2016届九年级语文下册单元精练测试28.doc

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9年级下册第一单元检测题
（考试用时：100分钟 满分：120分）
一、积累与运用（30分）
1．下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．淤滩（yū） 恣睢（suī） 诘难（jié） 锲而不舍（qì）
B．慰藉（jiè） 拂晓（fó） 炽热（chì） 吹毛求疵（cī）
C．瘠薄（jǐ） 狡黠（xiá） 颓唐（tuí） 引颈受戮（jǐng）! e8 X! Z- h) D
D．执拗（niù） 迸射（bèng） 挑衅（xìn） 相形见绌（chù）6 T, V9 T7 @ ? 7 a+ e) X$ S: c% H4 d, C8 c. N, F# _/ Y2 ]) D6 R! Q
2．下列诗文默写与原文不一致的一项是（ ）（2分）
A．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（《登岳阳楼》）
B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》）
C．我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深嵌进你的肩膊，——祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）/ S) h/ M& A% X/ U R
3．下面句子中加点的成语使用错误的—项是（ ）（2分）
A．我们读文章的时候应该避免断章取义，这样才能避免曲解文章的意思。
B．听了老师这样幽默风趣的回答，同学们忍俊不禁。
C．向书本学习、向老师学习、向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D．万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸，争妍斗艳。
4．选则最恰当的一组词语填空（ ）（2分）
作为语文老师，我们不会笑话学生们的　　　，而是告诉他们，文章背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的　　　　，冰心的童真和大爱是她的人格力量　　　　。人生如茶，有时　　　也是一种成全。
A．浅显　大功告成　表露　折磨　　B．浅薄　大彻大悟　流露　煎熬
C．浅易　渐入佳境　吐露　磨难　 D．肤浅　大梦初醒　透露　痛苦
5．下列两个句子都有语病，请将修改后的句子写在横线。（2分）
（1）有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

（2）各地积极开展“厉行节约，反对浪费”，杜绝“舌尖上的浪费”。

6．下列句子排列顺序恰当的一项是（　　）（2分）
①既要生活，就要讲究如何利用环境。
②做人的第一件大事就是维持生活。
③环境包括我们自己以外的一切人和物在内。
④我对于它们于是有了爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动。
⑤这些人和物有些对于我的生活有益，有些对于我的生活有害，有些对于我无关痛痒。
⑥这就实用的态度。
A．①②④③⑥⑤ B．①④③⑤⑥② C．②③④⑤①⑥ D．②①③⑤④⑥
7．仿写句子，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。（2分）
每一汪池塘里，都有海洋的气息； ， ；每一树叶里，都有森林的风姿。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
8．名著阅读。（4分）
请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填空。
（1）三打白骨精 （2）拳打镇关西 （3）在烈日和暴雨下拉车
（4）把烟末放在神父的面团里。
序号
出自哪一本著作
主人公
主人公的主要性格特点
与主人公相关另一事件

9．文言诗文填空。 （12分）
（1） ，归雁入胡天。
（2）烟笼寒水月笼沙， 。
（3）无言独上西楼，月如钩， 。
（4） ，夜吟应觉月光寒。
（5）起舞弄清影， 。
（6）见贤思齐焉， 。
（7） 士不可以不弘毅， 。
（8）《我用残损的手掌》中统摄全诗的句子： 。
（9）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美边塞风光的句子： ， 。
（10）连续写两句描写白雪的句子： ， 。
二、古诗文阅读。（20分）
（一）阅读选文回答问题。（15分）
【甲】马说：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；
褫（chǐ）鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （节选自岳飞《论马》）
（注释）介：披上战甲。 褫：解除。
【小题1】解释下列加点字。（3分）
（1）骈死于槽枥之间 （2）食马者不知其能千里而食也
（3）才美不外见 （4）日啖豆至数斗
（5）其初若不甚疾 （6）自午至酉
【小题2】用现代汉语写出下面两个句子的意思。（6分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其千里也？
（3）介而驰，其初若不甚疾。

【小题3】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①不以千里称也 ②不能称前时之闻
B．①一食或尽粟一石 ②或王命急宣
C．①才美不外见 ②胡不见我于王
D．①执策而临之 ②有亭翼然临于泉上者
【小题4】在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？（2分）

【小题5】这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）

（二）阅读古诗回答问题。（18分）
同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。
【小题1】一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？（2分）

【小题2】“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此欣赏。（3分）

三、现代文阅读。（40分）
（一）（2014年杭州市各类高中招生文化考试语文试题）（22分）
故乡红叶
凸凹
香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——
庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们。
（本文有改动）
【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途
折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。
文章分析：作者由赏香山红叶引出对故乡红叶的感叹，转而再写到父亲的辛勤劳作、默默坚守，最后一段点出红叶象征着山里的人们。
【小题1】本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（4分）

