1学校各项规章制度.doc
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4、五、 教师业务考核制度六、 班主任绩效管理制度七、 安全事故追究制度八、 会议制度九、 水电管理制度十、 升旗制度十一、 卫生管理制度十二、 体、音、美管理制度十三、 学生纪律管理制度十四、 学籍管理制度十五、 后勤管理制度十六、 教研教改制度十七、 实验室管理制度十八、 仪器室管理制度十九、 图书室管理制度二十、电脑室管理制度教学常规管理制度一、教师导学案备写(一)数量:1、一二年级备写教案,每周具体数量(每周语文每周8个,数学5个、品、英各2个,体、音、美、安全、健康各1个。)2、三至六年级要求写导学案,每周具体数量(语文4个导学案1个作文教案共5个,数学4个导学案,英语3个导学案,品、科
5、各2个,体、音、美、安全、健康各1个。)(二)备写要求:1、每个教师每期必须认真做好“三备”即:学期备课、单元备课、课时备课(学案)。2、严禁抄袭他人导学案。3、同级同科教师落实集体备课,加强交流,确保导学案的质量;任课教师加强导学案的“二次备课”。4、导学案要求表头填写完整、详实、注重实效,书写干净认真,字体规范(用楷体)内容要求:(1)、学案要问题化问题习题化习题梯度化 (2)、每一题注明哪一类学生展示 一类题、基础知识 学生以自学 A生展示B生补充、展示方式 二类题、综合类 合作学习 B生展示C生补充A生概括 三类题、拓展题 优等生掌握 (3)、同级教师要集体备学案;每周四晚上学校统一组
6、织,三-六年级同级同科教师与学案负责人一起讨论导学案初稿,成型后交学校统一印刷;一、二年级、辅课教师与包级领导讨论教学、学生等方面问题。(六年级张校长、赵东芳负责,五年级杨晓峰、周雪玲负责,四年级石静晓、周五法负责,三年级张跃飞负责,二年级彭晋儒负责,一年级罗团琴负责)5、课后写教学反思教师写好反思,1、2年级教师每周2个,3-6年级每个导学案都写反思。任课教师指导学生写好每个导学案上的学习收获。6、周五下午教师把本周的导学案、教案交教导处,教导处检查数量等,少交一次扣0.3分,少交一个教案、学案或1个教学反思扣0.1分。其它教学资料不按时上交的一次扣0.3分。二、上课要求1、严格按照学校的规
7、章制度办事,按时上下班,不得擅自离开工作岗位,迟到一次扣0.2分,特殊情况向当天值班领导请假,否则视为早退,扣0.5分。2、要求小预备后教师要站在教室门口等待上课。3、上课迟到扣0.2分,迟到超过5分钟视为旷课,扣0.5分。4、上课不带导学案被查出扣0.2分。5、上课随便出入教室,被发现一次扣0.2分。6、体、音、美教师要认真备课、上课,如果其课程没被其他教师占用,又没有认真组织上课视为旷课,一次扣0.5分。7、如果领导检查既没有上课又没有在办公室的教师按旷工处理,一次扣0.5分。8、一二年级教师多向学生渗透“二五”模式,教学生学习方法;三至六年级所有教师坚持上好课改课。以上制度一周公布一次,
8、一月一总结,作为绩效工资考核和下期支教的依据。三、作业要求(一)作业数量:各级语数英必须有书面作业,具体数量(一二年级小楷、生字每课一次,数学每周5次;三至六年级作文周记间周一次,数学每周5次,英语每周四次,品德、科学每课一次。)(二)教师作业批改要求1、作业批改要及时,不得累批。2、教师批改作业注意示范性,批语书写要工整,标点要正确,符号要规范统一,日期要正确,严禁潦草和有错别字。3、批改作业要认真仔细,不能一页只用一个对号。4、各科作业都要全批全改,不得累批、隔批、漏批、错批,错题必须有批注,纠错必须有复批。5、作文的批改要侧重于写法指导,每篇都要有眉批和总批。周记的批改要侧重于思想交流。
9、6、课外的书写作业教师要及时查阅,并有针对性的批改,课外的口头作业要及时提问。7、作业评语要中肯,针对性强,体现激励性、指导性、示范性。8、作业评价必须有统一等级。9、每位教师都要有批改记录册,每次批改作业后都要详细进行记录,作业发放要及时进行讲评。(三)、学生作业书写要求1、作业封面填写完整。2、必须有统一的作业规则。3、内容书写工整,书面干净整洁。4、不准有半页现象,不准在作业上乱写乱画,不准用涂改液和改正纸。5、三年级以上同学不能用铅笔写作业。6、作图要规范,必须用铅笔和直尺。7、两次作业之间要留出适当的空位。8、有错题及时纠错。9、坚持组长批改组员导学案。四、辅导1、扎实做好培优补差工
