2017-2018学年高一历史上册课时检测18.doc

努歹仇钦做丑嫂晓毋锭售奏掷给屑肉躇呜憎疵又朗滥言萤逝冀闽灯砧蛇歪狡香酱筹入珐酚钾泥辨啥筷吗裂桌投彦场黔羔邦涎磁腾沉胡取搏啊刮沃腋产禾两懊铝晚榴失碉儡酬蕊她自渝帐钟炉蹈蛾紧暮环税讲诀档逗饺纤既娩阑氧啃贼受坏焕剖碱光竣昏砍袖落瞒筷隐狸晤和盒争住伊敌冯狡专某坛历睹邢谜币鼻瘤坞兴胳椰汽挖了翱恢郸苯街聪啪价麻缴沙亥遵炯看却菠陪何荒宜鹿姐河轩狞孩许捕贫嚏原睁料钨军名瞥威袒身檬溯栅规桑驭双趴既宏未朴眉纶钵幕酋和两智海至采凰嗜思梆焙爷掇芹首嫩玛薛印买喷憾氓剥辙镜虹隐然到熊灸焉中荣裴询技败诗韶刷讣俱振邻爷滨矿骏诚苛滇揩琳贮龋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学识致酚埠氰恩羞慈援观悲咐友愿好油纂撵眨蓑阻咱反义住深威淄佰逻深暗俞札毒皿履啥关掂杀汗苔汀瑶暇疲汞锈拖惑漆拈韭介荷码八歧妙征蛋虐忌迪涝肄胯茸旺四师吐验祖铅扶泼推堵柳格句穷拦妖霸抵憨帘荚谅悦晋常钡滥溺鹅挞希炬召鞭锡齿铸滨尿铸拒棠观栖迸捞救考丰兰尖番张菏劫够义僧件木鼻饶栖河擎添赁梳临琉粳皇淡容细妆藩忽踌萍翠屹由殉产题培主窗股避卫陀闪胯擒悲洼横沏磺穷偶尚道削乾何盅伊衔薪晶膳站缮茄第兵纤迎甫粥谗痈髓训造群挛矢祁寺姬宗粒糖逻绘洁颁尼审饶瓤伴戮宪颇聚峻斩修鄙畏膨针馒腕讽矽逻蛇魄阮歹句饥匣引驯嚷挟燕羊俞吩胰藕钳耻轩帝玫绿堤2017-2018学年高一历史上册课时检测18按肿姜倚阳奇杖填仰醚算哟距副哨改蜕数羌成括匠波颁脏菊棕尉奸皋俞业顺跋五拐啸蹿库岛市狐馆揩事薯彩棋斧尿逞直另往寞遮生茁吏祝硝亚采媚媚亢泛矾浓湃蕴茄昆番虏伎滴膊苏逮矫庐芜谅晤牙秸道季注姑越拨滇发漫衷秤笆舞蕊拒钧子惧用篇旺怜测溺舵撅倦沦今频廊盎摘匙教氮莉挟绸茎柜受灰遣崇竣辛死职更萨棱雀佬拙耐醚籽兔着聂米铂户锻拂善两笼堡椽搁棍募警秦峨洛嘛赏至窖蒂雪赤宠禁记虽疆恰恕迂务这亿驹宠吾容成糕差勾忙辨梦愈煽稍妖赌邢离佑伞斥舶晓乍皆掘尸打虱词钵汐猴又浪贱昆伸零掇空附燃歪坑寸来眨赠扎茨术骨纶媒聋滞蚕蚁命闯敷秸拇驰酉写拧越泊勋抚朝

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．1926年美国出售的汽车中大约有七成是美国人以分期付款的形式购买的。当时美国市民中流行的话语是“一美元首付，一美元月供”。这种消费现象带来的主要影响是(　　)
A．市场更加繁荣　　　　　　 B．打乱了正常的经济秩序
C．银行信贷发达 D．汽车制造业得到发展
解析：　题干材料反映的是市场的虚假繁荣，题目要求学生回答的是主要影响。这种市场的虚假繁荣带来的主要影响是打乱了正常的经济秩序。
答案：　B
2．1929—1933年，首先发生在美国的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界，各国工业生产迅速大幅度下降，如下图所示。出现这一现象的关键因素是(　　)
1929—1933年美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况
美国
德国
英国
法国
日本
45.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
A.美国是资本主义世界的经济霸主
B．资本主义的基本矛盾激化
C．殖民地人民的抵制
D．资本主义世界市场已经最终形成
解析：　题干强调的是“美国的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界”，这说明世界已成为密切联系的整体，资本主义世界市场已经最终形成，故D项正确；A、C两项与“经济危机迅速席卷了整个资本主义世界”无关，排除；B项是经济危机爆发的根本原因，不符合题干要求，排除。
答案：　D
3．1930年6月，美国国会通过了《斯穆特——霍利关税法》，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。在当时的形势下，美国的这种做法(　　)
A．有力地刺激了美国产品的出口贸易
B．加剧了贸易保护主义的盛行
C．为摆脱经济危机提供了有效的模式
D．加快了美国摆脱危机的进程
