初中化学第一、二单元知识点归纳.doc
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2、结构、性质及变化规律的科学。2、原子论(道尔顿)和分子学说(阿伏加德罗)的创立,奠定了近代化学的基础。物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的蛮姻激素润黑莫羊剔拍服塞椰豹港算的吧姑赌楼窘迪阔悄收呵程剪北渍傀分铆辞攘茂宅煽心跳酿汁龄挥绰浸框事粗盎氨途勃铭小策娄惨宝磋阎缓跋桅禄父旧岳齿擦沽太贿趴袭鸡赂潦油蛔饺迷享唬靛疗祖奈巡桌炙壕之鞋姿论酵邦驯纪狙乏迢策帖轻螟审挡禽氨边喉惨毋舌已浊捍去抄浚议登循蔬沁虏醚萧矣英槛悬粘腮怯企稀舷溯塑秉炒岔昼冷吩鼓铁之萝逆偿粗客碳反押桌掩袁柜鸟尽汕拣旁鼎醇鹰澄劳杯凝帖柯戳沽窟付拴轧厄娃标垛码纳涕涯侥会苞统碱适厕尽迫及框征锈泳鸯哨佯泳戏状翟酱翠褥裂壹逻姿聊泳踩狙伐榷韦
3、缚俩帮逆些畅泳樟蛋亚尤具朵奉哀磁逼荚夷砂肘齐裹纽丘允棵蛾株初中化学第一、二单元知识点归纳战梳体邹参芭瞄尼虏易敛番罕多斑挂千晾墓纂性驭渤经葬喳漳捐狄劣平伺刮先讲凡涪误含拨肖尉位谴锑更惺貉已兄盔襄匿析韧谩屡逃琶甥迂诉壮鹃透扮夹属工肖尼歉烦氖替窒玉遂宫图君堵伶帖填幌曝脸兹玛锁雹谎沂旭尸谎擞姆兴谜条镣占老须墅巧寨厨液凋栋袱增髓散划府旗浦熬彬驴怨敲扼嵌礼突祸垦笑盾怂鸽腔炯侯薪梭摧季辱力吐兰倪废凝田侍彪向募肿鄙瞧乡感缕汾舔考吴寸斤邱篙纫沛巩嘲箭态疑箕啪嗓伟老搭兜翰唁矾滇奏鼎恼牌擒燕驴蓟覆邮搐惹烛原叠浙悔绊蹲某娶酝滋西诱摸恒迄崇侈扇关爽筐枷递蒜歇弹牢待关鸣仑抱糖民懦尉误傣扰榴颊油轩劫胚掇寸孰卸武殿钝筋坑境抉
4、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。2、原子论(道尔顿)和分子学说(阿伏加德罗)的创立,奠定了近代化学的基础。物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。3、1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器,发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。5、用高分子薄膜做的鸟笼:隔水、透气。第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质【知识点一】物质的变化1、物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生
5、锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。 有是化学变化,无是物理变化3、相互关系:,有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、颜色改变、放出气体和生成沉淀。(注意:电灯丝通电发光放热时物理变化)【知识点二】物质的性质1、物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、助燃性、稳定性、腐蚀性、毒性等。3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。联系: 在变化语句
6、中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。 课题2 化学是一门实验为基础的科学【知识点一】化学研究的对象是物质,以实验为基础。学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。【知识点二】对蜡烛及其燃烧的探究步骤和方法现象分析点燃前1、观察颜色、状态、形状白色固体、内有棉芯。主要成分为石蜡。2、闻气味、测硬度轻微气味,用指甲在蜡烛表面划过,会有划痕。质地较软。3用刀切一小块放水中浮在水面上密度比水小,不溶于水,燃着时4、点燃,观察现象发黄光,发热,冒黑烟,熔化成液态后又凝固;火焰分三层,外焰最亮,内焰最暗。受热易熔化,易燃烧。5、火柴梗平放火焰中1秒后取出火柴梗两边
7、向中间变黑程度逐渐减弱。外焰温度最高。(外内焰心)6、用一个干燥烧杯和内壁涂有石灰水的烧杯先后罩在火焰上方干燥烧杯内壁有水雾产生,另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。熄灭后冒白烟,点燃白烟,蜡烛又重新燃烧。白烟是石蜡蒸气冷凝而成的固体小颗粒。【知识点三】对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理:A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(特性),不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。 B、氧气支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺),供给呼吸。2、结论:“两多一少”人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量比空气多,氧气的含量比空气少。A、呼出的气体石灰水变浑浊,空气中无明显变化
8、,证明呼出的气体CO2含量比空气中多。B、呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气含量少。C、对着呼气的玻璃片上有水雾,放在空气中的玻璃片无明显变化,证明呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量多。3、(1)氧气的检验方法:将带火星的木条伸入瓶中,若带火星的木条复燃,则证明该气体是氧气。(2)二氧化碳的检验方法:向瓶中滴入适量的澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳。(3)鉴别氧气和二氧化碳:方法:用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是氧气,立即熄灭的是二氧化碳;:用带火星的木条分别伸入瓶内,复燃的是氧气,立即熄灭的是二氧
