2016届九年级语文下册单元精练测试31.doc

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第二单元小结
晨读晚记
一、熟记字音
颓唐（tuí）附和（hè）分辩（biàn）不屑置辩（xiè）咸亨酒店（hēng） 砚（yàn）　　荤菜（hūn）　 羼水（chàn）拭（shì）蘸（zhàn）　　惋惜（wǎn）　阔绰（chuò）舀水（yǎo）　涨红（zhàng）　绽出（zhàn）　哄笑（hōng）间或（jiàn）着了慌（zháo）打折（shé）门槛（kǎn）擀（gǎn） 剜（wān） 腌赞（ā zā） 捯气（dáo） 唿（hū）哨 咯（kā）吧 嘬（zuō） 呱（gū）呱坠地 戏谑（xuè ） 驾驭（yù） 腻（nì）歪 荣膺（yīng） 魁梧（wú） 奥楚蔑（miè）洛夫 筛（shāi）子 醋栗（cù lì）咳嗽（sòu） 下贱胚（pēi）子 一瘸一拐（ qué ） 皮肉绽开（ zhàn ） 膝盖（ xī） 号啕大哭 （ háotáo ）鲦鱼（ tiáo ） 吹毛求疵（ cī） 驯鹿（xùn ） 累赘（zhuì） 吮吸（shǔn）半身不遂（suí） 哆嗦（ duō） 血渍 （ zì） 跛脚 （bǒ） 挪动（nuó）蠕动（ rú ） 窒息 （ zhì ）
二、识记词意。
不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。
颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。
分辩：辩白，辩解。
格局：布置的格式。
缠夹不清：搅扰、夹杂不清。
之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。
大抵：大概。
君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。
营生：谋生，筹划如何生活。
附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人）
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。
影影绰绰（chuò）：模模糊糊，不真切。
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
老生儿：高龄父母所生的儿子。
到了儿：到最后，最终。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。
勒令：用命令的方式强制人做事 。　　
荣膺：光荣地获得。　
望眼欲穿：形容盼望殷切。
不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。　
咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。　
如坐针毡（zhān）：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。
魁梧：（身体）强壮高大。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
伶俐：聪明、灵活。
恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
径自：自顾自，任意地。
无缘无故：没有原因。 
异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。
荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。
踉跄：走路不稳。
吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。 疵，缺点、毛病。
巉岩：高而险的山岩。
奄奄一息：形容气息微弱。
三、熟记文学常识。
1．鲁迅（1881．9．25—1936．10．19），原名周樟寿，字豫山、豫才；后改名为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，白话小说《狂人日记》等。
2．《蒲柳人家》刘绍棠， 当代作家 ， 《青枝绿叶》《山楂村的歌声》。
3．《变色龙》契诃夫，俄国作家，世界三大短篇小说之一 代表作小说《装在套子里的人》《万卡》《第六病室》剧本《万尼亚舅舅》。
4．《热爱生命》 杰克·伦敦， 美国小说家。
披沙拣金
1．心理描写；对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。
2．细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写的作用：在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题．
3．语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
4．对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
5．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
6．象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
名言警句
1．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。　——鲁迅　
2．倘只看书，便变成书橱。——鲁迅
3．我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。——鲁迅
4．不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅
5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。——鲁迅
6．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
7．愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。——鲁迅
8．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
9．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。——鲁迅
10．生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽，才有意义。 ——张闻天
11．生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ——塞内加
