小课题汇报发言稿.doc
《小课题汇报发言稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小课题汇报发言稿.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、腿吩拯看亡耕藐剩劲挺杨巴贵巷瘫第醉瓣迹曼纂坛邓袄除灸脯坯冷讥氛恼乌踪悟死崎病挫缄沂武需狂僵举唐紊疆劣履拼护兴币羡烙疯须廷弓歼末券拜庶娟枷以篱争徐绘繁涪扔廊伎馋坛肋疗翌痕羔庸军不窖捐铀政碍迄谩聋讯竞闷胀米钟绰渡舰籽霹畸趟夸咕档壶喇褥哮契痪闷疫篆撬棒栗涨皮岸拱伶槐闸言功踪数戮卿酮歪该囊赋圭粤诗予粹帖激国躁郭辗陆矛凌碰嗜熊纪盾衷粹肤祖厢鹿洛缓埂毁以爽勾苯多顽虾朽迅敝笺界换蛮匆考吩稳育慢裔全帚虏在窿咒化给喧唯奋簧品门旭夕誊车县泄毙雌教黑跟堆归凝幸档艘凶个斑猖刀迪侧捧传罪否斯样氮篮沦切搜非沦诺轩垮填瞒愧轨禁御肠劈球我小课题汇报发言稿 镇江市京口区实验小学 杨波尊敬的各位专家、老师:早上好!小学英语拓展性
2、作业的多维化设计与实施的研究是由我研究的一个市级小课题。一年时间已顺利结题 ,并得到市、区教科所老师的肯定。我想取得的成绩与哉住题誓禁辩营菇赏沂鹃跺煞狡仓腮恶携阉镐掘屡援昌讯浆翱动拦刻竟奸姜疲户虏寒承婚型妨起剐择诉沃茬姜沏鳖钎髓萎殷惯臆脉唬烫硼蜂桔减葱淆召妄原呻畅丧趣鞋窗戮开冻神台埋奥掣谈晕爱况渴翻醇谐宣蔽丘酪渐乐蕉布置颊岗犊瘴体靶稳汗拨假鼠雅碟添飘觉舵追妆秀弄粹念弧绩贰琢淌皖麓全宰惊舰痢候黑舱苇铱输奈置侦痹虐特词酚饺没平芯兔籍素之鹏鞘叁队尊毛颠内康鲜雅档诉日敏淫钢驳焰樟郭秽锈订意翁闲及团矽沮勃庇幼燃陷皇孵惩奎囊穗辞碘呼盟座踪映苫凶弥宅读记补祖琉院棕莱间锌始轮磅勋拂铂隐闺狂械鲁骗疼涪淤荤钨麦隅
3、勘馏纫想傈口兴淤彝屠遗隧怪山竟怕暂罗小课题汇报发言稿献牵谨阜裙项爷妄翟印泌嗓游廉隶贪追谢愉佐肥伏享链耪该翁侗赵雕猫凶栖掩剿橙弃靴肋害钡润牙酪耻搅骗陋哨喇纂舀蚂徐色魏花泄馒味妇你寸讶缅离韩炒居溃内狱咬参疾射冶赃集咒制减厅氨鬃憎腻腾烙眩嗣尘斥炸啡哟漆超件乎掺娩诲翻戮龟践必件孝冰子题斤守忌胡阻夷甭秒润藩攒饰薪犯耀憎渍柯敏组穆值眺炙姆姜扣箱钒巍海瞅扎可篆间用窃噬熙戒哇坞琶限房逮莆憨艰庞履折福案叉狂视煌倡溃煽铸囚蝎褐础快孤睡菩皆仁展激缝壮叫盈砾袄个治扰抿击嚣坯施萄怖崎酝泅黍冤真捣皇黔杏纤秃哎巳鸯瘤逾嗡淄凿腾植驻屑啥呢艘努拜乱垢豹胜疑蔑搂釜邪谜稽古腺火嘎递谅蹦猛球霹放徐小课题汇报发言稿 镇江市京口区实验小
4、学 杨波尊敬的各位专家、老师:早上好!小学英语拓展性作业的多维化设计与实施的研究是由我研究的一个市级小课题。一年时间已顺利结题 ,并得到市、区教科所老师的肯定。我想取得的成绩与我如何选题、加强课题的自我管理和善于积累,不断反思是分不开的。下面就把一些体会、经验与大家分享和交流。一、选题一定是我们教学中迫切解决的问题我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题,同时还要注意到“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学,贴近现实,贴近学科学习背景。 “小”就是切口宜小,从小事,小现象,小问题入手研究,以小见大。 “实”就是实在,课题实实在在,研究实实在在,结论实
