2015届高考语文第二轮专题突破复习检测44.doc
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4、高声”“站有站相,坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。写作指导:材料中列举了很多北京的“老规矩”,也让我们联想到更多的北京“老规矩”,比如人们见面时的客气谦让,逢年过节的传统习俗等,这些“老规矩”代代相传,积淀了古都的传统文化,使北京不仅仅是一个政治符号,还是一个文化
5、符号。这些“老规矩”的背后是中华民族几千年的文明和美德。现实生活中种种不尽如人意的现象,让我们看到“规矩”这个东西一旦被打破,重新建立是多么困难。在今天这个变革时代,传承“老规矩”就是传承民族文化,就是弘扬中华文明。因此,作文可立意为“老规矩与民族文化”“重提老规矩,构建新文明”“老规矩不老”等。2(2014年高考江西卷)阅读下面的文字,按要求作文。探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得,探究给自己留下了一段难忘的学习经历;有的同学认为,探究是一种重要的学习方式;有的同学则抱怨,探究在教学活动中往往流于形式对课内外学习中的探究,你有何体
6、验、见闻或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)写记叙文或议论文;(2)不得透露个人信息;(3)不得抄袭,不得套作;(4)字数不少于700字。写作指导:写好这篇作文,首先要明确立意的角度。材料中学生对探究的三种感受或看法就是三种立论的角度。第一种感受:“探究给自己留下了一段难忘的学习经历。”我们据此深入思考:“为什么探究令人难忘?”因为探究能够激发兴趣,调动学习的积极性,深入钻研某些问题;探究的过程中有同学间的合作,也有质疑和辩论,让学习变得丰富多彩。据此,可立意为“探究的好处”“探究深,收获多”“探究让学习更精彩”等。第二种感受:“探究是一种重要的学习方式。”我们据此深入思考:
7、“探究是一种怎样的学习方式?”显然,探究式学习需要有浓厚的兴趣,需要在探究的过程中思考问题,需要同学间的合作等。据此,可立意为“在探究中思考”“兴趣让探究更有效”“探究与合作”等。第三种感受:“探究在教学活动中往往流于形式。”这是探究这种学习方式在现实学习生活中遭遇的尴尬,针对这一观点可以分析“探究流于形式”的原因,也可以反面立意为“探究不能流于形式”“探究不是作秀”“探究应注重实效”“还探究以真面目”等。无论选择哪个角度立意,都要明确体裁要求:写记叙文或议论文。写议论文要做到观点明确,论据充分,结构严谨。论证过程中灵活运用举例论证、对比论证、引用论证、假设论证等多种论证方法。写记叙文,可以写
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