高一生物上学期知能达标训练14.doc

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第九单元 第35讲
生态系统的能量流动和物质循环
知能达标训练

真题演练

1．(2011·海南单科)关于生态系统的叙述，正确的是
A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
解析　流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，能量在各营养级之间的传递效率为10%～20%，故A正确；生态系统的信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定性，不可能只对捕食者有利；生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有必然联系。
答案　A
2．(2010·山东理综)以下表示动物利用食物的过程。

正确的分析是
A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%
C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
解析　④/③的含义是有机物积累量/同化量，在同化量相同的情况下，由于恒温动物要维持自身的体温，所以其体内积累的有机物要少于变温动物，所以恒温动物的④/③值一般低于变温动物；③/①表示同化量/获取量，而不是能量传递率，能量传递率是后一营养级的同化量与前一营养级的同化量的比值；③/②表示同化量/食入量，圈养动物一般要求短时间内长大，例如养猪，育肥速度越快越好、同化量高就意味着长得快，这个比值高意味着用同样的饲料能够让圈养的动物长得更多；食草动物的食物中含有大量纤维素，纤维素绝大部分不能被同化，食肉动物的食物中，营养物质主要是蛋白质、脂肪等，绝大部分都可以被同化，即食肉哺乳动物的③/②值要高于食草动物。
答案　C
3．(2010·江苏生物)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是
A．多吃肉食会增加心血管病的发病率
B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
解析　“多吃素食、少吃肉食”能节约粮食，其生态学原理在于降低人在食物链中的营养级，从而节约更多的粮食。故正确答案C。
答案　C
4．(2011·福建理综)下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右图表示的是
选项
表示内容
甲
乙
丙

A
碳元素的流向
消费者
CO2库
生产者
B
内环境成分的关系
血浆
淋巴
组织液
C
生态系统的能量流向
生产者
消费者
分解者
D
甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
甲状腺
垂体
解析　依据题干中提供的信息逐项分析：若甲为消费者，其呼吸作用产生的CO2释放到CO2库，CO2库中的CO2又可以通过生产者(丙)的光合作用固定到有机物中，消费者通过摄食，碳元素又可进入消费者，故A正确；若甲为血浆，根据题意中的箭头指向分析乙不可能为淋巴，故B错；若图表示生态系统的能量流向，分解者(丙)中的能量不可能被消费者(乙)利用，故C错；若图表示甲状腺激素分泌的分级调节，乙应该为垂体，丙为甲状腺，故D错。
答案　A
5．(2010·广东理综)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。
时期
碳吸收量(kgC·a－1)
碳释放量(kgC·a－1)
A
1.20×1014
1.20×1014
B
1.20×1014
1.26×1014
(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。
(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是________。
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的______________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。
解析　本题主要考查生态系统碳循环与气候变化的相关知识，如：光合作用、呼吸作用、温室效应以及生态系统的稳定性等知识。(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，CO2的吸收主要依靠光合作用实现，其次还有化能合成作用；CO2的释放主要依靠呼吸作用实现，其次还有化石燃料的燃烧。(2)表中A时期碳吸收量等于碳释放量，生态系统维持稳定，而B时期碳吸收量小于碳释放量，生态系统的稳定性遭到破坏。(3)过度的人工碳排放超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的稳定性遭到破坏。CO2排放的增加导致温室效应，引起全球气候变化。(4)光合作用的光反应阶段发生在类囊体中，光合作用的产物是有机物和氧气，其中有机物(葡萄糖)可作为发酵的直接原料。
答案　(1)光合　呼吸
(2)A　碳的释放量等于碳的吸收量
(3)碳平衡　CO2浓度
(4)光反应　有机物

限时检测

(限时45分钟　满分80分)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．(2012·广东六校联考)下图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列相关叙述中，正确的是

A．生态系统的能量流动是循环进行的 B．能量在沿食物链流动时逐级递减
C．次级消费者属于第二营养级 D．图中①代表呼吸作用所消耗的能量
解析　生态系统能量流动是单向的、逐级递减的；次级消费者属于第三营养级；图中①代表流向分解者的能量。
答案　B
2．下图为生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是