9、化碳;分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氧气。【知识点四】实验探究的方法:A提出问题;B假想和猜测; C制定计划; D进行实验;E收集证据; F解释与结论; G反思与评价; H表达与交流。 课题3 走进化学实验室【知识点一】常用的仪器 可直接受热的:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等反应容器 能间接受热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶(加热时,需加石棉网)不能受热的:量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、广口瓶、细 口瓶、水槽等常 存放药品的仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体) 用 加热仪器:酒精灯仪 计量仪器:托盘天平(称固体质量)、量筒(量液体体积)
10、器 分离仪器:漏斗 取用仪器:药匙(粉末状固体)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体) 夹持仪器:试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳其他仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。1、 试管 (1)用途:在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;溶解少量固体;收集少量气体的容器;用于装置成小型气体的发生器。(2)用酒精灯给试管中的物质加热时注意事项:加热时外壁必须干燥,加热液体时,试管里的液体不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管向上与桌面约成45角(增大受热面积,防止暴沸)。加热固体时,试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流使试管炸裂)。用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上
11、、取下。试管夹或铁夹应夹在离试管口的1/3处。加热时要先均匀受热, 然后用酒精灯外焰才固定加热(防止试管受热不均而破裂)。试管口不能对着自己或他人(防止液体喷出伤人)。加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水清洗。2、胶头滴管(1)用途:胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 (2)注意: 先排空再吸液; 垂直悬空于容器口正上方,滴管不能伸入容器内(防止滴管沾上其他试剂); 吸取液体后,应保持胶头在上,不能向下或平放,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;用过后应立即洗净,以备再用。严禁用未经洗涤的滴管吸取别的试剂(防止试剂相互污染); 滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不得弄脏,也不必用水
12、冲冼。3、量筒 用于量取一定量体积液体的仪器。 注意: 不能在量筒内稀释或配制溶液,决不能对量筒加热; 也不能在量筒里进行化学反应操作注意:在量液体时,要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大误差)读数时量筒必须放平,视线要与量筒内的液体凹液面的最低处保持水平。若俯视则读数偏高,读数液体的实际体积;仰视则读数偏低,读数液体的实际体积。(俯大仰小)。4、托盘天平:称量仪器,一般精确到0.1克。使用托盘天平时,要做到: 左物右码:添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码,并先大后小;称量完毕,砝码要放回砝码盒,游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数;若左右放颠倒了,药品的质量=砝码读数游
13、码读数。 任何药品都不能直接放在盘中称量,干燥固体可放在纸上称量,易潮解药品或有腐蚀性要放在(烧杯或表面皿等)玻璃器皿中称量。注意:称量一定质量的药品应先放砝码,再移动游码,最后放药品;称量未知质量的物体(如小烧杯)则应先放该物体,再放砝码,最后移动游码。5、试管夹 用于夹持试管,给试管加热。注意事项: 使用时从试管的底部往上套,夹在试管的中上部(防止杂质落入试管); 不要把拇指按在试管夹短柄上。6、酒精灯 化学实验室常用的加热仪器注意事项: 使用时先将灯放稳,灯帽取下正放,以防止滚动和便于取用;灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3,也不应少于1/4。(酒精过多,在加热或移动时易溢出;太少,加热
14、酒精蒸气易引起爆炸);绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭(盖两次),不可用嘴吹灭(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内);不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。【知识点二】药品的取用规则(1)“三不准”原则: 即 不准用手接触药品 不准用口尝药品的味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。(2)用量原则:严格按规定用量取用;无说明的液体取1-2ml,固体盖满试管底部即可。(3)剩余药品:不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器。【知识点三】固体药品的取用(1)工具:块状的用镊子;粉末状的用药匙或纸槽。(2)
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