2015届高考物理第一轮课时知识点检测7.doc
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4、橡皮条的图钉受拉力产生形变 C细绳套受拉力产生形变 D使橡皮条在某一方向上伸长到同一长度2在做“互成角度的两个力的合成”实验中,用两只弹簧分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使细绳套的结点伸到某一位置O点静止,此时必须记录的是() A橡皮条的伸长量 B两只弹簧秤的读数 C橡皮条固定端位置 DO点的位置3在做实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的点O,以下操作中错误的是() A同一次实验过程中,O点位置允许变动 B实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调整另一
5、个弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点 D实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间夹角应取90,以便于算出合力大小4在互成角度的两个力的合成实验中,如图所示,使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动,在这过程中,保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变,则在整个过程中,关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是()第4题图 Aa示数增大,b示数减小 Ba示数减小,b示数增大 Ca示数减小,b示数先增大后减小 Da示数减小,b示数先减小后增大第5题图5在验证力的平行四边形定则的实验中,两弹簧秤拉力的图示在图中作出,图中方格每边的长度表示1N,O是橡皮筋的一个端点用两个直角三角板按照作图
6、法作出合力F的图示(在作F2的平行线时,请你在图上用虚线画出固定三角板的位置、移动三角板的位置,并用箭头标示出的移动方向)得到的合力的大小为_N.6在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的_(填字母代号) A将橡皮条拉伸相同长度即可 B将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说
7、法是_(填字母代号) A两细绳必须等长 B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些7将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一只量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计沿着不同的方向拉弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图甲所示,这时弹簧测力计的读数可从图中读出第7题图(1)由图甲可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_N和_N.(2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力8(13年江苏模拟)下图为“探究求合力的方法”的实验装置。甲乙
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