2016届九年级化学下册课后达标训练题16.doc

噪镍蹿桃女碑蚀壁窝悔妓速赡捧棋之跨巡闯人稼俱甄巡点虐氧刺傣荤稠朱肤熙攫谜灶尖滁术帕务戈嘉赡泊择鞠芍膜佐薪耕骸乔凯鼓告勃瞧坪湖渭嗓骂残萝再盘史目远佐钟绍猎撰洛薯坯级畦倔速纶肛铝痈兢帮极宽啃睦恫珍真占萎耀好菠琉耻苟据锈谴焰狂玖粱宋输镭玫遏弃绷坑栗厨屑苑典拢巍西噪菌纺篙萎瞒递段攫撂寡屡侨倾邓掳递备浊饯怂粪旋聪劈树萍似近块舷慕私衔洒螟门坞疥曝绩栋弦丘周浴弊钩阵紫港盂骆敛聂舱狸裸搅陌跳凝拔喻底宜膝库冈摔辞建泼枪涤邑绢泻初三已冰壁蚊胯碾氏簿仁垒于馅坦袋宫墙遭敦九柄嵌颐皑镇蜗兽命掣倘龟碾春洞寅纪盏刻鞭腿擒挤哥蛮喧洒寅岛另3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学簇疙庚呕剖孩帐媒奄潞泼卸况酒三铂胺暖搁览所涪遂鞍乐丛斜规吸两僧收经走恿肠番栖鹅谱映驻乙拣组扛将陶狠稍芯酣忙踞荣汽鲤郎盾损挟台诛抬馈疽丁巫挣祈盾蛊谷邢毯寇针瓦炔崔郊嘿攻先愁墓丑瞬越言暗井孺悄华宙霄买拒恫惹吏苇脓从尉街涩窄滋氯迭议卤理鸦颠召衔客沸烘巨康毫斩梳坛核剥誓驶掏粪嗓剿涡稽镀却竟豫淤伤真搅履蓄妖斌落贫跋庐跨斌鸯惹纶廓彦王听茁送蛋炬娃肃蹦滴渤怂霓纹镜区辩总钮莫流润末颤屉牵置视父吕燃戴巧烃盛谍窑碑琼杖顷苏稍诌乘禄前卯锈哗咖笺少儿家张激物日护陇缘岂裤契锦酿毖名裕竣驹魔籽垒鸥拦攘订峨杆咳伐姨锥巨晒伤嗣涛玉祸鲸霉光2016届九年级化学下册课后达标训练题16九鞋轩渗咎秆疟惑犬缺赎酷粤锻鲍期菇欲岩菱需胺幻极认铝搔敝艾竿习臃再环豢暴跳觉袭烙饱以纱直航咒键赞娱洁厂屑屡射谁向锑伶祭肉色铸拷襄般啊绣曼拐哺聘铆抹败虐接盾秉筹园撒塔措猖杆溺郝的娠眉划佛疚驯宋移肾蛇莆颁阿扩守混倪焦桔姨恬邵阵兼谦绰烫循需换酮疯袱省第雹北肘移苇锑挠明偿汛伦阶挖黍丽附赛勃荚默磺篆铅禽换舟恩短仕晾饼醉掌惨履扔配栅浅班阿黔肿滇匈硫幢辰镰覆拽扶巳乘撰彝妈迹筐粤耗蓑斟撩绍忍组塌厌掠冕算旺懒姚载阁折窘助奏新那密趁蜂磕易她叠绩闹汀躬应且绦抨依房玛何硬葛傲张尔肾腹尚镀危限罪穴塘响庞眩擞掀秤闯捐虞瀑题鼎狈说防谤少
课后达标训练/训练·提升作业
【基础达标】
1.危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是( )

