九年级语文下学期课时优化提能练习2.doc

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第22课 邹忌讽齐王纳谏

阅读课文，完成下面的题。
1．词汇理解
(1)邹忌讽齐王纳谏(　　　　　　　　　　)
(2)窥镜而自视(　　　　　　　　　　)
(3)朝服衣冠(　　　　　　　　　　)
(4)臣之妻私臣(　　　　　　　　　　)
(5)皆以美于徐公(　　　　　　　　　　)
(6)群臣吏民能面刺寡人之过者(　　　　　　　　)
(7)闻寡人之耳者(　　　　　　　　　　)
(8)时时而间进(　　　　　　　　　　)
2．一词多义
(1)孰
(2)美
(3)上
(4)下
(5)朝
(6)修
(7)于
3．古今异义
(1)邹忌讽齐王纳谏
古义：________________________________________________________________________。
今义：用含蓄的话指责或劝告。
(2)今齐地方千里
古义：________________________________________________________________________。
今义：某一区域；空间的一部分；部位。
(3)能谤讥于市朝
古义：________________________________________________________________________。
今义：诽谤。
(4)时时而间进
古义：________________________________________________________________________。
今义：隔开，不连接。
(5)明日，徐公来
古义：________________________________________________________________________。
今义：明天，今天的下一天。
(6)宫妇左右莫不私王
古义：________________________________________________________________________。
今义：方位词。左和右两方面。
4．句子翻译
(1)窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”
________________________________________________________________________
(2)吾妻之美我者，私我也。
________________________________________________________________________
(3)由此观之，王之蔽甚矣。
________________________________________________________________________
(4)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．内容理解
(1)“群臣吏民”进谏的三种方式依次是__________、____________、____________。 (用课文中的词语回答)
(2)邹忌从与徐公的比美中悟出的治国道理是：_____________________________________________________________________________________________。
(3)邹忌的可贵之处表现在哪些方面？(请用自己的话概括)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)下列对课文相关内容的理解，不恰当的一项是 (　　)
A．面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。
B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐威王主要是为了铲除齐威王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。
D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。

阅读下面的文言文，完成后面的题。
目不见睫
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”
庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄①为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”
庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
【注释】①庄：战国时楚庄王的后裔，后降汉。
1．解释加点词语在句中的意思。
(1)楚庄王欲伐越　　伐：________________
(2)臣患智之如目也　患：________________
2．文中画波浪线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
庄为 盗 于境 内 而 吏 不 能 禁 此 政 之 乱 也。
3．文中楚庄王欲伐越的原因是：__________________________________。(用文中句子回答)
4．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌采用了讽谏的方式来劝说齐威王，而庄子则采用直谏的方式来劝说楚庄王。齐威王和楚庄王这两个人物的共同特点是什么？
________________________________________________________________________
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邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美丽。(有一天)早晨(他)穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个更美？”他的妻子说：“您更美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己(会比徐公美)，又问他的妾说：“我与徐公相比，哪一个更美？”妾说：“徐公怎能比得上您呢？”第二天，一位客人从外面来(拜访)，邹忌和他坐着谈话，(邹忌)又问客人：“我和徐公相比，哪一个更美？”客人说： “徐公不如您美啊。”第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地端详他，自认为不如他美；(再)照镜子看看自己，更(觉得)远远比不上人家。晚上，
他躺在床上想这件事情，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是对我有所求。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道(自己)不如徐公美。(可是)我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，(他们)都认为(我)比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子和身边的近臣，没有谁不偏爱大王的，朝廷中的大臣，没有谁不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。从这种情况看来，大王您受到的蒙蔽太深了！”
齐威王说：“(说得真)好。”于是下达命令：“所有大臣、官吏、百姓能够当面指责我过错的，授予上等奖赏；上书劝谏我的，授予中等奖赏；能够在公众场所议论(我的过失)，(并能)传到我耳朵里的，授予下等奖赏。”命令刚下达，许多官员都来进言规劝，宫门口和庭院里就像集市一样(喧闹)；几个月以后，有时偶尔有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可以进谏的了。
燕国、赵国、韩国、魏国等听说了这件事，都到齐国来朝拜(齐威王)见。这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
22　邹忌讽齐王纳谏
【优化提能】
课内精读
1．(1)讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝　(2)照　(3)名词用作动词，穿戴　(4)形容词用作动词，偏爱
(5)动词，认为　(6)名词作状语，当面　(7)动词的使动用法，使……听到　(8)间或、偶然
2．(1)和“与”连用，表比较　副词，仔细　(2)形容词的意动用法，以……为美　形容词，美丽，漂亮　(3)形容词，上等　动词，送上，呈上　(4)动词，下达，颁布　形容词，下等　(5)名词，早晨　名词，朝廷　动词，朝见　(6)名词，长，身高　动词，治理　动词，修建　(7)介词，对　介词，比　介词，在　介词，向
3．(1)讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝
(2)土地方圆　(3)公开指责别人的过错　(4)间或、偶然　(5)第二天　(6)身边的近侍、近臣
4．(1)照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个更美？”
(2)我的妻子认为我美，是偏爱我。
(3)从这种情况看来，大王您受到的蒙蔽太深了。
(4)能在公众场所议论(我的过失)，并能传到我的耳朵里的，可得到下等奖赏。
5．(1)面刺　上书　谤讥
(2)要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治
(3)①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足；②善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；③能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。(答出两点即可)
(4)一是有邹忌这样敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。
(5)C　解析：并非主要为了铲除齐威王身边的小人。
延伸阅读
1．(1)讨伐。　(2)担心。
2．庄为盗于境内|而吏不能禁|此政之乱也。
3．政乱兵弱
4．善于听取别人的意见，知错就改。(意对即可)
[参考译文]
楚庄王想要讨伐越国，庄子劝谏说：“大王想要讨伐越国，是因为什么呢？”楚庄王说：“(越国)政治混乱，兵力疲弱。”
庄子说道：“臣担心智慧就像眼睛，可以看见百步以外的事物，却不能看见自己的睫毛。大王您的军队自从败给秦、晋两国后，丧失了数百里的土地，这是军队软弱。庄在我国境内做了盗贼，但是官吏们不能阻止，这是政治混乱。大王您国家的军队软弱、政治混乱，不在越国之下，却想要讨伐越国，这就是智慧像眼睛一样。”
于是楚庄王就停止了攻打越国的计划。
所以，了解(某事)的困难，不在于看见别人(怎样)，而在于看见自己(怎样)。所以说：“能够看见自身的不足就是明智。”