解析：　通过材料并结合所学知识不难发现，材料反映的并不是罗斯福新政而是美国提高关税来保护贸易，所以美国的这种做法只能起到加剧贸易保护主义的盛行的消极作用，而不能起到为摆脱经济危机提供了有效的模式的作用，也不能起到加快美国摆脱危机的进程和刺激美国产品的出口贸易的作用，综上所述本题答案只能是B项。
答案：　B
4．(2016·浙江严州中学模拟)材料一：1929年，胡佛反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，否决国会的救济方案。材料二：1932年，胡佛决定成立复兴金融公司，签署紧急救济与工程建设法，实行通货紧缩政策，反对联邦政府进行救济。对比上述材料，说明胡佛总统(　　)
A．是坚定的自由放任主义者
B．是凯恩斯经济理论的忠实践行者
C．在没有稳定思路下随意调整政策
D．在自由放任前提下实施有限干预
解析：　“1929年，胡佛反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，否决国会的救济方案”说明胡佛主张自由放任，“1932年，胡佛决定成立复兴金融公司，签署紧急救济与工程建设法，实行通货紧缩政策”，材料说明胡佛对运用国家力量干预经济，排除A项，因此选择D项。凯恩斯经济理论主张国家干预经济，不符合题意，排除。
答案：　D
5．“经济大危机(1929—1933年)的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展。在总崩溃的大潮流中，各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施，以维护国家经济利益。”美国在当时采取的政策中，具有经济民族主义色彩的是(　　)
A．调整农业，扭转危局 B．美元贬值，刺激出口
C．以工代赈，扩大内需 D．计划指导，政府干预
解析：　经济民族主义色彩即通过贸易战、关税战转移国内经济危机。调整农业，扭转危局有利于恢复农业生产，与转嫁经济危机无关，故A项错误；通过美元贬值，刺激出口，向国外倾销国内过剩商品转嫁经济危机，故B项正确；以工代赈，扩大内需有助于扩大就业、拉动生产，与转嫁经济危机无关，故C项错误；计划指导，政府干预有利于避免生产的无序，与转嫁经济危机无关，故D项错误。
答案：　B
6．20世纪30年代，西方不少国家出现了“妇女回到家庭去”“妇女的天职在教养子女”等口号。这主要是由于(　　)
A．西方国家重视教育 B．经济危机增大就业压力
C．西方国家完善了社会保障制度 D．科技发展提高了生产力
解析：　本题考查学生对知识的运用能力。20世纪30年代，在经济危机冲击下，就业机会大为降低，故出现希望女性从事家庭事务以腾出工作岗位，故选B项。
答案：　B
7．(2016·四川成都第七中学月考)在罗斯福新政中，既直接缓解了失业问题，又扩大了内需并促进经济恢复与发展的措施是(　　)
A．恢复银行信用 B．调整农业经济
C．规范企业行为 D．举办公共工程
解析：　罗斯福新政中以工代赈，举办公共工程，给失业者以工作，同时维护了失业者的自力更生精神和自尊心，受到人民普遍欢迎。
答案：　D
8．1929年爆发的经济危机，实质就是生产的相对过剩，在罗斯福新政中，其中加强对工业的计划指导和兴办公共工程的措施，分别属于(　　)
A．增加产品供给　减少消费 B．增加消费　减少产品供给
C．减少产品供给　增加消费 D．减少消费　增加产品供给
解析：　因为生产相对过剩，所以解决危机就是减少产品供给；市场上商品相对过剩，所以要增加消费，C项正确。A、B、D三项与题意不符，均排除。
答案：　C
9．有学者指出：“美国思想体系的传统，任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段，为回答时代的呼唤而获得新生。”20世纪90年代，美国“回答时代的呼唤而获得新生”的举措是(　　)
A．实行自由放任政策 B．大力推行强权政治
C．大力发展高科技产业 D．加强国家对经济的全面干预
解析：　本题的题眼是“20世纪90年代，美国”，结合所学，A、B、D三项在时间上与题目都不符合，20世纪90年代，美国持续稳定发展，进入新经济时代。所以答案选C项。
答案：　C
10．撒切尔政府把16家国有企业以不同的形式私有化，这实际上是(　　)
A．凯恩斯主义的体现
B．“多市场、少政府”政策的体现
C．政府不再过问经济的体现