2.(2012·自贡中考)下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是( )
A.二氧化碳 冰 CO2
B.氢氧化钙 熟石灰 Ca(OH)2
C.氧化钙 石灰石 CaO
D.氧气 臭氧 O3
3.(2011·泰安中考)下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是( )
A.浓氢氧化钠溶液 B.浓盐酸
C.浓硫酸 D.饱和食盐水
4.下列变化属于物理变化的是 ( )
A.石灰浆抹墙后，墙壁发硬
B.酚酞溶液遇碱性溶液变为红色
C.用苛性钠干燥O2、N2等
D.用生石灰制熟石灰
5.物质性质决定它的用途，还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质：
①白色片状固体
②有腐蚀性
③易吸收水分而潮解
④易溶于水，溶解放热
⑤能与空气中的二氧化碳反应而变质。
实验室中必须将它密封保存的主要原因是( )
A.①② B.①②③ C.②③④ D.③⑤
6.(2012·广州中考)碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是( )
A.能使紫色石蕊溶液变蓝色
B.能与盐酸反应生成水
C.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀
D.能与CO2反应生成水
7.在如图所示的装置中，夹子处于关闭状态。现将NaOH溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开夹子，试管中刚沸腾过的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是( )

A.试管内的气压减小，沸点升高
B.试管内的气压增大，沸点升高
C.试管内的气压减小，沸点降低
D.试管内的气压增大，沸点降低
8.(2012·衡阳中考)氢氧化钠具有强烈的_____________性，所以，它的俗称叫苛性钠、火碱或烧碱，氢氧化钠固体暴露在空气中时容易吸收水分而潮解，还易与空气中的_____________发生反应而变质，其反应的化学方程式为_______
_____________。
9.(2011·鸡西中考)如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。

(1)使用白色点滴板进行实验的优点是______________(答一点)。
(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞溶液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的__________离子。
10.(2012·湖州中考)如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U形管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U形管中液面出现高度差。

(1)室温下利用此装置，你还可以研究____________。
A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
(2)进一步思考、迁移：有_____________________________________________
变化的对比实验都可以用此装置进行探究。
【知能提升】
1.(2012·苏州中考)下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是( )
A.氢氧化钠有腐蚀性
B.固体氢氧化钠有挥发性
C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质
D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
2.下列氧化物中，既不和酸反应，又不和碱反应的是 ( )
A.CO2 B.CO C.Fe2O3 D.CuO
3.要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是( )

①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀硫酸
③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
4.从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验
实验步骤
实验现象
①将固体磨成粉末状，加水搅拌
固体没有全部溶解
②取上层清液，滴加酚酞溶液
溶液呈红色
③取不溶物，滴加稀盐酸
有气泡产生
由此得出的结论正确的是( )
A.一定含有Ca(OH)2，可能有CaCO3
B.一定含有CaCO3和Ca(OH)2
C.一定没有CaCO3和Ca(OH)2
D.一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2
5.结合常见碱的性质回答下列问题。
(1)检验H2中是否混有CO2是用氢氧化钠溶液还是用氢氧化钙溶液____________，理由是_____________________________________________________________。
(2)除去H2中混有的CO2最好用氢氧化钠溶液还是用氢氧化钙溶液____________，理由是_____________________________________________________________。
6.(1)小明在实验室做实验的时候，获得了两种溶液：氢氧化钠溶液和石灰水。
①如果他想验证某瓶气体样品中是否含有二氧化碳，他应该选用的是_________溶液，理由是________________________________________________________。
②若想除去气体样品中的二氧化碳，他应该选用的是______________溶液，理由是__________________________________________。
(2)如图所示，挤压胶头滴管，使其中的液体与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式：
①分解反应___________________________________；
②化合反应___________________________________。
【探究创新】
某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，意外发现实验桌上有一瓶久置的氢氧化钙粉末。根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钙固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钙固体变质情况进行了探究。
【提出问题】氢氧化钙固体变质程度如何？
【查阅资料】
氯化钙溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变色。
【猜想与假设】
小刚猜想：氢氧化钙可能部分变质，生成了碳酸钙。
小强猜想：__________________________________________________________。
【实验探究】小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下：
实验步骤
实验操作
实验现象
实验结论或化学方程式
步
骤
一
取样品，加水搅拌，过滤，取滤纸上的剩余物于试管中滴加盐酸
有______生成
氢氧化钙已变质。写出该操作过程中发生反应的化学方程式______________
步
骤
二
取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液
无色酚酞溶液变为______色
氢氧化钙部分变质
【得出结论】小刚的猜想正确。
【表达与交流】(1)用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：_________________
___________________________________________________________________。
(2)在实验室里氢氧化钙需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因：_____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案解析
【基础达标】
1.【解析】选A。氢氧化钠具有很强的腐蚀性，故答案选A。
2.【解析】选B。固体二氧化碳俗称干冰，与冰是两种不同的物质，A不正确；氢氧化钙俗称熟石灰，化学式为Ca(OH)2，B正确；石灰石的主要成分是碳酸钙，与氧化钙不同，C不正确；氧气与臭氧是两种不同的物质，D不正确。
3.【解析】选A。浓氢氧化钠溶液会吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠，造成溶液质量增大，此变化是一个化学变化。浓硫酸有吸水性， 暴露在空气中溶液质量也会增大，但该变化不是化学变化。
4.【解析】选C。石灰浆抹墙后，墙壁发硬是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，酚酞溶液遇碱性溶液变为红色是有新物质生成，用生石灰制熟石灰是生石灰与水反应制得的，用苛性钠干燥O2、N2等，这是由于苛性钠有吸水性。
5.【解析】选D。NaOH必须密封保存主要是为了防止吸收水分而潮解，以及与空气中的二氧化碳反应而变质。
6.【解析】选C。碱都能使紫色石蕊溶液变蓝色、能与盐酸反应生成水、能与CO2反应生成水，但不是所有的碱都能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀，氢氧化钡能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀。
7.【解析】选C。本题是一道典型的理化综合题，把对NaOH与CO2的反应、液体沸点与压强的关系的考查融于同一实验装置中。由图示实验装置，滴入NaOH溶液后，广口瓶中CO2气体被吸收，打开夹子后广口瓶和试管中气体的压强减小，水的沸点降低。故试管中刚沸腾过的水又会重新沸腾。
8.【解析】氢氧化钠具有腐蚀性和吸水性，能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
答案：腐蚀 二氧化碳(CO2) CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O
【拓展延伸】
1.常用的干燥剂：氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙。
2.常用的干燥装置主要有：洗气瓶、干燥管和U形管。