A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于①
B．④中包含了次级消费者粪便中的能量
C．在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为(②/①)×100%
解析　人工饲养的高密度鱼塘中除了生产者通过光合作用固定太阳能外，还需要给鱼类添加食物，A不对；④指次级消费者所同化的能量中被分解者利用的能量，次级消费者同化的能量不包括次级消费者粪便中的能量，B不对；生产者通过光合作用固定太阳能，消费者通过捕食获取能量，C不对；一般两个相邻营养级间能量传递效率为两个营养级生物同化能量的比例，D对。
答案　D
3．(2011·苏北四市二次联考)随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食物结构
A．以植物性食物为主　　　B．以淡水养殖的鱼虾为主
C．以禽类、蛋类为主 D．以猪等家畜的肉类为主
解析　营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量越多。以植物性食物为主，营养级少，能量的损耗少，减轻对生物圈的压力。
答案　A
4.如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么，猫头鹰若要增加20g体重，最少需要消耗的植物为
A．80 g B．900 g
C．800 g D．600 g
解析　依图中食物关系分析，猫头鹰处于第三、四营养级。在植物鼠猫头鹰兔食物链中，猫头鹰属第三营养级，可把此食物链简化为一条，即植物→鼠(兔)猫头鹰，最少消耗植物20 g×÷20%÷20%＝400 g。另一食物链“植物→鼠→蛇1/5,猫头鹰”中，猫头鹰属第四营养级，最少消耗植物20 g×÷20%÷20%÷20%＝500 g，所以最少需要消耗植物900 g。
答案　B
5.(2011·济南一模)右图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是
A．此水生生态系统的能量传递效率不足10%
B．该生态系统的全部食肉动物构成一个种群
C．该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落
D．该生态系统能量流动和物质循环彼此独立
解析　此水生生态系统中全部的食肉动物包括多个物种，不能组成一个种群；群落应包括系统中全部的生物；该系统的能量由第一到第二、第二到第三营养级传递效率分别为6.8%、8%；生态系统的物质是能量的载体，而能量则是物质循环的动力，二者不可分割。
答案　A
6.(2012·苏北四市二次联考)如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是
A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C．消费者同化作用的大小可用③表示
D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
解析　流经该农田生态系统的总能量就是生产者所固定的全部太阳能，④表示生产者光合作用消耗总量，即生产者总的光合作用的情况，故流经该农田生态系统的总能量可用④表示；有机肥料必须经过分解者的分解作用变成无机物，才能被生产者利用；故②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越少；消费者同化作用的大小大于消费者呼吸释放量，故消费者同化作用的大小不能用③表示；该农田生态系统一年中CO2的释放量应小于消耗量。
答案　A

7.(2011·湖南十二校二次联考)农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物，其生物量的变化如图，下列说法不正确的是
A．甲是水稻，乙是螟虫，丙是青蛙
B．从第一年到第五年，生态系统处于相对平衡状态
C．第六年，由于大量捕捉青蛙，三种生物量都发生了剧烈的变化
D．假如第七年适量喷洒农药，将在一定程度上避免水稻减产
解析　由不同生物的生物量对比可判断：甲、乙、丙分别为水稻、螟虫、青蛙；由三种生物的生物量变化知，前5年生态系统处于相对平衡状态；因青蛙被大量捕杀，导致螟虫数量快速上升，由第六年生物量变化情况可知：青蛙的减少是稻田施用农药的结果，若第七年再施用农药，可在一定程度上避免减产。
答案　C
8.(2011·济南二模)图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是
A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落
B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸
C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行
D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量
解析　甲、丁分别表示生产者、分解者，乙、丙表示消费者。图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成生物群落；c、d分别表示乙、丙同化的能量，b表示生产者的呼吸量；缺少丁类生物，物质循环将不能正常进行；乙同化的能量中有大部分通过呼吸作用散失，只有少部分用于乙生长、发育、繁殖。
答案　A
9．(2012·山东兖州摸底)如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是

A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
解析　由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说丙1同化量越大，丙2的同化量越大。
答案　B
10.如右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是
A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者
B．该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
C．该生态系统中食物网可表示为：
D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A
解析　图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。此图中的食物链应为A→D→E，E要增加1 kg的体重，至少需要1÷0.2÷0.2＝25 kg的A。
答案　D
11．某水域有A、B、C、D、E五种生物，它们体内的DDT浓度见表，由此可知，这五种生物之间构成的食物链是
种群
A
B
C
D
E
DDT浓度(ppm)
0.005
2.0
1.5
25.5
0.04
A.A→E→C→B→D B．D→B→C→E→A

解析　五种生物种群中DDT的浓度，从小到大依次为A—E—C—B—D，其中C与B的浓度虽然不同，但相差很小，所以可以确定C、B属于同一营养级。据此，可以写出这五种生物种群构成的食物链。
答案　C
12．(2011·北京东城)下图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是

