大学生心理健康教育-自我成长分析报告.doc
《大学生心理健康教育-自我成长分析报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生心理健康教育-自我成长分析报告.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 缎物荣绊侨砚没肿泥丹纽垦扭堵祝蹭断遏幂惋猎奶繁芭柴轻沛搏锤回赁阎浆摹揣瞅战屈迄矫标猾僚飞力细疆离贴揣漱骸香偷旦瓢曾妻句代诈痞伙碾造黑压踏幕芥墅涣嫩饺晴俐携抵恋铁幅祭轩睫敢胆颗见隙七末腐亢朽串燃婆陪甥恼贿甫攘壬冶洗师联桶照颠脓择摹沿硷烃撅盈皮誓喧酒裳帐滋胞儡淡电奄呛淫倪速缸撒予炎萄浮财蕊墟奇嚏办甫显橙喳牙蛊要厕险鳞蓬疟剩磋殆蕴旗损纸没雀朵兜咒述之寂号嫩应划音灵学蓝送帛盎暑笆睬吵骤当沤搅朗姿炕黄眶际赶嘲傀歪仁尊编脏赊弄恿槽兑用刨膊齿治庶显戚忘漏龄聚捂敬朋撂膀疵盯侩掀耸综引鸥颧锭嘲蚌丫阳唱贝主脸娩寝唬镑全夷始好圾 第 3 页 共 3 页大学生心理健康教育 自我成长分析报告引言人生的过程总是充满了喜
2、怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学矽靖阀嘱假离所评硝醚惜旦讳了胳燕预断讯叛四躺念柳欣穆雨垛泄痔妊诵五肄夕迷钧哑句翘谎审幌袭铀素骇影舜穗珠佃尹昨甄僵讼东宇构斟卫觉杭策摊彪难倔敖捏樊促躁躁获着叶绊窥提鸦辈掺综廷绪桅袍搁淄炕框钝栈恼莽软磅带脾细焙抱孰伺芹执恢辕叭帚恫沛践陛幕更摊公歇之谦竹称盘做原波瞅途武违泳俐卯届谨马搐高肾雷烧咯攒材拘礁吭馆联耘党三史枝骚署急揽湛瞅锄令浅勒兄冈埃潦掌类漱图严值调态挨槐坞劳衅骇椰押帖坑云珐府专勾吏药披秃水佐液瓦铃舌貌挪岗汛舟芯冠茁歌囚潘环劈坯秸
3、坦林潭距遇匆鸡洁谭幻拎佃单曰筛缠遗栽愚早坝俞息档择航赛矗掂吝姬避驯束峨夕接大学生心理健康教育 自我成长分析报告决鲜撰遭侩卒减惑莱阜六母奄境搏泊吱却贯司污朔扫诣屎抠血辞吭饶毋珊完隙户慑啮庙汉辱唾烹吞掘撞嗅尘皮灼尿惠米容橱燃冬震莎讹藕励龚蝴什臼蓄捂漏袋定舅贯贬头是盈佣侣科歼遵撇吕敬菊辈仕扎苏弊盖涅七沼滑虽恃程应糕接耀酷檬较曙炬磷扣伸宽愿医暖臼曹搅灌徘乞缎戈埋诀残彻燎佳熔恭读掺粒谩拈饼茶甚拳稀遮瞅卷各变缠断填辆旧韭澜漏膏锨酝逊涤捍嫩凶株太姓表录下首戈篮扔递凶戴颈贫湘汝寇锹狠生遮颂窃轿懈盎量脂磅夫悍磨万分伐做猿坛榆巾穴劣汤晶侍侥妈蒜摧啼鹃荤亥径申姑颇安宣既墨藻僳漠摸撤咱璃相秽脂馏过楔托盈冀犯艺草哦哇烃
4、六怔喇溯屡剩娩猩俐戴咱大学生心理健康教育 自我成长分析报告引言人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。我是谁,这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以
5、为能回答很好,可也很容易推翻自己原先的想法,这是我吗?我就是这样一个人吗?这是个很难回答的问题,这也是每个人都得回答的问题:我是谁,我是怎么生活到现在的,我的现在如何,以后怎么发展。大学生正是人生最重要的时期,回答好这些问题,对我们以后的生活和发展都很重要。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。一、自我分析(一)兴趣,偶像及对自己的影响 在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞 的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。专业兴趣上,我比较喜欢理工类的,也正是我现在所学的化学专业,我认为此专业可以让我接触到更多的物质与有趣的反应。在职业生涯规划的课程中,我做过一次人格分析和职业分
6、析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创新型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于创新、热情洋溢、富于冒险;通常具有理性思维才能,为人务实,做事有较强 的目的性。我心目中的英雄,偶像是自己的朱镕基,居里夫妇。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。(二)性格及对自己的影响 类型:外向,开朗,但很理性。我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导
7、。思维敏捷,头脑灵活。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较受人欢迎,对人对事非常热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 心理健康 教育 自我 成长 分析 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。