九年级化学上册第六单元检测试题.doc

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九年级化学单元测练题（七）
（单元6）
班别 座号 姓名 成绩
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1．下列变化属于物理变化的是（ ）。
A．CO2使紫色石蕊试液变红 B．久置于空气中的石灰水变质
C．用石灰石制生石灰 D．将CO2制成干冰
2．“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具，具有无污染的优点。当轻轨电车开动时，在轻轨电车跟架空电线的接触点上，由于高速摩擦，会产生高温，因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。你认为该接触点上材料的选用较为合适的是（ ）。
A．金刚石 B．石墨 C．铝 D．铜
3．下列反应或作用中，不产生二氧化碳的是（ ）。
A．用赤热的木炭还原氧化铜 B．大理石与稀硫酸反应
C．在空气中点燃木炭 D．绿色植物的光合作用
4．下列叙述属于CO和CO2在化学性质上的区别的是（ ）。
A．二者所含碳的质量分数不同 B．炭充分燃烧生成CO2，不充分燃烧生成CO
C．CO有还原性，CO2有氧化性 D．CO2的水溶性大于CO
5．下列气体中，既有可燃性，又有还原性的化合物是（ ）。
A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氢气
6．小明家的厨房中有①食盐；②食醋；③酱油；④味精；⑤碎鸡蛋壳等。他想做一个家庭小实验，制取并证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，于是他找来一个玻璃杯和一支蜡烛，小明要完成该实验，还应选择上述哪些物品（ ）？
A．①② B．①②④ C．②⑤ D．①②⑤
7．二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.3％，但却对
动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然
界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程在X
处不合理的是（ ）。
A．人和动物的呼吸 B．发展氢能源
C．化石燃料的燃烧 D．植物的呼吸作用
8．如图所示的装置中，若由a处进气，则可以用此装置收集的一组气体是（ ）。
A．O2，CH4 B．CO2，CH4 C．H2，CH4 D．CO2，O2
9．某同学为解决助力车污染空气的问题，提出以下建议：①在马路上喷洒石灰水；②在助力车尾部燃烧尾气；③改进助力车的发动机结构，提高燃料的燃烧效率；④控制助力车的数量。这些建议中，你认为切实可行的是（ ）。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）。
A．都能灭火 B．都能供给呼吸 C．都无毒 D．都是光合作用的原料
11．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）。
①超临界CO2流体的性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同；
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环；
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧；
④超临界CO2流体可替代许多有害、有毒、易燃的溶剂。
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③
12．下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（ ）。
A．O2 B．H2 C．CO2 D．CH4
13．可用同一化学原理解释的下列现象是（ ）。
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜；②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊；③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火；④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．以下方法不能用来鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（ ）。
①通入澄清石灰水中；②通入紫色石蕊试液中；③闻气味是否有刺激性；④通过灼热的氧化铜粉末；⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧。
A．①② B．③⑥ C．③⑤ D．①③
15．木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（ ）。
A．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应
B．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生变化
C．反应都必须在高温条件下才能进行
D．反应导出的气体都有毒
二、填空题（本大题共6小题，共46分）
16．有H2、O2、CO、CO2四种气体，请选择适当的气体填空。
（1）具有可燃性的是 ；（2）有毒的是 ；（3）能使带火星的木条复燃的是 ；
（4）能使紫色石蕊试液变红的是 ；（5）能将灼热的氧化铜还原为铜的化合物是 ；
（6）只能用向上排空气法收集的是 ；（7）可用来灭火的是 。
17．按要求写出有关反应的化学方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反应 ；
（2）有二氧化碳生成的分解反应 ；
（3）有二氧化碳参加的化合反应 ；
（4）有有毒气体参加的非化合反应 ；
（5）检验二氧化碳的方法 。
18．长期盛放石灰水的瓶子内壁常附着一层白色物质，这种白色物质是 ；这层白色物质可用 除去，写出反应的化学方程式： 。
19．影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境，产生这种景象可用的物质是
；人们还可用它来 。
20．学习化学能帮助你走出认识上的许多误区，从感性走向理性。例如：水银不是银，而是汞；金刚石不是钢，而是碳。这样的知识你还知道哪些？试举两例：
（1） ；（2） 。
21．空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳的排放量过多，就会引起温室效应；
（1）绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中；
（2）科学家采取“组合转化”技术，使CO2和H2发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为2CO2＋6H2 = 乙烯＋4H2O，则乙烯的化学式为 ；
（3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议合理的是 。（填序号）
①开发新能源 ②减少化石燃料的燃烧量 ③植树造林
三、简答题（共6分）
22．“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日“东方时空”中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。
（1）造成温室效应的主要原因是 。
（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比如说双面使用纸张。双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是 。
（3）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情： 。
四、实验题（共11分）
23．某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。

A B C D E F
（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的 ，收集装置可选用上图中的 ；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为 ，气体从 端（a或b）进入。
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为 。
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是 ；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是 ，
该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示） 。
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如下图所示的实验。将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。

请分析回答： 色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是 ；
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？
。

五、计算题（共7分）
24．石灰石是我国的主要矿产之一。学校研究性小组为了测定当地矿山上石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取一定量的盐酸，平均分成4份进行实验，结果如下表所示：
实 验
1
2
3
4
加入样品的质量/g
5
10
15
20
生成CO2的质量/ g
1.76
3.52
4.4
m
（1）哪几次反应中碳酸钙有剩余？
（2）上表中m的数值是 ；
（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。

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