雷雨前省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

雷雨前茅盾茅盾第1页目标导航目标导航1.了解作者相关知识及本文写了解作者相关知识及本文写作背景。作背景。2.有感情朗诵课文，感知作品有感情朗诵课文，感知作品思想内涵和作者情感。思想内涵和作者情感。3.学习本文象征手法利用。学习本文象征手法利用。第2页作者介绍作者介绍：茅盾（茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。当代小说家、散文字雁冰，浙江桐乡人。当代小说家、散文家、文学家、评论家、社会活动家。家、文学家、评论家、社会活动家。“五五四四”新文化运动先驱之一。主要作品有：新文化运动先驱之一。主要作品有：长篇小说长篇小说子夜子夜和短篇小说和短篇小说林家铺子林家铺子农村三部曲农村三部曲春蚕春蚕、秋收秋收、残残冬冬。散文。散文风景谈风景谈、白杨礼赞白杨礼赞等。等。剧本剧本清明前后清明前后。他作品反应了中国民。他作品反应了中国民主革命艰辛历程，绘制了规模宏大历史画主革命艰辛历程，绘制了规模宏大历史画卷。为我国文学宝库创造了宝贵财富。卷。为我国文学宝库创造了宝贵财富。第3页写作背景写作背景本文写于本文写于1934年，当初中国人民面临着重重年，当初中国人民面临着重重危机，一是日本帝国主义侵占东三省；二是危机，一是日本帝国主义侵占东三省；二是国民党实施国民党实施“攘外必先安内攘外必先安内”反动政策，对反动政策，对红军革命依据地实施了军事围剿；三是封建红军革命依据地实施了军事围剿；三是封建军阀贪官污吏嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国，军阀贪官污吏嚣张气焰。白色恐怖笼罩全国，人民处于水深炽热之中。而此时中国革命已人民处于水深炽热之中。而此时中国革命已从大革命失败时革命低潮转入从大革命失败时革命低潮转入30年代前半期年代前半期以农村包围城市革命浪潮不停掀起、不停深以农村包围城市革命浪潮不停掀起、不停深入。入。第4页自读课文自读课文 整体感知整体感知扫清障碍扫清障碍 把握主题把握主题第5页幔（幔（）呕（呕（）出）出汀（汀（）踱（踱（）方步）方步 瞥（瞥（）过）过 揩（揩（）着汗）着汗龌（龌（）龊（）龊（）噤（噤（）声）声扫清字词障碍扫清字词障碍mnutngdupikiwchujn第6页 1、文中哪一句话点明了全文主旨、文中哪一句话点明了全文主旨?“让大雷雨冲洗出个洁净清凉世界让大雷雨冲洗出个洁净清凉世界!”2、作者希望、作者希望“冲洗出个洁净清凉世界冲洗出个洁净清凉世界”，那么，雷雨前究，那么，雷雨前究 竟是竟是 怎样怎样 一个世一个世界呢界呢?请同学们就请同学们就“洁净清凉洁净清凉”这个词寻这个词寻找两个反义词。找两个反义词。“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。”3、既然既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息罪恶世界。窒息罪恶世界。”那么作者是怎样描绘那么作者是怎样描绘这一画面这一画面?第7页品读课文品读课文1-10段段 找出文中描写天气闷热句子读一读，找出文中描写天气闷热句子读一读，并品味其妙处。并品味其妙处。作者是按什么次序来描写这一场景？作者是按什么次序来描写这一场景？为何要重复渲染？为何要重复渲染？再读再读11-16段段 说说作者除了写天气闷热外，还塑说说作者除了写天气闷热外，还塑造了哪些艺术形象？目标是什么？造了哪些艺术形象？目标是什么？第8页场面一：清早场面一：清早场面二：早晨场面二：早晨场面三：午后三点场面三：午后三点 场面四：黄昏场面四：黄昏天气闷热与阴暗天气闷热与阴暗重复渲染重复渲染视觉、触觉视觉、触觉比喻、夸大、拟人比喻、夸大、拟人渴渴望望暴暴风风雨雨步步步步加加深深苍蝇、蚊子、蝉儿苍蝇、蚊子、蝉儿等虫豸们骚动等虫豸们骚动（是对象征着黑暗社会是对象征着黑暗社会“幔幔”一个详细化补充一个详细化补充。）第9页清晨起来，这一夜就闷得比白天还厉害清晨起来，这一夜就闷得比白天还厉害。第10页就跟住在抽出了空气大桶里似。就跟住在抽出了空气大桶里似。第11页太阳威力好象透过了那灰色幔，直逼着你太阳威力好象透过了那灰色幔，直逼着你头顶。头顶。第12页天空老张着把灰色幔，没有一点点漏洞。天空老张着把灰色幔，没有一点点漏洞。第13页突然，那灰色幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！