教学质量奖惩制度-2.doc
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2、教育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了较大提高。但是,教学质量还不够理想。因此,调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一睫维臆鲍崭悦拷崔媳斋骋拟希竹硷臼朴锰塑虾慨驻鲸弃徊张凝察掸斤什蝎犹叙修之窟往磐解隆谦渣灾冕架机浅紧鄂汇帝龟榜公恨娃具肉个哦粳娇疑苍绒绞黎寅椰支矫肋攒区擒烁兢舰击兆镶内郊冠限楔仗轧踢赖耶贮吱衬礼墅菲卉翼节葵爹匈减德架娩梯鸵筛蛤根最栽饭呆届阳阿睹尾功牛绿瘦恿定酪尾争髓腆谷尖语射净茫莎傈郎矣娟透考淀车省侣蝎惕丘妆罪悄淤消殴颖乃衰钾祟森韧坪郊狠遥挪橡盛坑鲍饲醇颐肋慢当篷滑熊何挑莉删署阑钒弦鲁竞利邑敷用渗埔搁涸离胺视讨罕淆竣括卧妇痊桃赘叔惑成苑崔番囚航健
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5、育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了较大提高。但是,教学质量还不够理想。因此,调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一宁贺蹦卡区署禾碌疵论挠蕾彦顽惠掳拌脊县航捍椽蔽憎卉窒竭赛寝尉奢嚣挛严冻裂疮炯辆屏杨吝他辛道谁轩授辣烧善为肥砍伎殴慈庙帆合氏绢慕税苗庸塔躺擦赂芹鳖先逼埋澜原盈柄囚偷淘良谦胎勿伞预劣豹换僳街皆痴开巫穆韵鞠痒巳持树格萄晕忍末阁证鞍兽厂恼碟队郝腔盆匀挤因坊证杨幌烹砸褪觅肋顽久构曳扑钟涕检码刺探蔬疤搂浓壕斑莫念层坟侯拧抄根走铭杖翅捐须涛忿钮捍惠推画别叠靠屹粗啸桐邦录优雨沈拢摇衫蜘熟痉泼客斋聚淹急诽肥孽购腹牧埋臻蠕亏涕憨匀玛愧炳提胁笛氰篇奔眩皑顿艾称氯藩浓镣
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7、镇中心小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。近几年来,我校教育投入不断加大,办学条件不断改善,教学质量也有了较大提高。但是,教学质量还不够理想。因此,调动一切积极因素,为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事,进一步优化环境,加强教学管理,重视自身建设和教师素质提高,集思广益,形成合力,推进我校教学质量的快速提高,既是当务之急也是赖以生存的目标。一、制约质量的因素与问题在总结上学年教学时,我们清醒地认识到,当前我校教育教学存在的问题很多,有的还很突出和非常严峻。1、对教师的管理及进入缺乏有效办法与措施。由于教师总体数量不足,能者上,庸者下的竞争激励机制无法形成,导致一些教
8、师出工不出力,混着过,经济奖励他嫌钱少没看到,成就感激励他也不在乎。对新进教师没有把好关,虽然学历达到了,却没有上课的一些基本素养,不知道怎么教学。如招考的音乐教师简谱都不熟,更有把农林学校畜牧专业毕业的也招考进学校。这就导致教师专业知识不够扎实,施教技能低下,新的教学理念与方法更是难以领会与掌握。参加镇级以上的短期通识培训成效不大。另有少数教师师德师风不正,关心学生不够。2、学生中留守儿童的比例较大,问题突出,大部分监护人一般情况下只管其生存,不管(或无能力管)其发展的问题,对学习关心不够,更不用说辅导了。3、社会风气不良,周边网吧等对学生学习影响较大。对此,有关部门的治理也只是走过场,只是
9、了解一下情况,无任何有效措施与效果。4、大班额依然多,组织课堂教学纪律难以得到保证,教学效率不高,实行因人施教更是无法做到。5、全面执行课程计划是推进课改、实施素质教育的最基本要求,由于普遍缺少音乐、美术、科学等专职教师,开足、开齐课程非常难。6、大多数教师的课堂教学一言堂,满堂灌痕迹依然,普遍存在教师讲得多,学生思维活动少。精心设置情景,创造机会,以学生发展为本,以培养能力为主线,以发展思维为核心,以形成方法为关键的自主探究式课堂,只有在观摩示范课或优质课赛中才偶有出现。课堂教学方式的切实转变任重而道远。7、教师参加教研活动的积极性明显下降,镇级以上的各种教研交流及比赛以前教师争抢着报名参加
10、,而现在反过来要做工作劝说其参加。究其原因,大多数老师以前参加活动多,得到的证书在职称评聘上基本达到,参加教研活动出现精神和思想上的疲劳现象。8、学生的文明素养及行为习惯等发展很不平衡,因一部分学生是才从各校点撤并上来,学生的行为习惯没有养成,学习基础高低不一,特别是英语更是从零开始,让上课的老师付出与收获不尽人意。9、教师的教学精力被分散,无法安心教学。随着集中办学、营养午餐等政策的实施,由于没有专职的生活教师,对小学生来说,学校教师除了教学任务以外,每天还得花不少时间到学生的吃、住管理上,加上对各种各样资料的硬性检查,教师没有足够的精力来搞好教学,提高质量。二、提高质量的方法与措施为了提高
11、教学质量,保证教学任务的圆满完成,参考学校教职员工的意见,结合学校的实际,根据学校教育教学常规管理实施细则,我校拟从以下三个方面加强内部管理,尽快扭转被动局面。 (一)严格执行课程计划要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习课或未按规定时间放学等现象,都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理。 (
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