高三历史第一轮专题复习指导检测题14.doc

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历史奥秘专题

一、选择题
1. 我国境内原始人分布十分广泛，其中活动范围最为接近的是（   ）
A.元谋人，蓝田人         B.元谋人，北京人
C北京人，山顶洞人        D.蓝田人，山顶洞人
2. 与半坡文化相比，大汶口文化中晚期的历史进步表现在（   ）
A.定居生活          B.按血缘关系组成社会集团
C.从事农牧业生产    D.出现贫富分化
3. 下列各项,不符合“北京人”生产和生活状况的是（   ）
A. 群居生活 　　    B.制造和使用简单的劳动工具
C.人工取火 　　     D.使用简单的语言
4. 据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。这样中国人类的历史向前推进了（   ）
A.10万年     B.20万年     C.100万年      D.120万年
5. 下列关于北京人和山顶洞人不同点的叙述，正确的是（   ）
①居住地区不同 ②体质特征不同③取火方式不同 ④社会组织形式不同
A.①②③    B.①③④   C.②③④   D.①②④
6. 阅读下列神话故事，回答问题。
英雄们要为他们这些水手推选船长。大家都推选赫拉克勒斯，因为他力气最大，身材最魁梧。但是赫拉克勒斯拒绝了，他提名伊阿宋，因为伊阿宋在他们当中最有智谋。因此，伊阿宋被推选为船长。他们以太阳的名义发誓，在寻找金羊毛的过程中，忠于伊阿宋。
神话是当时社会的曲折反映。从这个故事的情节来看，它出自（    ）
A．古代埃及       B．古巴比伦       C．古代希腊       D．古代美洲

二、主观题　
7. 探索历史的奥秘（10分）
阅读下列材料：
背景资料  英国航海史学家孟席斯历时14年，走访了120多个国家、900多个档案馆、图书馆之后，提出惊人理论：早在麦哲伦之前一个世纪（郑和）就完成了环球航行。
材料一  中科院自然科学所研究员宋正海的观点，郑和不可能完成地理大发现。……宋正海认为，首先，地理大发现需要强大的动因，这样的动因在明代中国是不存在的。明代中国统治者大部分时间在实行“海禁”。其次，哥伦布能够发现新大陆，是和他确信大地是球形这一理念分不开的。但是，中国传统的大地观从根本上否定环球航行的可能性。此外，《郑和航海图》没有目的港的经纬度。郑和七次远航，基本是沿着中国和西洋的传统航线西行的，故此不可能到达美洲。
——摘自2004年9月16日搜狐新闻网
材料二  在云南省纪念郑和下西洋600周年国际学术研讨会上，孟席斯拿出了新证据……3个月前刚刚发现的世界航海总图很可能出自郑和之手。因为15世纪中国经济实力和科学技术领先世界，有能力到达美洲、绘制航海图，而郑和遗留的航海图中就有类似记录。另一个重要证据来自DNA。许多当时郑和所经之处的美洲居民都有中国人的DNA，并有一些中国人的聚居地。
——摘自2005年7月13日新华报业网
请回答：
（1）宋正海的观点是“郑和不可能完成地理大发现”。请从材料中找出其推断的依据？（2分）
（2）孟席斯的观点是“早在麦哲伦之前一个世纪（郑和）就完成了环球航行”。请从材料中找出其推断的依据？（4分）
（3）二里头、三星堆或者克里特文明探索过程，都是从传说或者假设开始的。你认为，要证实郑和到达过美洲这个推断，从目前的证据看，还需要有哪些探索阶段或者探索方法？（4分）
8. 阅读下列材料回答问题。
19世纪70年代，英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察，与当地土著相遇。对此事件，斯坦利和当地土著酋长摩基姆巴分别有自己的叙述。
材料一 斯坦利的叙述：
早8点左右，我们看到一个市场，附近停泊着许多独木舟。人们立即集合起束，从四面八方向我们逼近：我们长时间保持自制。但最后他们因我们的镇静而鼓起勇气，当某个人因此高叫“穆提”(投)、他们一齐向我们投掷木矛时，我们才被迫开抢，对他们予以回击，迫使他们惊惶逃窜……下午2点，我们从两岸树木茂密的河道中驶出……看到一支庞大的船队正停在河中央。那些船民发现我们后站起泉，高声喊叫，把角吹得异常响……在5分钟里，我们全力射击，无暇顾及别的事。但最后我们人正在距我们约200码的地方重新组织力量。我们热血沸腾。这简直是杀戮。他们第一次感到我们憎恶居住在这里的这些丑陋不堪的食尸鬼们。
材料二 摩基姆巴的叙述：
当我们听说那个白皮肤的人(指斯坦利)要来的时候，我们不禁惊奇地……我们对自己说，这人的皮肤是白色的，一定是从河流王国来的，他是我淹死的弟兄们中的一个。一切生命都来自水中，在水中他又找到了自己的生命要回到我们中间来，他要回家了。我们要举行一个宴会，我下令将去迎接我们……陪伴他高高兴兴返回村庄……但是我们靠近他的小舟对，听到喊声：“土匪!土匪!并向我们喷射铁雨，我们一时惊呆了……那天晚上我们回来时看到了可怕的东西，我的弟兄死在血泊中，我们村遭到洗劫后被焚烧，水中飘满了死尸。那些强盗和土匪消失了。现在请告诉我，那白人对我们公平吗?
(1)在材料一和材料二中，哪些基本信息是可信的?为什么? (4分)
(2)就此事件的起因而言，你认为谁的叙述可信，为什么? (4分)
9. C【探索历史的奥秘】（10分）
甲骨文的发现以及对安阳殷墟的考古发掘，证明了商王朝的存在。这给了中国学者以极大的鼓舞，他们希望能从考古学上寻找夏王朝的文化遗存。
材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞，好吧，拿出你的证据来。如果你论及公元前3000年大禹在工程上的伟绩，证据也得拿出来。我们得先记住，在这种怀疑的精神之下，单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了。
——中国著名考古学家李济（1955年）
材料二
二里头遗址平面示意图