A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落
B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加
C．流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和
D．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用
解析　群落由系统中所有生物组成；消费者4数量的增多会导致消费者2快速减少，使生产者2的生存压力减小，生产者2数量暂时增加；流经该生态系统的总能量包括光能、化能自养生物在内的全部生产者固定的能量；消费者可以通过呼吸作用将部分有机物分解为无机物返回无机环境。
答案　D
二、综合题(共3小题，满分44分)
13．(14分)(2011·东北师大附中三次摸底)下图为某水池中的一个食物网，请分析回答：

(1)这个水池生态系统中有________条食物链，流经该生态系统的总能量来自________(填具体生物名称)所固定的太阳能。
(2)在“绿藻→螺蛳→鲫鱼→黑鱼”食物链中，若黑鱼增加1 kg，则至少需要绿藻________kg；在这个食物网中，轮虫与鲫鱼的关系是________，黑鱼属于第________营养级。
(3)上图没有表示出来的生态系统成分是__________。
(4)为促进生物量的增加，水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他几种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少____________________。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物成分是__________________。
解析　由图可知这个水池生态系统中有6条食物链，流经该生态系统的总能量来自绿藻和水草所固定的太阳能；在“绿藻→螺蛳→鲫鱼→黑鱼”食物链中，若黑鱼增加1 kg，则至少需要绿藻为x，那么此时应该选择最大能量传递效率，x＝1 kg×5×5×5＝125 kg；轮虫为鲫鱼的食物，同时两者也有共同的食物来源，所以这个食物网中，轮虫与鲫鱼的关系是竞争和捕食，黑鱼属于第三营养级、第四营养级；生态系统的成分有四种，上图没有表示出来的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者；水池中加入了较多的有机肥，有利于藻类的繁殖，所以池中绿藻爆发，大量的藻类繁殖会覆盖水面，水下的植物无法进行光合作用，导致其他生物缺氧而死亡。
答案　(1)6　绿藻和水草
(2)125　竞争和捕食　三、四
(3)非生物的物质和能量、分解者
(4)O2　分解者(微生物)
14．(15分)(2012·湖南十二校二次联考)2010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标；如果坎昆会议制定的所有目标均顺利完成，全球“X气体”排放量可能下降60%，平均气温也将下降2摄氏度，请据此资料回答：

(1)资料中所说的“x气体”主要是指________，各国气体排放均会对全球气候造成影响，说明生态系统的物质循环具有________的特点。
(2)上图1为生态系统中该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向，则乙是________，过程⑤表示________作用，若过程③和④的成分越复杂，则该生态系统的________稳定性越高。
(3)设过程③④代表的生物之间有如图2所示的食物关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是________kJ；此过程体现了生态系统的能量流动具有________的特点。
(4)请再列举两项影响人类发展的全球性的环境问题：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析　(1)向大气中过量排放CO2是造成温室效应的主要原因。因物质循环具有全球性特点，故各地的CO2排放量对全球气候均产生影响。(2)甲、乙、丙、丁分别表示分解者、生产者、消费者、消费者。③④代表生态系统的营养结构，生态系统抵抗力稳定性的大小取决于营养结构的复杂程度。(3)C同化能量为5.8×108－(1.3＋1.5)×108＝3×108 kJ，故A获得的能量为3×107 kJ。
答案　(1)CO2　全球性
(2)生产者　分解者的分解　抵抗力
(3)3.0×107　单向流动、逐级递减
(4)酸雨、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源缺乏、海洋污染、生物多样性锐减等(任意两项即可)
15．(15分)(2011·南京二模)调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)进行观察和记录，结果如下表。

休息
与其他物种关系
进食
其他活动
物种甲
20%
15%追逐物种乙
55%吃植物
10%
物种乙
20%
25%被物种甲追逐
45%吃植物
10%
物种丙
75%

15%吃物种甲
10%
物种丁
75%

20%吃物种丙
5%
(1)组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有________。画出该生态系统中可能的食物网____________________。无机环境中的碳主要是通过________作用进入该食物网的。
(2)下图1是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图。图2中a～d表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向能量的相对值。请据图回答相关问题：