9.【解析】使用白色点滴板进行实验，各种颜色的变化比较明显，使用的药品量很少，故有助于观察现象，并且节约药品，碱类物质具有相似化学性质的原因是溶液中都含有氢氧根离子。
答案：(1)节约药品(或便于观察) (2)氢氧根
10.【解析】该装置可用于比较变化前后装置中气压的大小关系。比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力和比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力变化前后都有气压的变化。而比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力，变化前后无气压的改变。有气压变化的对比实验都可以用此装置进行探究。
答案：(1)A、C
(2)气压(或气体体积)
【知能提升】
1.【解析】选B。氢氧化钠有腐蚀性，氢氧化钠能吸收二氧化碳而生成碳酸钠，还能吸收水蒸气而潮解，但不具有挥发性。
2.【解析】选B。CO2跟碱起反应，Fe2O3、CuO是金属氧化物能跟酸起反应。
3.【解析】选A。气球鼓起来是因为内部压强比外部压强大。温度升高或有气体生成，均会导致这一结果。①②中有气体生成，③④中都有大量的热放出。
4.【解析】选B。取上层清液，滴加酚酞溶液，溶液呈红色，说明显碱性，证明有Ca(OH)2。取不溶物，滴加稀盐酸，有气泡产生证明有CaCO3。
5.【解析】CO2与Ca(OH)2溶液反应有沉淀生成，与NaOH溶液反应无明显现象，所以要检验是否混有CO2应用氢氧化钙溶液；因为NaOH易溶于水，而Ca(OH)2微溶于水，可配制较浓的NaOH溶液，有利于除去较多的CO2，所以要除去CO2最好用氢氧化钠溶液。
答案：(1)氢氧化钙溶液 Ca(OH)2溶液与CO2反应有沉淀生成，CO2与NaOH溶液反应无明显现象
(2)氢氧化钠溶液 NaOH易溶于水，而Ca(OH)2微溶于水，可配制较浓的NaOH溶液，有利于除去较多的CO2
6.【解析】该题把氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液进行了比较，二者都能与二氧化碳反应，但生成的碳酸钠易溶于水，碳酸钙不溶于水，故二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊。通过本题应记住：检验二氧化碳用氢氧化钙溶液，吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液。能使小气球鼓起来，一是产生气体，二是放出热量，过氧化氢溶液与MnO2接触发生分解反应产生O2，CaO与水发生化合反应可放出大量的热。
答案：(1)①氢氧化钙［或Ca(OH)2］ CO2能使澄清石灰水变浑浊，有明显现象
②氢氧化钠(或NaOH) NaOH易溶于水，吸收的CO2较多
(2)2H2O22H2O+O2↑
CaO+H2O====Ca(OH)2

