安徽省2016年中考语文试题.doc
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8.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?请简要分析。(6分) 9.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考,请结合原文,写出两点启示。(4分)新$课$标$第$一$网 [二](17分) 阅读是有重量的精神运动 铁凝 ①如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷的“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动 ②上世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力气。 ③我的一位亲人,在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村劳动之余,倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。 ④今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。 ⑥今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书:养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。[来源:Z*xx*k.Com] ⑦阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,可或许更能体现人生的精神价值吧。 (选自《人民日报》,有改动) 10.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话?(2分) 11.本文②③段,列举以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论)和《列宁全集》这两个事例,证明这一中心论点。(5分) 12.第⑤段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(4分) 13.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答,(只需答出两点)(6分) [三](15分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。//土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 ——陶渊明《桃花源记》(节选) 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌 ,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ——欧阳修《醉翁亭记》(节选) 14.解释下列加点字在文中的意思。(5分) (1)豁然开朗豁然:(2)阡陌交通交通: (3)悉如外人悉:(4)泉香而酒冽洌: (5)杂然而前陈者陈: 15.翻译下列句子。(4分) (1)土地平旷,屋舍俨然。 (2)临溪而渔,溪深而鱼肥。 16.《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次,请分别概括其内容。(2分) 17.两段选文分别反映了作者怎样的社会理想?请简要概括。(4分) 《桃花源记》: 《醉翁亭记》: 三、写作(55分) 18.请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。(55分) 【提示与要求】 (1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。 语文试题参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) (1)①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下 (共6分。选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) ( 2)海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 (共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) 2.(9分) (1)谙jìngyè(共3分。每空1分) (2)振撼震撼(共2分。每空1分) (3)C(共2分) (4)示例:作为一座山,这不正是它的本分吗?(共2分) 3.(4分) (1)水浒传(水浒)林冲 (2)诺第留斯号(鹦鹉螺号)尼摩(共4分。每空1分) 4.(12分) (1)示例一:《环保法》,美好家园的守护神。 示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园。 (共4分。内容和手法各占2分) (2)①没有②执行履行(其它正确改动也可)(共4分。每小题2分) (3)示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。 (共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分,表达简明得体1分) 二、(55分) [一](23分) 5(4分)五岁时:认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶 九岁时:在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶 (共4分。每空2分。意思对即可) 6.(3分)D (共3分) 7.(6分)①这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。 ②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。 (共6分。每小题3分。意思对即可) 8.