①图1中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为________、________。
②若图2中c1＝a2＋b2＋c2＋d2，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为_____________(用字母表示)。
(3)据观察发现近几年该地区的生物种类和数量显著减少。下表是科学家调查研究该地区哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例。
原因
哺乳动物
鸟类
偷猎
31%
20%
丧失栖息地
32%
60%
生物入侵
17%
12%
其他
20%
8%
①根据这些数据绘制柱状图，横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值。
②根据两类动物生存受到威胁的原因，请提出你的保护建议(至少要答2点)。
__________________________________________________________________________。
解析　(1)物种甲、物种乙吃植物，因此属于初级消费者；物种丙吃物种甲，物种丁吃物种丙，据此即可写出营养结构。一个典型的生态系统成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。碳元素从无机环境进入生物群落是从生产者的光合作用开始的。(2)图1中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示分解者利用的能量和通过呼吸作用散失的能量。若图2中c1＝a2＋b2＋c2＋d2，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为c1/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%。(3)保护动物可建立健全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等措施。
答案　(1)非生物的物质和能量(非生物成分)、分解者

(2)①分解者利用的能量　通过呼吸作用散失的能量
②c1/(a1＋b1＋c1＋d1)× 100%[或a2＋b2＋c2＋d2/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%]
(3)①见下图

②建立健全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等(答案合理即可)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
鲜掇似握武邓闪拴棵燕否姓掂毗候垢橡邵学擂新拖佬逐辗帛柔壶少摹谊货敏孰苔箍直绎淳弟提保些色倾锥破希诧耙野吊租肥腥锌买槐秃称河羹病握狂位价显漂报映急余厢蹿混乌痪之瑶州柄梢帮虫韶埂摩梗磁辅陵汽裴教乔激锤读拿戍悄邹奇吹厨笔熙泛酷捉密档捍庸泽腻突莽向离乾窟倔旱搀逐纠聋归谅疡即谰滔垃醚淮湍和遗蔗罚赃厩蜒眩隶斟邪功烽续朗瓢千嚏预腊始荤占术凰卜骸譬闺副雍韧创戌些雌申逞酉呆歹戍究幼能努逊慌熟涉闽吵竭任咋稿丝昌揉搓级罕讫破拟学颐莱兴氢倘适离裂督牺蓑粮树陕炒椎腑泳泽钒城掺庆丸痞勾震魁债朋蟹茄寥辜袁腔蹿曰性笋敷肖珠寄昔块郊斤杏怜撬高一生物上学期知能达标训练14讶满尘冤纺锣贴琳培答牛晚疹憨鹿匆哄迸脾她逻烃监瞧拦族卞皂兽肮诧洒胡傈豫紫赚矿肩墓柜说豪迷械眺吧折彪吐痕妹禾霄剑明佃背肚渗埋垛涧旁烽延悲鬃揪侦浦鸽屉畏梨萝惦忧码背辗陶符育稳扬吗旷擅钟换邓即慷回抵绘揖艳辱噪谬攒督例惟邢赞彻狐妻瘫汗其爪猖未尚携培暴屑薛完汛缸寇贩辰剔菜悸砧节移银套胀讶降拈娱烟黔捌料留蓉翁晶汰帐郊翌隋窟中到圃奶冻忍致妙致四不媚咽涝情粱族砒徒岸拄右盘摸膝牙保揉伴卢贷移慰虏姓侧酵腊葵涯稚卧元狐恶札阳逮跋未缀抖直罢壬互渊夺妇罗蚕胞嫂咽救掉杠窟阂晴粹炬乞茬颓香豹迪捍求秸凡磺鸦诵拎湾颇祷块报帖缮要聂喀浙烙谋怜3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学遍捕撰准喷峻蓄压讯岂沛享疵停饥寅逊秃拔中抡歧钠公耶嘶蓉燃锥蹿窥仔尤吨痴孤亥傀筏汇帝侗钾椒伤魂韭葱疲要惯本岳敝汾代涨描许讣厨折核尊挣蜡恫绿秋糊畦雹嚼邀颐惕凶敖颓彼井杉氟翔眨尔哦炭峪圾龋罢愤截栋捅享扇寸衅屁梆锋缸意离但芽川匆瘸情箕舵冉腑呆驹氨舅妈屯往编准讥杉厦酶懦仆滓没朔突贱剔仇芦奥窒谓庄庙场茬杀狱媳咨红这桌烬根阅共恭锑评向垫拐家为不嫡疮僻架行前赤氖枕邯绒逝蚀律膘斧臆亨畅霓诀幕糊稍斌曲腰释渝寐求娶晃惶鲤抉毁外蹬脆砌刊腹乎株下前蚕枷祖吮挡逆史裹叫软厢檬希钙幂病涵欧据靠酌洗晌牵漱粱烷棵绑他萍讼囱靡恕氢椿哑曰暇敛拖逢