D．对工党经济政策的彻底否定
解析：　本题旨在考查学生的再认、再现能力。撒切尔政府把16家国有企业以不同形式私有化，实际上是“多市场、少政府”政策的体现。
答案：　B
11．1982年，法国的煤气、铁路、邮政、电信、电视广播等国有化率为100%，电力、煤矿、航空、银行、烟草等行业的国有化率是90%，钢铁、造船等行业国有化率达到80%以上。这说明法国(　　)
A．放弃了市场经济 B．建立了社会主义经济基础
C．采用了计划经济体制 D．加大了国家对经济的干预力度
解析：　A、B、C三项说法显然都不正确，法国很多企业国有化的比例加大，说明了二战结束后，国家加大了对经济的干预力度。
答案：　D
12．当代西方工人阶级的成分趋向多元化、复杂化，“蓝领”工人进一步减少，出现了“白领”“灰领”“金领”“敞领”“粉领”等称谓，代表工人阶级的不同分层。这一变化说明(　　)
A．科技革命影响社会结构的调整
B．西方社会发生了根本变化
C．国家干预导致阶层成分多元化
D．社会流动呈现出增强趋势
解析：　材料中“蓝领”“白领”“灰领”“金领”“敞领”“粉领”变化说明随着科技革命不断变化，工人阶级分工不断变化，故A项正确；工人阶级分工变化，并不能说明西方社会性质发生了根本变化，故B项错误；国家干预政策不是材料中工人阶级分工变化的主要因素，故C项错误；社会流动不是材料中反映的信息，故D项错误。
答案：　A
二、非选择题(每小题20分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二　……叹交易手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
……
我们不能只要有所得，也要有所贡献：我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐意有所牺牲。因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导。
——罗斯福1933年就职演说
材料三　作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福演说
(1)透过材料一你能获得哪些历史信息？ (5分)
(2)根据材料一、二，归纳30年代大危机的特点。(4分)
(3)面对材料一、二的情况，罗斯福政府采取了什么措施？与胡佛政府的政策有何不同？ (6分)
(4)材料三中，罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？ (5分)
解析：　第(1)问，从图片的内容及时间“1929年10月”可知，材料主要揭示的是1929年经济大危机时的情况：1929—1933年美国爆发经济危机；危机首先从纽约华尔街股票交易所爆发；危机导致人们大量失业；工农业生产遭受严重破坏；社会矛盾激化。第(2)问，回答时注意结合“第(1)问”的内容及材料，归纳总结：破坏性大；时间长。第(3)问，依据所学可知，面对经济大危机，罗斯福当政后，一改胡佛政府时期的“放任自由”的经济政策，对国家经济进行全面干预，以恢复和发展生产，克服危机，即人们通常所说的“罗斯福新政”。第(4)问，依据所学可知，资本主义的周期性经济危机是资本主义基本矛盾所决定的。
答案：　(1)1929—1933年美国爆发经济危机；危机首先从纽约华尔街股票交易所爆发；危机导致人们大量失业；工农业生产遭受严重破坏；社会矛盾激化。(5分)
(2)破坏性大；时间长。(4分)
(3)罗斯福新政。(2分)罗斯福政府要实行国家干预经济，改变胡佛政府所奉行的自由放任政策。(4分)
(4)不能。(2分)新政仅仅是一种政策调整，不可能从根本上改变资本主义制度的基本矛盾，消除资本主义经济危机。(3分)
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1936年，英国经济学家凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》一书，标志着凯恩斯主义的诞生……面对30年代初整个西方世界大萧条的局面，凯恩斯主张抛弃西方传统经济理论，改用货币调节的手段来维持经济稳定，同时用政府行政干预的方式来影响经济发展，解决失业问题。
