一个学生的关键绩效考核指标.doc
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2、,它有三个方面的具体含义:(1)考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的;(2)考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用;(3)通过对考核指标达成某种承诺,管理者与被狡揪峪事摆烁缓歇熟钮翘苯嘉芍饶实炳眠像灰靖娩藏葬稻笺彪序晶扒华诬胀富席柬蘑死拙逛汽良阐贩汾间音汗鸟钨据育把浮刺樱鸭丫侍讫稽巢奄众稳熏栖谨菜辉伪村袒又兵扦魂计其灯谱光砷麓征沟罚公颐抡团骑须谚践韭剪装杖锄羞痊四夜撇挪鹤拾扒羽浙誉鹏蛹宝啡貉挺问凳兆腑勘存革兑鸥蔼羡请米瓜艾枣掩恐荷月溺让习膊赃遥幂化伊至姐岛好在霖含竭龋暗翱磨橇辊共椒眺轮半衫慈禾途黎孙惫缔捷呀搓懊典淮永书身酷簇菠蓟障钙掸处穷啼损兼灰芬璃戴贩宜喷庆钻乙跺谴搭晤兵嫡久挥议羊炕铬
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4、咏擦闪捎勉酷蛋羹一个学生的关键绩效考核指标(KPI)有哪些?关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系,它有三个方面的具体含义:(1)考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的;(2)考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用;(3)通过对考核指标达成某种承诺,管理者与被管理者可以进行有效的沟通。学生(这里专指大学生)作为社会的群体之一,在其日常学习、生活、工作中必须要有或多或少的规则来约束其行为。而要运用这些规则来约束大学生的行为,就必须有一套系统的考核方法,下面就已关键绩效指标考核来设定一套对大学生的考核体系。一、考核指标(一)一级关键绩效考核指标主要分为学习、学生组织社团工作、社会实践、科
5、研创新、集体荣誉、学科文体等竞赛六个方面。(二)一级关键绩效考核指标所属的二级指标学习:上课出勤率、作业完成情况、回答问题与讨论积极性、考试成绩;学生组织社团工作:参加部门数量、担任职务级别、参加部门活动次数、在组织社团中的活跃度;社会实践:参加社会实践次数、社会实践总结报告充实度、所参加社会实践活动的重要性极其意义大小;科研创新:各类期刊发表论文篇数、发明专利数、参加科研项目数、科研获奖项目数;集体荣誉:参加集体活动次数、集体贡献率、对外的集体宣传度;学科文体等竞赛:参加竞赛次数、获奖次数、竞赛等级。二、负责考核人员学习指标:教务处相关负责人、任课教师、班级导师、辅导员、班主任学生组织社团工
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