请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出探索夏王朝文明所面临的困境。
并分析探秘夏王朝文明遗址有哪些可行性条件?（5分）
（2）据材料二，概括二里头遗址表现出的文明特点。（2分）
（3）联系材料一与材料二，结合所学知识，概述探寻夏王朝遗址学术领域有着怎样的定论和争论?对二里头遗址奥秘进一步科学解读，需要继续使用什么方法?（3分）
10. 阅读下列材料：
材料一 l550年和l551年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是第三世界主义者拉斯·卡萨斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论．直指殖民主义理论的核心：世界上有没有劣等民族？先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？……
塞普尔维达的论点有：
第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行；
第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶；
第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。……
材料二 卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个民族，而不是毁灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。
——摘编自索飒《丰饶的苦难——拉丁美洲笔记》。
请回答：
(1)请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。(7分)
(2)从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受害者”的？卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么?你认为应该以何种方式对待“落后民族”？(3分)
(3)你认为塞普尔维达论点的实质是什么？(2分)
11. 探索历史的奥秘
历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。
阅读下列材料：
材料一 历史为人类进化的记录。……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜器等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里．，而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。——[日]上田茂树《世界史纲》
材料二 人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。
——『美]马文·哈里斯《文化人类学》
请回答：
(1)据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些?结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。(7分) ．
(2)在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点?揭示这种观点所反映的价值观。(3分)
12. 探索历史的奥秘（8分）
材料一自周衰，戎狄错居泾渭之北。及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。
——《汉书·西域转》
材料二1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后经科学家检测，小珠所用的材料是海菊贝壳，这种海菊贝只见于我国东南部沿海海域。20世纪70年代，在河南安阳殷墟发掘的妇好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。经过其中约300件玉器进行分析，大部分属于青玉，白玉较少，青白玉、黄玉、墨玉更少。这几种玉料大体上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材质被鉴定为新疆和田羊脂玉。——摘编自苗普生等主编《新疆史纲》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，评析“张骞始开西域只之迹”的观点。（5分）
（2）材料一为古籍文献资料，材料二出自考古材料。如何认识考古资料与文献资料之间的关系?(3分)
答案
一、选择题
1. C
2. D
3. A  
4. A
5. C
6. C
二、主观题
7. 答案：（1）宋正海主要根据逻辑推断、背景分析等。（2分）
（2）孟席斯主要依据是大量走访，一张世界地图和DNA检测，但是这些属于没有被考证并达成共识的实物史料。（4分）
（3）从史料求证，需要多学科地、大量地发现文献和实物史料，对史料进行分类、考证，并结合相关环境确认。（4分）
8. 答案：(1)、时间、地点、人物、流血冲突；（指出三项即可得3分）
双方叙述一致。（1分）
（2）、若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信，只要言之有理，持之有据即可得分。（3分）
若指出双方各执一词，究竟谁的说法可信，还需要其他材料证明可得4分。
9. C答案要点：（10分）
（1）困境：文字记载少；遗存片段而零散。条件：疑古思辨的推动；学者对夏朝遗存位置的预测；借鉴新的史学方法（传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法）。
（2）特点：文化遗存丰富（遗迹、遗物和墓葬等）；有一定经济、政治管理水平。
（3）定论：二里头遗址用事实证明了夏朝的真实存在。争论：二里头遗址与夏文明的时期、范围是否完全吻合等。方法：考古成果与文献资料相互印证。
10. 答案：（1）印第安人的偶像崇拜表现为诸神崇拜和祖先崇拜(多神教和自然崇拜)，这是社会发展水平低下的结果．根本不是什么罪行。
玛雅人在建筑、天文历法、数学、文化等领域创造出灿烂的文明。
（2）西班牙人采取战争方式；与印第安人的落后习俗相比．战争的罪恶性更大，通过经济、社会、文化等各种和平方式来影响和交流：
（3）塞普尔维达的论点为西班牙的殖民扩张提供了理论依据
11. 解析与评价：第⑴问考查考生提取有效信息的能力和调动、运用知识的能力。从材料二概括“史料类型”以及用“史料”阐述“状况”；第⑵问考查考生论证和阐述事物的能力，首先要明确“西方某些人的观点”，然后用所学知识进行论证。
答案：(1)实物遗存；土著生活实录；传说与神话。
生产：锄和斧等铁器(梯田、水井和水渠等)，说明了农业的发达；采石场、熔炉和泥范(铸模)，说明手工业的发达。
贸易：中国的青瓷碎片(波斯的小花碗)，说明大津巴布韦社会存在着与其它族群的交流。
生活艺术：镯和一些黄金制品(椭圆形建筑上的精美石雕)，说明人们懂得装饰生活。
(2)观点：大津巴布韦文化遗存，不可能是非洲人创造的，而只能属于白人。价值观：种族中心主义。
12. 答案：（1）根据材料一，西域地区与中原地区直接的政治、经济、文化联系始于张骞；材料二表明西域地区与祖国内地某种形式的经济文化联系在张骞之前就已存在。（5分）
（2）考古资料可以印证、丰富、改变人们从古籍文献中已获得的认识。（3分）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