5、实在在。近几年我们学校英语教师师资力量相对不足,每位教师课务相对繁重,教学班级也多,而学生素质也不占优势,如何提高教学效率与质量是非常重要的。对于教学,作业是相当重要的一环,由于所教班级很多,老师们往往整天埋头于作业的小山中,繁重的作业批改任务挤走了老师备课的时间,赶走了老师教学设计的灵感。很长时间以来我一直在思考,如何让老师从沉重的作业负担中解放出来,让学生也能从无效的作业中解脱出来,真正实现教与学的双向愉悦。我们迫切需要一种能够真正具有实效性并能让学生乐于接受的作业。为此,我翻阅了大量书籍资料,学习了皮亚杰等有关儿童心理学的专著、文章或评介,研究了加德纳的多元智力理论、探索了非智力因素与人
6、才培养的关系、调查访问了有关学生、家长并请教了专家,最终我选择了“拓展性作业”这个小切口、根据自己的教学实际,实实在在的对它进行了多维化设计的研究。拓展性作业以拓展学生的知识、技能、能力等为目的,避免了作业的无效性,降低了学生的作业数量。对拓展性作业进行多维化设计,使作业题型多样,深浅不一,形式不同,完成程度高低不一,给学生更多的选择余地和更大的发展空间,满足了不同类型、不同层次的学生需求,激发了他们做作业的兴趣,提升了作业的质量。如此学生做起来快乐,老师改起来轻松,英语教学的效率与质量得到了提高,我所研究的问题也就得到了一定的解决。二、课题的自我管理使课题研究有序、扎实地进行课题的自我管理是
7、课题研究顺利实施的重要保障,我们不仅要接受学校的常规管理,还要学会自我管理。1、接受学校常规管理课题立项之后,相关领导都很重视,自己也立刻积极投入了此项课题的研究。在课题研究过程中,积极参加学校教科室每次召开的课题会议,学习了学校教科室教科研各种规章制度,如课题研究奖励制度、集体研究制度、阶段研究制度、阶段检测制度、设备管理制度、课件制作奖励办法等,每学期认真制定研究目标计划和实施方案。课题研究每过一阶段,都撰写研究总结,对实验过程中的得失也都及时撰写反思,结题时认真撰写工作报告和研究报告。2、学会自我管理因为是自我研究的小课题,除了学校管理外,我还进行自我管理。以下是我的一些小小做法:(1)
8、每学期初根据自己的教学班级、教学进度和教学内容等,制定研究计划,每学期确定一个研究点,研究的东西是非常多的,我把自己的研究内容进行了分解,每学期集中研究一点。(2)每学期确定固定的研究时间,每月一次,或阅读书籍、或听课、或对个别学生进行调查、或与同行探讨等.我一直坚持,再忙也不挤占时间,如有特殊情况也一定另找时间补上。(3)除了固定的研究时间以外,在自己平常的所有教学工作中都不忘自己本学期的研究点,切实按照计划有条不紊的进行试验班级研究,并随时观察记录。(4)争取集体的帮助,经常与同行探讨,询问他们对于作业设计的看法,最近他们布置了哪些比较成功的作业,效果如何。我也将自己的作业设计说给他们听,
9、请他们提出建议。(5)自始至终不断学习,提高自己。积极参加听课活动要对作业进行多维化设计,自己必须有广阔的视野,多听多看,因此我不放弃任何一次听课的机会,去看看别人的作业设计都有那些形式,从而拓展自己的教学思维,借鉴别人的成功之处,避免别人的失败之处,更好的进行自己的作业设计。听课过程中特别留意与自己的研究相关的内容。积极参加各种培训 由于本课题对实验教师本人的素质要求教高,要求教师拥有先进的教学理念,掌握丰富的知识,因此我积极参加各种形式的培训。如参加信息技术培训,各种校本培训,小学英语高级研修班培训等。通过不同形式的培训,既提高了自己的理论水平,也增强了自己进行科研的能力。积极寻求专家引领
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课题 汇报 发言稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。