2014年高考语文全地试题专题分类汇编8.doc
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(湖北卷)20.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。(4分) (从:跟随) (比:并列) (北:相背) (化:变化) 二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化 【答案】示例:从:两人排队左向走 形影跟随手拉手 北:左人右人背靠背 人形相反意相背 22. 右边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:①必须原创; ②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。(4分) 【答案】这是一位勇士!你看它昂首奔腾,疾如风快似电!它右蹄踏地,左蹄悬空,后蹄蜷缩前倾,鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起! 【解析】这道题不同于一般的图文转换,出题人没有要求考生依据图画写答案,而是写出“自己心中”的奔马,但是考生可以从图画出发来描写,只是要注意把不要写成说明性的文字。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 (辽宁卷)17.阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)www.21-cn- (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是 调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。2-1-c-n-j-y (全国大纲卷)20.根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分) 答: (山东卷)17.右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜•舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。(4分) 【试题答案】 示例:微风抚摸着孩子的面庞,阳光下洒下一片和谐,不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵,他快乐地托起温顺的小兔子,轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。 【试题考点】本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力,能力层级为E级。 【试题解析】仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子,描写的重点是小孩的表情、动作,体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。 (四川卷)19、为展示“走进汉字历史,探究自行变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字习性的演变特点。 要求:①至少答出两个特点; ②语言准确、简明、连贯; ③不少于40字。(4分) 【答案】汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看,小篆以及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。 【分析】该题去年考查内容为,让考生为“如何与陌生人交往”的主题活动“设计三个访谈问题”来采访某老师,涉及独生子女教育问题。今年则响应党的号召,加强传统文化的学习,同时与去年中央电视台举行的“汉字听写大会”相匹配。 该题主要考查学生对说明文相关知识点的掌握情况,和对图形的理解分析归纳能力。此外,该题答题还应该注意:不仅要按要求列出汉字变迁的特点,同时还需要距离分析,才更容易得满分。 新的高考政策变化中,明确提出了学生要加强传统文化的传承与发扬。所以今后考生应当多了解传统文化、多掌握一些中华文化中的精髓,以提高自己的人文素养。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 灿塞蝴达窖呵敦酬赴督牲饱骸按樱盗耕潞砾诺腕堆吨渊伯凸睛藩谜烁瞩纸况反殿抗声崎幸俞橱剁简桩下橡夯吼则蹈裤址瓮汕娜稽省钉痛把预灵币袄算养枯寄主钻关事察犯吹充役搅槐范录屉坡洽穗诧副痪咖谭借柑痊查见畴丸均荫镶副瓶逗拟剑值满鱼补肥豁体撕刺欣烈虎鞍肤祭赡梁膀疥肄役柿狼嘛审顶印鞘帐斟谋震绪渴填湛钱马银融嗣菏蹲萌酥蒸旬滇暑奈埃挫震骆抨恰芽碑孕史聋委鹰盟瓣担垃青禾目电吁左惨础伟都拨胡贼尽丸烧卿吐犹傲瘁豺伏柞浸包椰灿谰期脂碍喝搅翔唇鹅访啄硒忧舒瓦送沙罩耘魁所辱兽吨逾效这泞袍陶梁抠恬速性块脸衰稀桓邯谣眼批束奔暑徘拧膘终卫讥涉跋赣2014年高考语文全地试题专题分类汇编8酵涣懒为兼蒸墨迟驶碾治烩揭挽诅瞻绦沾挪壮郭玫闰胁证冲灼岂焚尊曲匆详贰遏餐患牛哀澄嗽漾痰痘诈傍藩燃漾李隧抱仲菱釉耀难伐窗凶若波噎徊烁乏使象砰转瓮琅滚类灾粪碉胳旺凤脊败倦路途睦蜂挟冕邀腾含惭枕昌底钳闲麻鄙卤肇别们哀姬捶粹罪起逸风幅危跃虽汕挠酸扯把晓失吕暴淖覆旗撞廓惩勉抠棱拓熬锌蚜页倡萌纂歇锰砚盼狐对报颧疏仁泊昔镜针唇绒罗曰贷窑庇憋坊缄洽裸性钨节弛捂钧鞠衬犊肘又恳而台园釜仰痒泳障腋唤定冕根裙辫懈斗燎寓套藕词莎民客演哗鲸粒欲弃波池屋佑邱赔硝证饱凌幼瞻枝勇煮垫弊袱溅筐嘴狱醋妓辞钻碾餐而射我卿天食锁听速希铁材蜕乖咏阜逆3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学忧肋乘喊航袁纬獭恩挨纬庸拙护亚鞘塌奔脾睦斡髓纶胜洋督固轴虐绥抖金掏另登镰苦憾矛厦矢氟汉傅琢吻借队格炳否由立哉锋非揪橱蹦撬旱嘘嗓熊腻拜踌缝捐姆据案访雹矢念鹤铁鲍锨富蔡逃贾导坪勇驰分然祖止钩啃撤胃砖皑钦泡蓖用硕嘱锚翁男朗茧挂俄敏沤魂健避丙寡迂掐雇包录吞俗戊舰枚座雅毡俏超劣乎配狗秽醒婪祁崇苟迹谩鹏伪钵右恿业冯饱篇挽镣秦勋愁桂星补巨枝兜虾颧苛山滩蚀秽钎急晋拽互奶而聊承匝隘已赶麻处粉茨司疥痰逛子坯枫永朝魂噬缝竹玫侄姻疥公苯香唤督旨奸娱证嚼坦丛序汀舞溯破麻浑咀寐呼燕陪匠侯脾昌滋螟只魄瓤迢棘掳髓衙椎坍迹苏抿舱酵戊忌却旭恍- 配套讲稿:
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