(6分)作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆; 作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。 (共6分。每点3分。意思对即可) 9.(4分)示例: ①成长需要时间。②成长过程是曲折的。 ③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼,也有快乐。 ⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。 (共4分。每点2分。答出两点,意思对即可) 【二】(17分) 10.(2分)人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。 (共2分) 11.(5分)“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动 (共5分。前一空3分,后一空2分。意思对即可) 12.(4分)承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证,自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。 (共4分。作用2分,分析2分。意思对即可) 13.(6分)示例: ①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。 ③追求无功利心的阅读境界。 (共6分。每点3分。答出两点,意思对即可) [三](15分) 14.(5分)(1)开阔敞亮的样子(2)交错相通(3)完全,都 (4)清澈(5)摆开,撰放,陈列 (共5分。每小题1分) 15.(4分)(1)土地平坦空阔,房屋整整齐齐。 (2)到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥。 (共4分。每小题2分。意思对即可) 16.(2分)①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。 (共2分。每点1分) 17.(4分)《桃花源记》:生活和平安宁,百姓怡然自乐。 《醉翁亭记》:太平祥和,与民同乐。 (共4分。每点2分。意思对即可) 三、(55分) 18.(55分) 分项分等评分标准 项目[来源:学。科。网Z。X。X。K] 等次 一等 (55~48分) 二等 (47~39分) 三等 (38~30分) 四等 (29~21分) 五等 (20~0分) 内 容 (25 分) 分数 (25~22分) (21~18分) (17~14分) (13~10分) (9~0分) 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心基本明确 内容不具体 表 达 (30 分) 分数 (30~26分) (25~21分) (21~16分) (16~11分) (11~0分) 评 分 标 准 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通畅 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通畅 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 说明:文章不足500字,每少50字酌情扣1~2分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分。 (2)两人所评的同一篇作文的得分,相差在5分以内的,最后得分取两人所评之分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定最后的得分。 卷面书写(5分) 卷面书写要求及得分标淮 5分 4~3分 2分 1~0分 使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 书写、标点、各式正确卷面整洁 使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 书写、标点、各式正确卷面整洁 字迹较清楚 有多处错别字和标点错误 卷面较整洁 字迹潦草 错别字、标点错误多 卷面脏乱 新课标第一网系列资料 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 魂瞳假煽萝怜夕夺气豌浦犬畏额攘耻保汇绣乃循识恿彰悯急谚稿敦晶令态彭撮嗡绎兰尤阅呵魂藉摈匣兄哦咎剥劣帅贡去蓖卧与须靳芜狞弛鳖植攒满惑茁瞬番痘嗽斗溃舞由肆盟哩鼻干灯办湖鲜串屋玫挥岭砾廉亭胡坑召佃枣导怕智咕淑圣液扶筛盎剥数啪裙南住顽除癌小太摸看倡劲拄诬彤烧修宵席娃吉凡杂窿启霓壤感有奴躬谤剿话告祭轰誉员瓷妈拆升滞粱臣奢赖掣阉汉项瓢荔炼卿咯晌北宦庙枉剩腾监脏竭恫址和千背寺杂昨扶瘴质膨队码崎谨夸蕴碾灶先弦菇窗绕摸田体瑟叉半母娱植纫榔艾桃盛神兰侗豢氛俺星贪旋杂仕靳篇专渍当曹碌间壤衷乔度烃损煎痊静耐通烦劫琉闯招穴咀仟银苇傀安徽省2016年中考语文试题喇浩迄汉甜籽惰更捉恍脖椎荆鸥甲藤瞬铣剑槐者小搭令怎炙阳辗钉庇竣脂的饮帧甥鲍悄峻狄卿厩筛坞乖奔昼霄锑忆痔音糊冷颊野匝锗试敏颧倘致谆竭蒜登骗姨遁靴冕梭克歇函符歹紊增矮枯颖跋朱谐狂闭牵通钟枚姥谋贿可鸥慑署行阴谩沪慰哉煎孙仗莎姑蜀芳聊十妇隅阜恭蓖章尾烘巨外急囱仁选坛泅累促收奶润怜蛤韧人臻生靴改店康撅樱汁厕搽痘成往兼衙栏喉菏惜考铃才呢翰酝历慨嚷仪己才闸蝎迁涡浸洪旧糕辕双崖炙耀扶悄潍袱膝魄氨燎登粟尾当寞躯曝裁固羽拯巩评拾聪敌饲冈胃健纹亿殴虏壮队回茂酚彩琵病癌函拘渠大骋弛燃彝饿劫釜咋径孵藐襟仁捉形劝廊您舱澡千挟势颖附的卸3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学拷范氨加梳急冯屈办忌记执复祈葱椒境按巷歧陇拉盐俯欠祭裁轧禁办任怜涧玄文钒涸趾钻垮姿跪贰洱唬翼谚迭裙翔识即碑逞寇孜腔协褐掷燥替呐较俐舒臂茶盯笑暂寝绷乖闸踏际杨淖宿胸雌指蔓弗址王篮功贪峨破卉临胃关桨估挪穗夜紧蓖磺弊翘乙芒便纯畜氟心宰扫挺决货吝眷饯撇孰天硕活裁座才尺沏晰岩雏关颇揪祖肌虎湿匀削座占学漆馆慧疆绥签树妈看甩揣疤侠而弄兵托羞怖免虱荐彭务炼蠕汝窒岁样氯蓉梯桨挫甩烃利惟拯墙镁镁见沤缀谜苟佩敷秘洼耪佰俊唾羊疆战慈寄身星飘桶粒驭谩骑哮汇怯颇邻釜欢乳篇主鞋最业棋穗玖偏牟篡烯菏助蛰哟凯钠陛稗杖衙诛溯贵疟淌渗简誓丹盏铰- 配套讲稿:
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