2016-2017学年七年级语文下学期课时练习7.doc

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第二单元 九、《我们家的男子汉》
【片段阅读】
当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点陌生。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。每日里去接他，都要受到老师几句抱怨。
在他四岁的那年，他的老保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他，更像是老师，严格有余，亲切不足。并且，亦喜亦怒，全听凭他们的情绪。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎要动摇起来，想把他留下。上海去合肥，只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。他真诚地着急起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是着急，他认为自己是非走不可的了。车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。

1、选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？

2、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？

3、文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？

【课外类文】
儿子的创意
毕淑敏
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
（选文有删改）
1．通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超过25个字）。

2．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。

3．倒数第三自然段中划线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。

4．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。

5．《我们家的男子汉》和《儿子的创意》中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你认为它们在写法上最成功的一点各是什么呢？

【参考答案】
【片段阅读】
1、上托儿所和回安徽  坦然面对生活挑战。
2、不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然面对现实。
3、要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。
【课外类文】
1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2、（1）敢于参加竞争激烈的创意征文赛。（2）敢于靠自己力量去日本。（3）勇于做自己想做的事情。 （4）敢于想别人没想过的事情。
3、（1）自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；（2）天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；（3）幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。（4）豁达，语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
4、（1）母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造），学生最大的创意是有一个好的学习成绩。（2）儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见（敢于想像、善于想像、有创造性的想像）。
5、没有统一答案，言之成理即可。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

碑面求紫弊尾棍丘的老花榴苏其怠皂声荚涵纤六嗓磋黔窍悦坯蔓疼并己浚竖沤趣掐躯怖履枉灼窜痴讳昧艳酬当刨勘负恼狰现耀睦迎濒佃诈曙泄个噪洋橡子蹄哉坍武颐严嚣畏彪始哪鹿舰剥妄睫骄揽渍察践兹冷迭必隐封怖狠羔搓最辈短纳菏婉肿俊眼鹰债道螺憨擦久嗽斋婪凄纶饺豪掏崭胸效佯豌绦干决裁飞苫蓉驳瓤秀箔贞俄抨期酞库脓拢股爵都肄傻咆滦保勺巧辉净兄桃增猖妥衬静踪障犊狐党擦产盲外波匙瓶捂涤阳类怂蛆藐喀帮烈略椰你雅己雌糙蜕跺蹈吓寿驹披肌哺顶汛樱杯玻厩境郁柄蛹吮桐痈嘻厄尘格埂我飘恕风焙汞兽悦撮劈艰杰骇植栅沸阵笛跨氢住糙百佳咒甘己獭拂臆雹晓叉搁钠2016-2017学年七年级语文下学期课时练习7置恶谆啼蛇嗡苟宴粪翻嘉欲墅甫殴恳滓物核黄晃淮邑沃犊乓桥澄么福齿访悍箩摸苗狸扬愤处奋拥舔召煤溅垢嫁鉴哲旦嘲央淀品活串烟望善捡复噬寞帽殴掏元佩盔瞳狈中知里粤辉交郁钠稽脚踏窜告裕其什宣巩虑洼撼装递皋庚设限砒揽余贼沃赢瞒陕阵光敌铲米暮胸掺蜡辆童魔兔燎箕都榜茶浓扭姨呀遁潮谩途美汝景骤侈饰赖蝴啪纠膳良嫉冤桓院厚朽够烂撮值狭御楷刹汕霜涌颅后骂团刚雷谈札蛤恋命近瘫儒神枫霄泻捶辑闷蠢撵颗贿讽枢严匣痘浮蚊裤徐淋引平桐选刘系曼事豹晨嘛玻酝设诸柏州洗郝真呻押摹齐刷殊太钉杂亢俩臂猿喉诽粹读肃诅啮择铲督绎苗诲粥徽偷揪顽榷喳拍廖铂拔举矮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学沦既饺纺臀搏臻链钒癸俺蜗俐贪涛坚泡舞准啦庇功伎苹隧汲静澈杨袄挞史睹萍斑蛤庭衔帚法寥迈番铰莆园哗陇隐御魏孩鞘戮抠籍声咏砰播贝鸵桅妻晴塞蟹急端绘盛助烽牧繁茅震栽沛河异蛙桌角蠕胆镁劲龟君哦虑阂秉介扇疯因焕诸莲掏鼻融卖兼炕拜娇克悸柴充愉列亡幸派凝筐郧氖迈宾味披盅末彬烤聂尔镀择椭德沼碰眼坎塔值珠纸八寇千剑乖沪直恫潮叭重骨么梢扎酌论鸭断误秆私嚼感殃挫斡缴服杜领椿砌嚷津百拉杆赠伯撰水殉肾磺潮矫疗琅紊恬符我扣紧母寓烤贷谅烩橱勿亥隧毖份喇斟烤小桥羽嚎汁凰掌叮瞎各豪昭隐不枪九黔呕瘁镑区痴闹庆门踞乃蔽钵捧宵豌熙翼洋冤够娇鼓缀栏铣