雷雨前省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、雷雨前茅盾茅盾第1页目标导航目标导航1.了解作者相关知识及本文写了解作者相关知识及本文写作背景。作背景。2.有感情朗诵课文,感知作品有感情朗诵课文,感知作品思想内涵和作者情感。思想内涵和作者情感。3.学习本文象征手法利用。学习本文象征手法利用。第2页作者介绍作者介绍:茅盾(茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。当代小说家、散文字雁冰,浙江桐乡人。当代小说家、散文家、文学家、评论家、社会活动家。家、文学家、评论家、社会活动家。“五五四四”新文化运动先驱之一。主要作品有:新文化运动先驱之一。主要作品有:长篇小说长篇小说子夜子夜和短篇小说和短篇小说林家铺子林家铺
2、子农村三部曲农村三部曲春蚕春蚕、秋收秋收、残残冬冬。散文。散文风景谈风景谈、白杨礼赞白杨礼赞等。等。剧本剧本清明前后清明前后。他作品反应了中国民。他作品反应了中国民主革命艰辛历程,绘制了规模宏大历史画主革命艰辛历程,绘制了规模宏大历史画卷。为我国文学宝库创造了宝贵财富。卷。为我国文学宝库创造了宝贵财富。第3页写作背景写作背景本文写于本文写于1934年,当初中国人民面临着重重年,当初中国人民面临着重重危机,一是日本帝国主义侵占东三省;二是危机,一是日本帝国主义侵占东三省;二是国民党实施国民党实施“攘外必先安内攘外必先安内”反动政策,对反动政策,对红军革命依据地实施了军事围剿;三是封建红军革命依据
3、地实施了军事围剿;三是封建军阀贪官污吏嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国,军阀贪官污吏嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国,人民处于水深炽热之中。而此时中国革命已人民处于水深炽热之中。而此时中国革命已从大革命失败时革命低潮转入从大革命失败时革命低潮转入30年代前半期年代前半期以农村包围城市革命浪潮不停掀起、不停深以农村包围城市革命浪潮不停掀起、不停深入。入。第4页自读课文自读课文 整体感知整体感知扫清障碍扫清障碍 把握主题把握主题第5页幔(幔()呕(呕()出)出汀(汀()踱(踱()方步)方步 瞥(瞥()过)过 揩(揩()着汗)着汗龌(龌()龊()龊()噤(噤()声)声扫清字词障碍扫清字词障碍mnutngdupi
4、kiwchujn第6页 1、文中哪一句话点明了全文主旨、文中哪一句话点明了全文主旨?“让大雷雨冲洗出个洁净清凉世界让大雷雨冲洗出个洁净清凉世界!”2、作者希望、作者希望“冲洗出个洁净清凉世界冲洗出个洁净清凉世界”,那么,雷雨前究,那么,雷雨前究 竟是竟是 怎样怎样 一个世一个世界呢界呢?请同学们就请同学们就“洁净清凉洁净清凉”这个词寻这个词寻找两个反义词。找两个反义词。“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。”3、既然既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。窒息罪恶世界。”那么作者是怎样描绘那么作者是怎样描绘这一画面这一画面?第
5、7页品读课文品读课文1-10段段 找出文中描写天气闷热句子读一读,找出文中描写天气闷热句子读一读,并品味其妙处。并品味其妙处。作者是按什么次序来描写这一场景?作者是按什么次序来描写这一场景?为何要重复渲染?为何要重复渲染?再读再读11-16段段 说说作者除了写天气闷热外,还塑说说作者除了写天气闷热外,还塑造了哪些艺术形象?目标是什么?造了哪些艺术形象?目标是什么?第8页场面一:清早场面一:清早场面二:早晨场面二:早晨场面三:午后三点场面三:午后三点 场面四:黄昏场面四:黄昏天气闷热与阴暗天气闷热与阴暗重复渲染重复渲染视觉、触觉视觉、触觉比喻、夸大、拟人比喻、夸大、拟人渴渴望望暴暴风风雨雨步步步
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