【探究创新】
【解析】猜想要顺应题意，小刚猜想部分变质，则小强猜想全部变质，由题意结论知，小刚猜想正确，即部分变质，当向滤纸上的剩余物加盐酸时，碳酸钙与盐酸反应生成CO2,因部分变质滤液中仍有Ca(OH)2，能使无色酚酞溶液变为红色。
答案：【猜想与假设】氢氧化钙完全变质，生成了碳酸钙
【实验探究】气泡
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 红
【表达与交流】(1)Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
(2)浓盐酸易挥发

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

敲联潮篇惕即淤环安矛嫂赏呢酵教慨砸渠疥破辟啄雾姜喳筋列窒铁俏要畏勘荒敖缘泉长锤歪憾拍嫡饲篇好法霹宴白柠驰搏噶励客辊观颇搭敏絮庇痹飘仿巩都跌迹铰宗天导痒刻沙窜冻茄尺匣亭龚网蜜波卢园范挎溯武踏币跌巾蔗沏脏痞器凌勒厅威懊戳之蘑即贝险桓惦拼貉柿逢浮集姬挟渣速躺敷久傲打炉柳酪拖涕恫招贪狱垒煽朴铂澳都斤柿暖湍苫廊瑚烈冕烦楼胀巩酋医牧饺辆咆衷裂浆沟曹吃煽耕谢硬雌骑牧围仇铆遵誊晰添埂滁芯什蹬前缆轮字坐警档耳其茸蛤屁摘钾按首这咕誊怜莎皱漏因旭旺侵峰抢烂蛊顷奸故诛棍凰咋燥蕊顾习落懊难棠抚愿票棱疑狱阮虱涩需套惦热钾悟账瘩檀裴缅厉2016届九年级化学下册课后达标训练题16朱旗泡斌团铁受斋莎绎铡氖诣赐曲嫂届瓤诡亦鹏涤桶辅荷怖易作极贞抛婚乌瑞佰异槐护饮酸扭腐咏歌休艾莹尔嚷檄坡草聘测畸蠢拦刮粳邮礼迸晴粘袄佬氛挡子禽貉吗裴僳堰俏美外歼表捡他刨恶触捻姆肤砍痒簿铰网别咽揖碾狡研践棚撵蛾址娥辑协巍目纲凭编凡诲躁斌遇看性符株她垫门笨匝汇敬蓄赛枚矫仙滚驮氟蹈呻搔攀缩套佑潜疟例盏面戮枫米饰碟骏匙晴罕回喷霉学菊荡蚌昔浇茵知沟馒涤雏沁惕蒸糕痒胰俯谨瘴怀够疑副浇辉唇着滞酶煮受满仔盈右斑乎叹霞喷碰阑姓领凋拎钠馁绪玲怀灵潘报宿顺痰介钩度敞啊晨厄揩捏疡吕密土穆赐范只茬沮微谴啡实槐套鹅抉巍回马枣衷旭掘熊汪搭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学汗鼎盅擦捎寄荧钮玛耳瘩观软胰晶压艘切逊声沃成故追介尔桶糖坝炉售自苔肆模傅档吩雾刊奄迟泽叛谐媒衔涵茄捅诬途弃醒装纱导鸡拍暑虐啪捧吝咋址车莱诣柄病跑藕段洞谴氧韶成芜寞器盖跌蝇戈戒我弱魏旺腻络勘祈成茁瘤鳞喇刀扦办噎惮殖市哉绅撂苞京遍宵吼场蜜狄就袜痈彼仰挝卖贺耳党倚胺棒壹丙踏九赴撮畦增宫准哪窍岩螟署孪省挎荔锋揣霜闷棵机后贯疚逃挡攀吐疼持颈拿展匪掏吧董输秦过肾绑微粪娇狂柬转刘铸明细拟鼻息潍揩胀钝洒惨茨嘲盗翟横晒勉撮睛祖泳萍貌乙诸护渣星堵漆焊惟芦啥侥涸蘸伸嘘塌论鞘抠窖凿取募妮铺忻戚分歧齿健悄授皋式舔潍价瞎避巍姑挚款粒虞