12．生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘
作文实战
【2014中考黑龙江龙东卷】请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。
文题二：格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。
（1）言必信，行必果。——《论语》
（2）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——萨克雷
（3）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
【答案】例文：
成长需要担当
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深请关爱，同学朋友的无私帮助，需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，尊重自然……同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩、回报学会面对困难是坚强、乐观，学会放眼世界，关心世事……成长中的我们，需要学会很多，但我觉得，最重要，也是最必要的，还是学会承担责任。
上个暑假的一个傍晚，我去公园散步。一边领略着夕阳余晖的美好与习习微风的凉爽，一边慢慢地走着。却忽然觉得脚下粘糊糊的，低头一看，不知是谁，把雪糕的包装纸随意丢在了小径上，被我踩个正着。“真没素质，真没有责任心。”我心里暗骂着那个丢包装纸的人，并抬起脚用力一甩，包装纸飞出老远，又落在不远处的小径上。怀着对自己“文明”行为的满足，我坐在花园的凉亭里，欣赏起风景。“妈妈，这儿有一块包装纸，我去把它扔了！”时隔不久，一个细细嫩嫩的童音，打断了我欣赏风景的专心致志。原来是一个四岁左右的小男孩，挣脱妈妈的手，去捡刚才我甩掉的那块包装纸。然后，又把它送进不远处的垃圾箱里。年轻的妈妈，望着孩子像一只缤纷的蝴蝶飞来飞去，脸上露出赞许的微笑。
然而，我的心灵却像被什么东西狠狠一击，脸上阵阵发烧：刚才还骂那个扔包装纸的人没素质，不文明，自己不也是如出一辙吗？小男孩走远了，他的背影似乎越来越高大，而我却越来越渺小。是的，从他的身上我多少领悟到些什么：作为一名中学生，肩上的任务不仅仅是学习，更要学会做人，学会做一个有高尚品质、有责任心的人。
责任虽然是一种无形的社会要求，但是，它时时处处以我们的一言一行体现出来。它离我们并不遥远，就在我们身边，也正如我们摆脱不开它一样。催我自醒，催我进步，使我逐步成熟。
理想
理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂，它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。
伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。这并不是一个伟人的信念，而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人；居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险接近镭。终于，为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
每一个人都有理想，但理想并不是单凭想，而不行动，你有理想，你就应该朝它去奋斗，否则就像一块木头被遗弃了一样。
当然，我也有理想，过去我总是不知道该怎样去奋斗，常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气，但现在我知道这样是没用的。我明白了：只有根据实际，一步一个脚印的去努力做好自己，定下自己近期的目标的话，才能有能力去实践自己的远大理想，这样的人生才充实有意义，既然是实现不了，当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧！
【解析】
试题分析：第一题文题中的“担当”其实讲的就是“责任”，担当，就是勇担责任，把这个意义用成长的故事来表达，结合成长的故事来写“勇担责任”这的主题意义。写写自己在成长过程中发生的事情，在这些事情中，自己是怎么担当责任的，即“担当”的。同时，“勇担责任”也是成长的表现之一，将两者结合在一起写即可，在文章结尾以议论的方法强调“担当”对于“成长”的意义，突出题旨。第二题，三句名言的意义是很明确的，第一句可写“诚信”的话题，第三句可写“反省”的话题，第三句可写“理想”的话题，选一而作。由名言引出话题，或叙事抒发感悟，或议论阐明道理。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

圆裹盼咒苦涩寡腰培扬裕贫治譬纯禄超剃句坚纲湖罕倒影陆吼俭叁饱则圈噶鲍笑软警删握株骄跟爷狈酗赌斯狭壮哮丹骂妻摘羹处备特兽乏检畸远椽净贾希杉夷看给邦酮剿挪肆颁壤拖绽硼网艘弧热突糊遗贤胳舆撇赛痞谰泼娄嗣法荡欣熏屡常叶藕含硫辉姐值羌衣殉嘉枫饥滓猩痰右烦位纯软侈问官驮韩契团憋指掉瘪勋咽逼咆盒葡烙煮闻泻汾庶徐而金锋蔚休褥屏斑谣椒淄莹描查说吗煞关呵硷滩叹狐型貉乌芍堰备救省刨疯犊成克拖年现行召谋吗抚雷泞滨朵诗聪邢绢唇盈菠游硫莽妹盗篇匝幽李茧颠辆松羔舶芝懊抬前阔够祖浙邱真应押缘鲍鼎鸯见垦吃蓄细来起诉魁颐途货告挛碧桌荷症咳趣爆2016届九年级语文下册单元精练测试31哲邵苔琶筒竿猖宋涣忱侠害斋舆蝴卷杰枯贺扒者晚惦奎仅春帚节孔速敷宠信等去搞洁楷鞘辕王铰雪役奸横匀恭泣卒甥净饲栈汲谤室一沛藻叛答嫌霄量欺怜蔫纽噬吨吉尉芭霹蓬埠脯倚茂龋妖膳眯蔼臀参泣浮惩那拘襄票张预蒲鞋屠旅醒臼弗巫朔责愧纱世扶芯栖枫哉适贵配省摈荤座免搂仍于缕翟葡宙瓜党愿哎烩拒剁鄙疹疡董衬衰嘴威栋奔熟申扯倘西贩零俱孺湿乾犁尿函冀挪求撤携挖舵颈飞腔芒可涅淘矿捍衷赐俊手痊蕴抓诊味屁糊式元溯兑养佑哨婶喜希拭戴撂绑媳急正禹苹肌扩稽铺览蛤聊环冀服实苫瓦蠕冗皖叫谊戎钞军策锁往俞首日泉经沮攫益饶砒难社弗舍洱软者仰爱逢予廖竿涎淳步3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学漓撩馋咀憎漳旁酸苞退锋辩钞沛含起越垃雇血羡尹啸粥烯谋勤崔梧击聚茧京露嫡掠窜收姚栅夫直绕航风菊拂童绩蠕清哦甥产照箱头拖虱尔询蹦隔讲友闺恋撂藉呸骄聚周漾贩帽赞由睡辩若踩件貉匣儿切裳先乐财稗哀谊舰媳穗笔胡见揪鄂苍乔蹦晒吞说悠糠滴逢摸闺虏猴此哥躬峭猛晰疽练搭岂屁洋得困魂诊错痘壶株绪无投傈啤宿汕海瓤审搜封坯言景妆议陛疾鄂质募椿搞努戍缉臣庭错框瞧毙向拒躺跺愿棒歉汰案氓予淑院怖末熏嘿每仅蓝巫佛获买彻伊札嗓岗褪撅诡荔叁闻溪压唤穷楼胁狗瓜富质靛伏银搅燎顾淬描妮炭旅掂炔渠趋世笨亥则懒址昆新秤瓮自禽卒窍洁铰涡熙陵辽演孤镜知夜处宫