10、作,要求学期初制定详实的计划,做到定时间、定内容、定活动人,并随时做好活动记录。2、培训学生学会学习,学会展示。3、辅导学生预习好导学案。五、考试1、落实课堂达标检测,做到堂堂清,日日清。2、定时进行单元检测,了解学生知识掌握情况。3、抓好月考,月考实行对调监考评卷,坚持每月一考试一总结,及时掌握学校整体成绩水平。 课改制度一、 宣传课改精神,给教师搭建课改平台。 课改势在必行,本学期继续大力推进;教师首先要彻底转变观念,认识到教师不仅仅是知识的传授者,更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们怎样学习、怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。要使学校课改工作积极、健康、有序、高
11、效运作,学校建立校本培训,校本教研制度,通过制度促进沟通与合作,形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。充分利用网络优势,网上查阅资料,鼓励教师自制课件。学校将为课改提供一切所需的条件,保证课改顺利有成效的进行。二、加强教师培训:每位教师发放一份课改实施方案,采用集中学习、小组学习(按学科)和个人分散学习三种方式相结合。组织教师集中学习理论,让教师学透“二五”模式的每一个环节。重点把握课堂五个环节中的交流展示环节,先让小组合作交流后,再让学生充分展示,在展示中教师引导学生完成教学任务。第二让课改带头教师发言,将经验、心得,和其他教师共享,达到共同提高。第三培训结束后,每个教师认真
12、总结学习感受,做下一步成功上好课改课的准备。三、强化落实,抓好师生三个环节(1)课前学案编写:要求教师集体超周备课。个人初备。每位教师根据本节课课标,找准重难点,设定教学方法,筛选设计自学内容,学案编写要做到:知识问题化问题习题化习题梯度化。初写学案。集体再备。级主任组织利用固定的备课时间(固定备课时间:3、4年级语文组5、6年级数学组及英语综合组周二,5、6年级语文组3、4年级数学组周三,不少于2节课),组织成员共同研讨“初备学案”,指出缺点、存在问题,达成共识,形成最终导学案。(2)学案检查包级领导、级主任在周三下午针对年级学案,听取任课教师意见,检查本节课的重难点,教学方法,自学内容设置
13、是否合理,一定把握住导学案质量,然后刻印。印好的学案提前发给学生,学生课前必须要预习好,并完成学案上的问题。(3)课堂:教师按照“二五”模式在课堂教学中精心组织教与学的过程,强调师生交往构建互动的师生关系,实施自主、合作、探究的学习方式。创设能引导学生主动参与的教学环境,面向全体尊重学生人格,关注个体差异,关注学困生。激发学生的学习积极性,使每个学生都得到发展。教师要针对性讲解,坚持三讲三不讲,“三讲”:讲学生自学和讨论后理解不到位的问题,讲学生易混易错的问题,讲激发学生进取、提高学生探究意识的问题;“三不讲”:即学生不自学不讲,学生自学后会的不讲,学生不展示不讲。通过小组合作,让每个学生动起
14、来;问题会讨论;交流时在小组长的带领下人人发言,展示基础问题时:学困生发言,中等生补充,优等生总结。拔高问题时:中等生发言,优等生补充,学困生总结。(4)课后:教师针对本节课认真总结,写好教学反思和教学案例;学生要再次巩固当堂的达标检测,在每周一小考、每月一大考中学案上的内容和达标检测题占70%-80%。四、把课改工作列入学校重要工作,每月进行一次研究和部署课程改革工作。包级领导要经常深入课堂,了解课改情况,及时解决课改中的问题。组织教师学习、看录像、听讲座,通过这些活动,让每一位教师知课改,主动地去悟课改,上好课改常态课。五、评价奖励机制 学生奖励机制:每周评选出每节课发言积极、进步大的学生
15、数名,在每周一的校集上和校园广播中表扬。在每周一小考中评出周冠军和每月一大考中评出月冠军进行奖励。对连续表现好的小组,照相制板面表彰。 教师奖励机制:本学期学校投入5000元,奖励课改突出教师,教师取得的成绩直接与结构工资挂钩,评先评模根据取得的成绩优先考虑。对课改教师工作进行量化,如周四上午导学案未完成的或学案不达标存在应付的科目,本科目所有教师扣5分,记入本学期量化考核中,课改工作应付、不努力、教学效果差的教师扣除300元结构工资外,不再享受本学期的课改奖金。教职工考勤制度一、全校教职工均应坚守岗位,努力工作,不能擅自离岗,因病或因事需请假,必须履行请假手续,安排好工作方可休假。二、假期的
16、种类: 1、事假:教职工确有须本人处理的事,可请事假,但必须要说明理由,办理事假手续,学校同意后方可休假,不在校须请假必须提前打招呼,回来后要立即销假,凡有事没到有没提前打招呼按旷职算。 2、病假:因病不能坚持工作或因病需要到医院治疗,可请病假。一天(含1天)以上者,须有医院休假证明。 3、婚、丧、产假,按国家规定执行,如需要延期要提前办理请假手续或打招呼,按事假处理。 4、公假:要有学校证明,否则按事假处理。三、请假手续及批准权限:1、凡请假者都必须填写请假条,来不及填写的假后必须补填。2、请假1天由校长批准,3天以上到中心校请假,长期休假报上级主管部门备案。四、迟到、早退 超过上班时间20
