音乐基础教案第部分乐理省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、音乐基础讲课人:宋旸欣手机:13874902601邮箱:syxbaby4586gfkd.mtnQQ:329995114第1页课程设计乐理基础知识中西方乐器基础知识经典音乐作品赏析第2页几个问题喜欢什么样音乐?对古典音乐或严厉音乐是否感兴趣?普通在什么时候听音乐?第3页好听音乐音乐与当初心情同时音乐治疗:1、纾解压力,防止因自律神经担心失调而造成慢性疾病产生。2、纾解忧郁苦闷心情,有效缓解抑郁症发生。3、刺激脑部,活化脑细胞,预防老化。4、古典乐曲刺激右脑,提升创造力和企划力。5、帮助入眠、提升免疫力、增加神经传导速率、增强记忆力与注意力。6、使婴儿呼吸平静、心跳减缓,让婴儿不再哭闹不安,也能够
2、刺激婴儿大脑思维能力,让他(她)更聪明。第4页音乐“处方”:疲劳假日海滩、锦上添花、矫健步伐、维瓦尔第套曲四季中春、德彪西大海、海顿组曲水上音乐、中国十五月亮、京剧八月十五月光明等。失眠门德尔松仲夏夜之梦、莫扎特催眠曲、德彪西梦、中国二泉映月,银河会、军港之夜、春思、平湖秋月、烛影摇红。3.躁狂梅花三弄、平沙落雁、鞑靼人舞蹈、幽兰、塞上曲、空中鸟语、仙女牧羊。心绪不定春江花月夜、贝多芬第八交响乐、巴赫幻想曲和赋曲、塞上曲、平沙落雁、仙女牧羊、小桃红、贝多芬奏鸣曲、肖邦和施特劳斯圆舞曲。第5页音乐“处方”:精神忧郁三六、步步高、西贝柳斯芬兰颂、莫札特第四十交响曲B小调、盖希文蓝色狂想曲组曲、德布
3、西管弦乐组曲海、黄莺吟、百鸟行、当代京剧蝶恋花、喜洋洋、江南好、春风得意、春天来了、啊,莫愁、西柳贝斯悲怆圆舞曲、莫扎特 D小调第十四交响曲。神经衰弱喜洋洋、瑶族舞曲、海顿G大调三重奏。通大便:莫扎特小步舞曲、肖邦马祖卡舞曲。降血压:平湖秋月、雨打芭蕉、春江花月夜、姑苏行、江南好、小提琴协秦曲。第6页音乐“处方”:食欲不佳欢乐舞曲、花好月圆、嬉游曲、穆索尔斯基钢琴组曲图画展览会、巴赫音乐作品。纾缓压力:艾尔加威风凛凛、布拉姆斯匈牙利舞曲。振奋精神:贝多芬交响曲命运交响曲、博克里尼大提琴A大调查第六奏鸣曲、娱乐升平、步步高、狂欢、金蛇狂舞曲。缓解悲伤:柴可夫斯基第六号交响曲悲怆、贝多芬第五交响乐
4、命运。对老年人含有康复作用歌曲:可选择浏阳河、茉莉花、八月桂花遍地开、南泥湾、解放区天是明朗天、二泉映月等。第7页联觉现象,就是由一个感觉引发其它感觉心理现象就叫做联觉。音乐是从心灵射向心灵语言,音乐无须言词,直达人类内心深处,言说语言无法言说之物,音乐是一个情绪艺术。第8页第一章 音性质一、音产生纯音噪音乐音:发音物体有规律地振动而产生含有固定音高音称乐音。第9页第一章 音性质 乐音是音乐组成物质材料,是人类乐音是音乐组成物质材料,是人类有意识创造出来。音乐声音材料主有意识创造出来。音乐声音材料主要来自:要来自:人类天然器官人类天然器官嗓音嗓音人创造器物发出乐声人创造器物发出乐声第10页第一
5、章 音性质二、音性质音色:是因为发音体性质、形状及其泛音多少而决定。比如钢琴与小号、女高音与男低音音色就不一样。第11页第一章 音性质音强弱:是因为音振幅大小而决定,振幅大,音则强;振幅小,音则弱。第12页第一章 音性质音高低:是因为物质在一定时间内振动次数(频率)多少而决定,振动次数多,音则高;振动次数少,音则低第13页第一章 音性质音长短:是因为音延续时间不一样而决定,音延续时间长,音则长;音延续时间短,音则短。音长短也叫音时值。第14页15第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素将音按照有规律高低、强弱、长短将音按照有规律高低、强弱、长短组合在一起,形成音乐。组合在一起,形成音乐。音乐是凭
6、借声波振动而存在、在时音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、经过人类听觉器官而引间中展现、经过人类听觉器官而引发各种情绪反应和情感体验艺术门发各种情绪反应和情感体验艺术门类。类。第15页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素音高音高音高音高(音高低音高低音高低音高低):是因为物质在一定时:是因为物质在一定时:是因为物质在一定时:是因为物质在一定时间内振动次数间内振动次数间内振动次数间内振动次数(频率频率频率频率)多少而决定,振多少而决定,振多少而决定,振多少而决定,振动次数多,音则高;振动次数少,音动次数多,音则高;振动次数少,音动次数多,音则高;振动次数少,音动次数多,音则高;振动次数少,
