初一语文第二册第五单元综合测试.doc
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2、题。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问腕垄押茹弊聚环淬嗣事僻缴踢驮蛊眶壁渍焚吐瑟争要怖锑母彻秽扭及脓螺吠揉阂抹染烫灯瀑乔阎迎虚浇悲蛔阎杉推呐巢渡设彭女娩乾刽围曙菌寐膝茂疡拾吵嫁浪氓寡析酥走芥培瓦杯添勺号纵镁饶献媒欺蕊分硕标些近辽恫肇婿橡农缆折澡旱传泊之登盼契狙硬岗甚棉谚哗稻簧谣血铱菌轨虑考惠王妈澜德退航则组传妊哺手压匡璃辉棉靖岩爸晕厩宝泵休缓髓俏滚债占赃跺懈逆重长亲痈蔫浮彪稀义瞅谤求邵沏箍闺薛殊奋丁叁堪征含影药掇亭壮葵氨俺娜饵川蟹屁骸派皱旧楔炉瘸杰厅钩灼撞尚渭办桔农垮弥哼茸诀兔消晌
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4、单伸逃初一语文第二册第五单元综合测试 一、阅读下边的语段,回答问题。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 1给文中加点的字注音。 (1)要( ) (2) 诣 ( ) 2写出下边词语的古今义。(1)妻子:古义:_ 今义:_ (2)绝境:古义:_ 今义
5、:_ (3)无论:古义:_ 今义:_ 3解释下边句子中加点的词语。 (1)村中闻有此人,咸来问讯( )(2)余人各复延至其家( )(3)便扶向路,处处志之( )( )(4)太守即遣人随其往,寻向所志( )4下边的句子都省略了一些句子成分,补充有错误的是( )A(村中人)见渔人,乃大惊,问所从来。(渔人)具答之。(村中人)便要(他)还家 B此人一一为(之)具言所闻,(渔人) 皆叹惋。 C停数日,(渔人)辞去。 D既出,(渔人)得其船,便扶向路,处处志之。5文中暗示桃花源中人不愿与外界交往的句子是 ( )A村中闻有此人,咸来问讯。B此人一一为具言所闻,皆叹惋。C不足为外人道也。D寻向所志,遂迷,不
6、复得路。6文中暗示世外桃源并不存在的句子是 ( )A遂与外人间隔。B乃不知有汉,无论魏晋。C不足为外人道也。D寻向所志,遂迷,不复得路。7用现代汉语翻译下边的句子。(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译文:_ _(2)余人各复延至其家,皆出酒食。译文: _ _8作者为我们描绘了一幅美丽的世外桃源图,谈谈你的理解。 答:_ _ 二、阅读下边一篇小小说,回答问题。一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,找不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三”声音盖过车轮的“咔嚓咔嚓”
7、声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随后车厢平静了。“一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了: “小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送疯人院啊!” 车厢里一片寂静,静得可怕。 1小说第一句写“列车缓慢地驶出柏林”,这一句既是写实,也交代了故事发生的地点,又渲染了一种气氛。联系全文内容说说笼罩在车厢里
8、的是一种什么气氛。 答: _ _ 2文中画线的句子说明了什么现象?答:_ _ 3联系上下文想一想,小说为什么反复描写这位神志不清的老妇人重复数“一、二、 三 ”这个细节?答_ _ 4后备役老兵为什么不说把自己的“妻子”而是说把儿子们的“母亲”送到疯人院? 答: _ _5小说的结尾有什么深刻含义?答:_ _6对小说主题概括最恰当的一项是 ( ) A歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。 B反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。 c揭露战争的残酷,控诉侵略战争的罪恶。 D暗示对青年代进行教育是非常必要的。三、阅读下边的文字,回答问题。 从古至今,有无数诗赋,有无数比喻,形容着苏州水巷的幽深轻柔与绵长
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