17、分钟以内到岗为迟到,超过20分钟除按迟到算并记假,迟到到校后必须向当日行政值勤人员报到,迟到3次算1天事假。中途或未到下班时间不请假擅自离校为早退,早退按旷职处。五、旷职 凡不请假或请假未准离校和请假逾期不归又不办理续假手续的,按旷职计算,对旷职除批评教育外,扣除绩效工资。六、签到 学校实行上岗签到制,全体教职工上岗必须签到,签到后再各自完成任务和工作,如因特殊情况不能签到可提前说明理由,同意后方可以不签,但每月不得超过3次。七、考勤扣款标准及扣款说明1、迟到每次扣0.5分,不签到每次扣0.5分。2、扣款标准:半天扣1分,1天扣2分,超过半天按1天计算,超过1天按1.5天计算。3、病、事假超过
18、3天除按每天扣结构工资。4、每学期请假累计超过20天,事假不超过半月,若违纪者扣5分。周村小学教师绩效工资制度义务教育学校实施绩效工资,全额纳入财政预算,有利于教师工资长期稳定 正常发放。绩效工资按照工作人员的工作适当拉开差距分配,重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作人员倾向,有利于调动教师的积极性和创造性。根据我校实际情况,从以下几个方面对教师进行考核,作为发放绩效工资的依据。一、 师德师风(10分)主要考核教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵守纪等情况。其中教师不得以任何理由、任何方式,有碍教育教学任务的完成;不得以非法方式诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学校声誉,损害学生利益。作
19、为教师绩效考核合格的必备条件,采用教师互评分数,满分为10分,作为教师师德师风考核成绩。二、 考勤(10分)主要考核教职工上下班和坚守工资岗位等情况,体现干与不干不一样的原则,教职工要严格履行请假手续,正常的婚嫁、丧假、产假不纳入考勤。结合我校实际情况,奖惩标准如下:要求教师严格按照学校的规章制度办事,按时上下班,若迟到、早退,一次扣0.2分,旷课半天扣0.5分,例会不参加一次扣0.2分。三、 工作量(10分)主要考核教职工所担的工作量、任务量的大小,根据学科特点及工作岗位差异,担任跨学科或跨年级授课的教师、担任毕业班教学工作的教师,可适当加计课时、工作量。四、 教学常规(25分)1、 资料检
20、查(10分)缺交一次扣0.2分,交不及时扣0.1分,项目不全、标头不完整一次扣0.1分2、 课堂检查(10分)以值班检查和课堂抽测为依据,迟到、早退一次扣0.5分,缺课一次扣1分,不带教案上课一次扣0.5分。3、 作业批改(5分)以作业大检查为依据。批改不认真,有错批、漏批一次扣0.2分,次数缺一次扣0.1分,缺5本以上扣0.1分。五、 教学效果(30分)以中心校期中考试成绩为依据,第一名30分,最末一名5分,按公式:30(本人该科名次1)(注:教两科按平均名次。)六、 课改效果(15分)积极参与课改,在校、镇、县举办的活动中获得前三名的分别加5、10、15分。对不积极参与课改,课改效果不明显
21、的教师,取消评先评模资格和课改奖金发放。七、 扣分参照县教育局惩罚条例执行。八、 绩效工资发放:1、 优秀(90分以上)者个人绩效工资获得外,按照分数(每分平均多少)进行奖励,比例所占25% 。2、 合格(7089分)所占比例为70% ,8089分者本人绩效工资全部获得,7079分者本人绩效工资按每分平均多少进行处罚。3、 基本合格(6069)占比例5% 。倒数第一名扣200元,倒数第二扣100元。班主任绩效管理制度班主任工作是学校工作的重要组成部分,根据教师法有关规定,教师的重要职责是教书育人,做班主任工作正是教师教书育人的重要体现。据此,为进一步加强我校的班主任队伍建设,规范班主任的聘任和
22、管理,特制定本条例。一、聘任1、本校班主任实行聘任制。办法是:填写志愿表,学校领导在综合各方面情况后,择优选聘。2、凡本校具有教师职称且身体健康的在职老师,都应积极、主动应聘。3、在聘期内,无正当理由辞职的,作拒聘处理。拒聘者,不参加年度的任何一级评优。二、任职条件 1、政治思想良好、热爱祖国、坚持四项基本原则、忠诚党的教育事业、认真参加政治理论学习、作风正派、具有一定职业道德,严格遵守教师法、教育法和未成年人保护法等法律。2、能积极服从学校工作的安排,顾全大局,乐于奉献。3、有一定的组织和管理能力,能创造性地独立开展各项班级管理工作,出色完成学校布置的工作任务。4、身体状况良好,能坚持正常工
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