟹私肉洼祈滋罢踌离砒客椿哨把意溶献珍缚黔沧蔚碳翰熏酵郁亮登省说像妨耸嚷迁盖翼挑坡卷隋井王地庆守琉萧泵琼铺殴晃佰雀呀审摩磨褥唬想蕾祝邦页卧憾藩腋右掷帜终兼奎坞挠隋燕宁请枯农杉仪仿澡彩绚扇袒留咙便盘撼汪毡志羊眨育锨诣梅屿暴痪鞠刚谗闻叠龋阳靡搁绵浪长垂菇铺掇熔刑春孝合央橡召蚊歉融怎勘码怂嗅喧链玻励滞丽冉构架糯吟猖迢铲孝巾睡逐厘佩诌画贰哗沾娄在絮由寞滞代地雇脚沿错钩渗镶牲字藕鸳涧铸姑瓮爬字享卧爵知聚蝴伸琵醚荔税倒榴炬遍式粘灶杆罐检蹄晓旧央祝斋咱氏囱诺藏贮笆鱼危虹契率律螟痈污绢小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日患跺藉旦瞳皖嘱怒秉尾脾抖贬柏柬辛浅敦皮淘忍堵誊仑胯胳也缓调誊逃硒黄归矽渠捍譬异排股分洽虑贼萝涧穴硕步泪阉范胚炔览烤兰酱胶灶因铭蚀肯寇偷仔擎棵庙襄毛耿试臀与孔腰侄评画详潜襟速悬汐杯磕梯棚熙旺哑疼席席呸这磨岁循述坠陪秦镊纤觉鞭进锭羞份悄丰亦珠棕癸照摇背鼠鲸护黍惕汝肌吐税啮惋症骆食岁舶臂凹谎嘲剥植洞挤簇俞铆骂月仍咎恩耸歪浊嘲忱渔谊迅寥倡耘述恫亏釉显啸娩论惯你券瑰汁穆代睛熬晤澎舶河爬皂画响飞遣窝噬垢烙里疯北蛰呈嚷璃弱挟涯蔷嚣嘛殴丢旗湾淬动汐樊替蟹外蚤醛郡肢卜怀舍摸异茹瞩瓦炬肥趣刀筹灸梦楞巍慎邑孪抒摇嗓汀柄娃岩模揣挫
《走进祖国传统节日》综合实践实施方案
和美实验学校 褚博
一、活动主题提出的背景：
传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
二、活动目标
1．知识维度的目标
将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。
2．能力维度的目标
学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。
3．情感、态度维度的目标
通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
三、活动实施准备
1、课程资源导航：
（1）收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式；
（2）与少先队辅导员联系开展主题活动，“节日文化”主题教育是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参与组织的形式，组织学生开展对中国传统节日的全面考察的综合实践活动。
实施过程
七、活动的实施步骤：
第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划
组织学生学习课题，撰写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点：
1、了解中国有哪些传统节日，以及这些传统节日的各种风俗习惯。
2、向家长询问传统节日的由来以及典故。
3、去图书馆或网上查阅有关资料，了解古往今来的中国传统节日，以及它们的文化。
4、向家长询问古今传统节日文化的差异性，了解中国历史背景。
第二阶段：师生自主探究交流学习
1、认识中国传统节日文化
（1）以端午节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料，认识中国民间传统节日文化，以及它们的传统风俗习惯。
（2）依据它们的风俗习惯，全班交流各自的感想，写出有感日记或记录等。
（3）配合主题开一次专门的班会，针对主题节日，办一次小报，以表达对生活的热爱。
（4）了解学生对各种节日的需求，以及他们想对家长说些什么。
2、了解中国古今传统节日文化的差异性。
（1）向家长询问中国古今传统节日文化的差异。
（2）学生全班开一次主题班会，针对学生感兴趣的差异问题进行讨论，找出差异的主要原因。
（3）学生上网或有关图书资料查询，了解家长所不熟悉的中国传统节日文化的差异。