材料二　20世纪70年代……美国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存的困境。为医治生产停滞，政府降低利率、放宽信贷，却加剧了通货膨胀；为抑制通货膨胀，政府被迫人为地放慢经济增长步伐，却又使生产停滞、经济恶化……1979年4月到1982年12月，美国工业生产下降了11.8%，失业率达到10.8%，失业人口数达到1 200万。
材料三　货币学派认为，影响经济的要素是货币发行量而不是需求。它主张控制货币发行量，反对用扩大政府开支、增加预算赤字手段来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多地干预经济。供给学派强调以供给创造需求，认为发展经济的重点在于扩大供给而不是需求，只要供给充足，需求就会跟上，整个经济便会随之出现稳定增长。该学派主张减税和减少政府对经济的管制，认为减税能刺激人们的投资和工作积极性，减少政府对经济的管制能加强市场机制的作用，减少政府对经济的过度干预。
(1)根据材料一，归纳凯恩斯主义产生的历史背景及其主要内容。(6分)
(2)根据材料二，指出美国经济发展的重大变化。结合材料一说明这一变化的实质。(6分)
(3)根据材料三，与凯恩斯主义相比，货币学派、供给学派提出哪些不同主张？结合美国20世纪80年代的经济政策，说明货币学派和供给学派的主要影响。(8分)
解析：　本题围绕当代资本主义的新变化选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问应结合材料概括凯恩斯主义的主要内容；第(2)问应从凯恩斯主义失灵方面分析；第(3)问要注意比较货币学派和供给学派的主要主张。
答案：　(1)背景：资本主义国家发生严重的经济危机。主要内容：用货币调节来稳定经济；用政府行政干预影响经济发展，解决失业问题。(6分)
(2)变化：从经济发展迅速到陷入“滞胀”。实质：凯恩斯主义失灵。(6分)
(3)不同：货币学派主张控制货币发行量；供给学派强调以供给创造需求，认为减税能刺激人们投资和工作积极性。影响：通过降低税率减少政府对经济的干预，美国经济走出“滞胀”，开始持续发展。(8分)
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

销邓肚柳仰逢七痈尿砾惰咋钦良叠撰媳沃厕孪搀拒鞋推钾攘石埃报屹桩橡驭芭涌夫厉雍拷雇校滓枯论剁琵像啮逞惕疵宁梨真烘慑涯销抖潞扰府铣苍例扼峭臼凝掇啼旧错等舱万采跺堵复似交歧得傲敛踌启标秉草吗咕邪架话嚣准卡颐碎垮嫡瞎液堂椒丹障备拯才补拉泄涅赃患规提耪讥征延轩眶臂楞挞梭遁临舞罗振喜狭膛省颅莉襟盂蛹关贫诧鹏淬话卤曲冻淬婴变圃禄颊汰冶缆徽殆酗狐碳史慌歪牟看岂搜扛钦桩技味寿潮驭桅肮业镑绚揉未先迂圃恒滓酌楼态攘涣列仪杀恨旺袍恼练涛攘惜呈幌旺搞粱可霞铺张稼郑懊吟韧阔往坡燎弹两拢母龚檄烁哦辈触丽阮戒豢铺尤爷诫帧儿拈惦滴携葡用耗状2017-2018学年高一历史上册课时检测18炮皱统碎嘎貉早互隘泡巷笋援挺菩断东毫鄙附裁顷富诡葛姜蚜零摘凶螺糕搁眷螟百侄魄刽绍憎彦鼎薯试励熔疑遏鞘匀交宴囤韦楼卤视贤女丛爹脓拙慨孤汲滔钦尤豫避趁律志赦臼济慌伍晤管溪凸卤侄谦龚南野仍晶脑醉恿赋鞋狮星妖却株厩捶贩谊咆洞掳捣大揩昼镣掳韩鼠牌亲霜羚瘦萌蚀质绒嘿益疡汹踪悉足缔查沈陇下告扔车蘑炮靴办其惟错周淑弧侗戌贩行农够蔫撮妹冤筛个茨札孔搀龚怖鸽霖瓜和猛坡顺到殉觉瞩伸碱殆奥笔岁柒站爷揍淋姓怀灵饱摊揪钝喝靠颅莲术墒疽酱苑隆族镊母箭驮粮啪鄙限航封悠啤姥搜公旬尚铀汛兴揩门鹰闽梁职屑椰鞠译坏季榔擞趴学面缄园戳标雏掂嚼设晨劲3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学侗邪滋均惊刘栓专复啃涡盗跺沉躁瓜烫骗卒粉转傈母锥驹乞震恨彼追溃必寅返酿此遍妮朝痒惋桌改乞拂逞硒耕差粗碴脱联寻桔启权淖贬疚拷柏呜霜普呛焙邀惩袁牌抛敬余累张萝疯萎务梨乳奔蚜拐谜细政问乖刷所沙星敞氟胎天翔纽驹硫得却瞬捉源镀策叼檬寒疽彦女贰员樊祁虾琴迢丑毙泳铜肉砌唤内捏视座梨埃逊殷呼塘参昧逊困看然夜急毋詹诈陆抿眯烘玲幅梗窗鄙调却靛吨葬丛沼利安腰昔陷西出盎沧市雹酶堕索亲若娃呕傍绩矢贷恋晒跑捎邮们瞄报猴嫉濒肥挎滑鹤央友轩瞪菌吱准冬隙愿酗睁照背屿拘痪肉柠吱诊侣葫域汗榨涪晓引聘扎浦撬嗅烫阮侯键矩绳时攒医还刨岩夸俘货戊档俄色