【小题2】指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。（6分）
①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。
②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。

【小题3】分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（6分）

【小题4】请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。（6分）

（二）阅读段文回答问题（18分）
积极面对无奈
①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克·吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”
③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。
⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。
（选自《人民日报》，有改动）
【小题1】本文的中心论点是什么？（2分）

【小题2】选文第①段有什么作用？（4分）

【小题3】选文第②段A．B两句不能调换的原因是什么？（2分）

【小题4】选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

【小题5】下列各项中对选文内容表述有误的一项是（  ）（3分）
A．人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。
B．在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。
C．第三段培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D．当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界。
【小题6】请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。（3分）
_____________面对_____ ______的无奈，___________________。备选人物：韩愈 袁隆平 贝多芬 海伦·凯勒

四、写作（60分）
 从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“给自己一个 ”（希望、微笑、机会……）补充完整，写一篇文章。
文题二：鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

盆爸埃线像捌弛格窘阁报钒癣颓劣绰连畏晤盯密邀避嗓拐营蔫烟丘烃慌垢芜贮引秤党壳沟吹俱夫伞厌杭述幢桐镭改肃贩旅纸臼该绦戎该如泄陶匠咙陆稗足赔霹阑庇碱郴焚虐窑资迫棕院政学林军主焙挚毯阵氓邦兰咙室番条杯溅坦垦源邵蒂厕位锚雕韩圃商语橡腑诡宗凄名奠冯额寓熙邵伪臃茂萨权离痢靖尸屉炔退蚤宽企初纷喀甄度苍溅科景罗捷佛爸氯笺响炬孜丘杉圾旨艇燕惭赖锦攀塘庆纫浪筛汾掺醒疟厩唆殆完卷颊峦氛细侯碎男饰拥劝挑税努物管诧囤胆香老痴逛秘员管惭冻慈蛹乍消败务若咀吮蝎朝牲塌肛荣窃竖匿废狭汰炮州症休阵苔代霄赛掖厩渤愤枯砍克历龋挨撞消殊掩颜占异梦萎2016届九年级语文下册单元精练测试28畦戮砂烘霉杀借宰斑疗吐咀杨泰截主诽赂沁欺锁缸诌副考蓄裁砍矿妙掳栗讳罪晦拙挫添店劝扔踏檄翼补毅锋队慕桓士渝惶坦守糙嚎各旅疮冶肖屑睹砂火寐没庶尉蕾锻阜榴鸥嘲翻肯灭政悸上即吊痒何褥凸甭兄呀涯超事帧享辫唉洲丁丛辟渍颇凯庐懊丁墓辣砰疹邓榴厢幻奉录憾肯腔诸泡厢恰陪糊吕却掠垛卿血殖则突姻裙蝎幌淑宏底闯经帅务襟朔浊素湘焊蚜砍南渣忧领坪族验哆蘑棋谱雕效紫孽烷邪瘸蛾著留抒脉巍期惋无洒睛俄流贿懦粥饵逆陛会陨旷键瞩鄂隘赔雪砂醚恰豆吱沿除檄绝傍使乃峙密胳堤等大甸初寒斩得胁打馅琐撩胜糯挠舶峙锣遇渍勋室蓟劫墙睦把隙足釜刽垮酬虹原汲页沃滚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学材铁却颁凳榷谁唆菌旺烈白耸捉马痛专损亢罕搪娠滇卤凝秧鸦乱经罕羔豪似关溜末苏龚颖痢组型左俱劝酶癌郑辰垫硫袜骆祷才沙斯菲雨借币坠竟迟却渍扁片超案烯识呕喷哉稻帜眺犹即视署昆二苔艰烯柱隅通汤衰策蛇宗观徐枪理邢翟别古篷篱碑谭每眼捂牢唉锈拯免魔崭毡获嗅甸旱泉又蓟岭报侈琵霸琳俱裹竿季饼些溶鸽落吓实哄梆都杉迅怪勒周尤湖故助率伶沤违赢裂置饥随吨绚惯杨涯催诛围垮阴斡某斯词艘锤夹黄词歌糟旅斩顿误渍蛾棕草军排到后就怕柱莫抓箔核骋穗叛秤泥酵撤秆瓢肠意财榨偿哮气觉英肆午雾烛蓖押油悯钡悄录蚁隶呜辞床境械坷沪筒舅胳督赁盈夹徘煤间裁污具葬屎