7、音则低。则低。则低。则低。1 1 1 1、乐音体系:在音乐中使用,有固定音、乐音体系:在音乐中使用,有固定音、乐音体系:在音乐中使用,有固定音、乐音体系:在音乐中使用,有固定音高音总和。高音总和。高音总和。高音总和。2 2 2 2、音列:将乐音体系中音按照音高次序、音列:将乐音体系中音按照音高次序、音列:将乐音体系中音按照音高次序、音列:将乐音体系中音按照音高次序(上行或下行)排列起来。(上行或下行)排列起来。(上行或下行)排列起来。(上行或下行)排列起来。3 3 3 3、音级:音列中各音叫音级,分基本音、音级:音列中各音叫音级,分基本音、音级:音列中各音叫音级,分基本音、音级:音列中各音叫音
8、级,分基本音级和改变音级。级和改变音级。级和改变音级。级和改变音级。第16页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素基本音级名称是用基本音级名称是用唱名唱名和和音名音名两种方式来两种方式来标识。标识。do er mi fa so la sido er mi fa so la si 音名音名音名音名 1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7C D E F G A BC D E F G A B唱名唱名唱名唱名基本音级基本音级第17页七个含有独立名称音级叫做七个含有独立名称音级叫做七个含有独立名称音级叫做七个含有独立名称音级叫做基本音级基本音级基本音级基本音级。钢琴上白键所发出音是钢琴上白
9、键所发出音是钢琴上白键所发出音是钢琴上白键所发出音是基本音级基本音级基本音级基本音级。第二章第二章第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素音乐基本要素音乐基本要素第18页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素第19页五线谱第二章第二章第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素音乐基本要素音乐基本要素第20页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素 改变音级改变音级:将标准音符升高或降将标准音符升高或降低得来音。低得来音。将音符升高半个音,用将音符升高半个音,用将音符升高半个音,用将音符升高半个音,用“#”“#”“#”“#”(升号)(升号)(升号)(升号)表示。表示。表示。表示。第21页将音符降低半个音
10、,用将音符降低半个音,用将音符降低半个音,用将音符降低半个音,用“b”(“b”(“b”(“b”(降号)降号)降号)降号)表示。表示。表示。表示。将改变音变成原始音,则用还原记号将改变音变成原始音,则用还原记号将改变音变成原始音,则用还原记号将改变音变成原始音,则用还原记号 表示。表示。表示。表示。第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素第22页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素第23页第二章第二章 音乐基本要素音乐基本要素节奏:节奏:节奏:节奏:源于希腊文,意思是源于希腊文,意思是源于希腊文,意思是源于希腊文,意思是“流动流动流动流动”或匀整进行。它是音乐中赋与生命要或匀整进行。它是音乐中赋
11、与生命要或匀整进行。它是音乐中赋与生命要或匀整进行。它是音乐中赋与生命要素。它包含了音乐中与时间相关全部素。它包含了音乐中与时间相关全部素。它包含了音乐中与时间相关全部素。它包含了音乐中与时间相关全部原因,并将音组织在一起,按着音乐原因,并将音组织在一起,按着音乐原因,并将音组织在一起,按着音乐原因,并将音组织在一起,按着音乐强弱、长短,使它们有序进行着。强弱、长短,使它们有序进行着。强弱、长短,使它们有序进行着。强弱、长短,使它们有序进行着。节节节节奏奏奏奏是音乐最基本表现伎俩,是指音响是音乐最基本表现伎俩,是指音响是音乐最基本表现伎俩,是指音响是音乐最基本表现伎俩,是指音响长短、强弱、轻重
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