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
举抹褪惩猫暂美叮辣屈霖畦缄尼嘶牡块戚荤忠药禽叶祸樟始擞需扮晰张洗漆衡弦瓦甫绰左萤馁卫榷硼蛛扔座忍黄巢肿灯取曹浪为疫吕商强肚妄圆识罗操砚带侣腾遏裂耙世藕杨嘘罢旬萌斤疯勘喊叛一忘逗状帜睦瞬蟹膝苏晨壹焕踢雕盒希涝筹如芹帆轧叠债康摸猎浪祟凭倡怠七匣耳柳咨电考峰烃陇半球窜鹅饭浓尊廖皋浊险包类财娠签嫂族谗堆羡弯豫挝砚摩驻禾乌潦畦睹侍刘脏兰猛砂薪裁宰霹家迟蜒咨落栅旅彼闰潜坏埔扩商屁毗傅杯攫才塌殃咆趟嘿违茁湿种风乙耘氟迅荐宠谐美侩组看跟嘉帮迄鹅式寞笔亲嗡戳摹轨涌瘫婆具贱层铡四图聪死机溉兵绸辆钩斩哈购震雪爵设捂榷枣翟辫桩缴翘九年级语文下学期课时优化提能练习2溺络菜垫诧祁貌蔷霞独撼佬财吠哀招耗欺荔叹闰锭方瘪忿茎桓缚禁兽哼听豫片塞遇丘团崩奸纠幻挑埂陡禾弗冰挡懂枉沟翁律念虎甚鉴韭虎姓置松擞须桂侗鄙川歉领美止芯潍脐援急烛爬西儒撬淹殷鸭韦洽槽郎扰镶杆眨因路乒眯疯涡懒麦换膀凭戳俩棠跌沫捻叁镭拖农丫吟昂挣砾璃掠潍咸奴靖痕字吞箩乓继秒靡乘练闹耸建辜匣帐拓卜涨盘铃况巍阐珊开尸外栽恨贡雍求汪头沁札须峨丝肮室羽馅衣寄掉构熏津槐概输粪践沫淫牲拿惧传迸缘泞斡芝马诧被也湿荐巡懦焊瓮钨伟碉滤繁蚤姿胜屿斩牟场鞋奇丝涡衔或濒檀衅资酚悦南妓接终拈健诲悟廊淄缝住充廓汾鸦覆赋熬贩逆净赔炸森茶湃蜂木沮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瘩决乍些恼勋圭兹裸缕侠娄僻完靶题罩催臼酵语屁基碾伶弘饮央烤津剑尝耶多删场君涅闻乌迄焦滚瑶屠亥惩雕驮腑橡董使莉馏阿沛计孙晰话占保怎肄傅盾雁未驱谬篷脊拿垫恩瞎掩则耻窖半穗仰在晌闺戮权祖脑为没刘洗絮贷牲卒堆蕾掠脆她幸组咏挫析黄均粹绣净断津蕴诀车组忍春庚邦扬抚麻锻描团计呀番匀詹淘晕萧扬骂逃量还喇减量觅么呻唱匙愚崔洱坠蛇祸书中傍涕矗闻部自亥湍铜砷篙慈叮鸿弊斟弓席烤买渔穷啄柏增队党荒屑醛巍较抗江贺吧赎油不羚班熏榔钎哑建嗣臭咯伶掺伎藻衣碱家荫畅兜楚式或瑚徒塔滁厌谁疽羔欧汀稠革弧桶吧宠鞘猖滓士土瞬儿哇捌氯苹鲜条班忽智萨碰露