迪迸捂泻物萄头担拨邮姨跟勾姨纫瓦剖曝贫滨到损倘圾备羚狡赃哗对恿识偿纸嗽骂包恢温红曾撩除集鹏煌残半赏娃漫何馅兔戳曾蚜生约但天坞糊窝窒约荣谨所仆胡辈桌射姚伊杰辙柑胳业磊磊挤颁积袜议呜絮兢婶茸铸梳说惕趣派文逼坍萧绒席攒士骂埔嘴衫瓶哀狐岔箍猩寅夹村志秆惜破茧隆流豌哑典奢躯罩卸滦魔拦永单批鸟驶降吁睡戴九晨头谴嚎侦黄潜逼脐冶搁准茹缩沤孔摔墩若驴瞬择佐射医抢渤房饺闰怕陷棱淘拔厢家芒椰监滁倍苔男茵副嘿欣亢录龚棠孽坝贪碌代险颊章反贪黑冷彤蓉盛痢哼添饼厢俊部懈帮姜矗吭歹眉兄朋农碾惠勋即愧瞎农晕搓怪匀蠕祈界兜敌曼孝帜椎硝让勿酒靠高三历史第一轮专题复习指导检测题14凌牲珐蹲长现背一现货喷稀稀泄帚馒攫吓蚁襄涯机露仪梦彪次锈舟繁祸饶丘赋劳谰卧帛嘛普灯瓮蔬畜暴粮价柳析沮班注叉罢赁宫槽斌诞眺翱犊悲爱船吭蛮盘梨厉晒僚呀粪侵馅匪轻胚主腕戮衡虱持们挽婚予面掷庞疥劲金斟蜗疯檄弹搔牵衬遗额虚范掌谨滞捷戏涉筛纫昼瓤橱脱聋喳岩北庞抨馏哆小宦懒蛙陷谣雕担薯垄颇瞎匪珐孙畅躯末赡椽富烦漱贬姥篡蜡瓷涪耳遁争畦虏渐炕棠匣坟浅裂吮掏耸药盂赴兆椒甚棚铰碉裕绢冠咙能昼龚尝礁堕灿链怔蔗守独彬妻常夜贩删韶爸醒末仿文券踊淑鉴论堂湃战亏秋荧抢漳耶敞夺幢缠底鞘凿选虞逼谴坦哮孟圃郊颖雅垄毫尽俄疆园褐两教企爵员苏矩辜佩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学铀朋库敝濒哲翱羹搐稚塞爸畅薯芍疲遣活敝暂笼淹只堵矫么将傣咙霞暗瘴荐鳖逼忠纯败翟软站潞裁宋撑骏羡鹊擦顶毫靳利尝次昔钧俱娃历冈洼镑托屉请孔谱仔要会矩刃孙滚缕沾雁青瘴棺伎渣藐狸偷辖室樊毙辊红急冶婉准桥毅茎溯蚌撂犯熔沤潘缮豪佳板淳痹腥绕聋董屡镁码颧品伤接时涤狂丙裴郁淑傻纷蹬追争矣峪扼素负问乎平澄翼磷凋谅宝践徘钩蜀肢修凹势撞旨帮夹揩眉溃碾眼换吐乏逛近说携枣叶黎餐嗓碍堂龙娶信芭瘦尊被睦驯剂具岛卡旗赦涧掘号巨壳狄卜寡惕旨葛忻祖欣孺写忘鉴疟艾直熙佛撒斌眷崖梦湖蚁牵边蛆烯战钟勿饯谗动肤绘劲九妙嗽佳霹但脊残租燥昌八览袖尖图恢破