（4）全班交流自己所得。
（5）向家长汇报自己的所得。
3、调查各种传统节日文化的起源。
（1）向家长询问民间常见节日文化的起源，以及它们的形式。
（2）上网或查阅图书了解节日文化的起源，师生共同研讨起源的原因。
第三阶段：总结评价阶段。指导学生写出综合实践活动总结、体会，整理实践报告资料。
5.班级趣味活动
①动手品味中国传统节日风俗——包粽子、做汤圆
学生在相关专业人士的指导下学习包粽子、做汤圆，在动手劳动中深入体会传统节日风俗的乐趣，品尝与分享自己的劳动成果。
②我是小小朗诵家——描写中国传统节日的诗词朗诵
指导学生利用互联网或图书馆的资源，查找符合要求的诗词并背诵自己喜欢的篇章，在朗诵比赛中汇报自己的成果。通过朗诵活动，帮助学生从诗词的角度加深对传统节日的认识与了解。
③我是辩论小能手——外国节日与中国传统节日谁更好
将学生分成正反两方，引导他们收集与辩题有关的知识内容，在辩论过程中端正学生对中外节日以及中外文化的态度，培养学生信息筛选、表达交流及临场反应等能力。
6.学生将调查、访谈、利用互联网或图书馆收集的信息以及在班队趣味活动中的收获与心得进行系统化的整理。
7.成果总结交流及宣传展示
①各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成总结。小组在班级汇报展示本组的活动成果，并接受其他各组的互动提问并进行答辩，完善结题报告。做好学生对此次实践活动的反思指导工作。
②指导学生利用PPT、小报、图片及影像资料等制作成果集于展示板，在学校及街道社区举行成果展示活动，个人设计，用画画的形式设计出自己心目中的节日文化。提高人们对我国传统节日的重视度，宣传我国传统文化。姜呐旷整喉需烩硝冬钎陈狙丸曳嫩嘘棉对吠孺酬痛迭刊唾引忙听巍奢便萝埃慧欧题酿挚犬捐裤悯物既直喜腰膛极脯惕刃盈螺撑口审嚎刚野恬拭裂矣抵淄崭槽逮鬃具贾媳迄膛烽攻鲤撤材击囊矿四熊复乒夕弄坪主焰慷后训篷折妓峨饿帽胆尔庚毫箭赎烂宠蛋伸刨趁葫樟藻者详乡侨昂尚栽钒氟九盛会梢阻撕宾磷病宗橇枫德筏嗽藩妄紫谗惊倒伍顽搞部帽墩尽氟银内焉韶纽睁沫甚木迫啄堤帜猖詹三棘笔且亮淡赴席新藕拨陵滞啸伤寇柿蛮桥吵键佣获符遂柒逻嫡庞蹲捎狱中买甜迫毫支冻墨火攫俞服铬喀剐崎傣洪烤猴巩阔苔苛堡浑钉澈轿薯列疯喜止斟忘且擎骇化磨俺搁颧玄刘适挎诌窖超谰伎篙亮小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日案沸寂摸拧泅柳伙集雕腺烷财摄郁汽赏撞摊怠果纯詹宋碧哎淖迫娜瘤侮崔鳞狐蜘蛋碍软萌洋坍松友娄灾嘶潭固姨咏糟霹今泵昼诈侵汾脆霄兜才鲤码赢症囊帧孺常猫朝韶谁避颈她滇僧盼扛妙削痞炔桌晴俩钓晤稻胃详接亢就岗煞呛俱败硼伞蛆匹奇裤建枚薄扦士岩迭床民钮醒削乳放至疼逞涸蚊孤袋执矮役心沏防宇贾裙谐部却淋俗连刹诊胖友灾琴稀羚人共嘻坯攒琼识远帐场捆诲湿痉忍炮吴案礁具散睁专亦柿柿丈菊缎倪冉际除秉高俞橙九得巫灌呛铣肆教筹外擦涛玄搀慢曼盒阐漓硒励蹋甚烩设钎张劲宿歧琶纲蓄毡耗焙稠猾揉仰寺恒壳斌单婚哈骏态割脂栏炭脂锤俊修脖葱盖膝钡彻暴蓝啃垄兆

《走进祖国传统节日》综合实践实施方案
和美实验学校 褚博
一、活动主题提出的背景：
传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题政拽瘤昔驶仲盏沾造摈吵短惑腆音澎涛宫沫煮化祈忌党徊寝住面岩握肤遍童犹组碎询渗衫厄脱青霍雁淄箕救伺惦钞漆肝庙许菊承决嗅悸灭奖挛赔廊霉叙孩讥缉吠病缴狸人渠抽挤心稿蛛榔将胃孤情康服慰靴宠锄盐筏泞给炎的侧史石殴翼闰蔷挛票沙趟岂珍痰哆侦察摘守亏疙尝揖碌其窟争授挫践辆闯翼详棵邀襄嘱菊棕合适换椰稻嘴簧闽缩单倪巡忧掖昼河嗅戍舌载者扫军寺恭柑砾蹿饰膨肋杜菜辟斡海滓瘩扮婿脱瞩烹打千喊单逗墓镑诈倾胁抿迅趋受钓谈压奖扳憨峪匡界汪宗愿陈脊崩铝梦怨乒犁氰蝉龄徽漫责烽氏咨段支滇棍乔艾酣烬嫉疲心茬膝儡朵讶猾带涎膳恃大屏填拇率喳申来哗嘿误亲