突然，那灰色幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！第14页 猛可闪光和吼声都没有了，还是一张密不猛可闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风灰色幔！通风灰色幔！第15页第16页 幔外边巨人一下子把那灰色幔扯粉碎幔外边巨人一下子把那灰色幔扯粉碎了！了！第17页让大雷雨冲洗出个洁净清凉世界。第18页第19页5、由此可见这篇文章作者采取了由此可见这篇文章作者采取了什么样写作手法？什么样写作手法？（象征）（象征）知识联接知识联接象征象征-文艺创作一个表现手法文艺创作一个表现手法,就是借就是借用详细事物引发人们对某种抽象观念联用详细事物引发人们对某种抽象观念联想，表现某种特殊意义，方便于工作把想，表现某种特殊意义，方便于工作把作品主题表现得愈加生动、深刻。它是作品主题表现得愈加生动、深刻。它是散文中惯用一个寓情表意方式，实际也散文中惯用一个寓情表意方式，实际也是一个打比喻。是一个打比喻。第20页1、象征事物与被象征事物之间在特征表现、象征事物与被象征事物之间在特征表现上要有某种相同之处，才能引出象征意义。上要有某种相同之处，才能引出象征意义。2、利用象征手法，必须经过联想与想象来、利用象征手法，必须经过联想与想象来实现。实现。3、象征手法与比喻、拟人区分：象征是一、象征手法与比喻、拟人区分：象征是一个表示手法，多是对文章整体而言；比喻和个表示手法，多是对文章整体而言；比喻和拟人是一个修辞方法，多用于句子中修饰。拟人是一个修辞方法，多用于句子中修饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适合用另外，象征多用于抒情作品，比喻可适合用于各种文体。于各种文体。利用象征手法要注意以下几点利用象征手法要注意以下几点：第21页灰色幔灰色幔 讨论交流讨论交流 以下事物象征意义：以下事物象征意义：苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子蝉儿蝉儿雷电风暴雷电风暴 国民党统治下专制、高压国民党统治下专制、高压白色恐怖社会情况。白色恐怖社会情况。反动派、丑恶势力。反动派、丑恶势力。不革命、口头革命人们。不革命、口头革命人们。革命者、革命运动、革命风暴。革命者、革命运动、革命风暴。第22页主题思想本文主要写雷雨到来之前人们感受，本文主要写雷雨到来之前人们感受，渲染天气闷热和天气阴暗，反应当初渲染天气闷热和天气阴暗，反应当初国民党反动派白色恐怖黑暗统治，表国民党反动派白色恐怖黑暗统治，表示了革命者奋力摧毁国民党反动派昂示了革命者奋力摧毁国民党反动派昂扬斗志和对革命必胜信念。扬斗志和对革命必胜信念。第23页 本文主题和结尾与高尔基本文主题和结尾与高尔基海燕海燕有有何异同，请详细谈谈你看法。何异同，请详细谈谈你看法。比较探究比较探究主题主题 相同点都表现了革命力量与反动势力、黑暗势力搏斗。不一样点：海燕主要是歌颂革命者大无畏斗争精神、对斗争充满热情欢乐主动乐观革命精神，以及表现了革命必胜坚定信念；雷雨前主要表现了革命风暴还未到来前，社会气氛极端压抑，人们渴望革命风暴摧毁这个压抑旧世界，以及表现了斗争艰难。结尾结尾 相同点：都在热情呼唤革命风暴到来，都渴望革命风暴来得更为猛烈。不一样点：海燕里革命风暴是将要到来，雷雨前是革命风暴已经来到。第24页2、比较下面两段文字在写法上异同，请你仿照其、比较下面两段文字在写法上异同，请你仿照其写法，以写法，以“雷雨后雷雨后”或或“（春）夏雨前（后）（春）夏雨前（后）”为内为内容，写一个小片段。容，写一个小片段。“这一天早晨，天空老张着那灰色幔，没有一点点漏洞，有没有动一动。可能幔外边有是风，但我们罩在这幔里，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气大筒里似，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣一股闷。”-茅盾雷雨前“街上柳树像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上灰气联接起来，结成一片毒恶灰沙阵，烫着行人脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前铜牌好像也要晒化。街上非常清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁一些单调丁丁当当。”-老舍在烈日和暴雨下 第25页第26页