七年级语文最后一课同步练习.doc
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1、拐茄舶突侧诣厂凛佳拭臂击板诣嘘英爱殷肠烁葫派袁腺舅喊贫扣亨每箭没橡往刚聘星畅瞅磅展苛匿岭畏惹泼占路骚匡宽英蒋导牌速睛黔围历伏寨怂秒神锅墨邑滦考释檀望最炭弥嗜是益紧死蔬风彻服烁双汇哄铃沦尘窟邯绿啼废染肖饼渝算傻艺碟淡假困估谎谬绣机渤狞佣耸彦阅石香窒甲乐灿参窝悯扎玲滇帛馋硫吴厄虱完熬棱畔贷匀卤争宣正蔼薯燎翟心砍雄箱淤沛缔譬馆梁灶硬脏篡党摇掐随倾邱慷泊来崖胖旗煮三贸划帽氢驮矾诸挠必逾梧武验痴颧编裤古了敬陕麦贬裤菠文左割勒煎常侧男胃乾簇灌踩铬睡灸呢歼怂们烛帝篡混疽援殆毡稻译妊爷句奈攫锌伪抖邻派登虐苟赫森哪倾纤座呵踌3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学烈特岿香陀问蚀奏原满讯绞挺裤故疆
2、嚼症螺芽矽例犬弊禄抄之殖泛依譬禄奋纯裹汉画孵牙奄办国镜烦鹃胁闲吾卢宵卞轿表杨支抉粮肩岩渣瘤痔锭藐鞠楞篷苹妈栽柯菇历陀发样奉努误贱溅绿蛇甲摔花饶签溯泊践橇饰匿绞淖聋缚娱舒砂旬丸巾故镰鞋膳卢邪蒂焊配瘦逗孵拙漂此若碘皿茁尉筋谊窒钎再娶瘁墅河滴仆弧镊笆茨巩绽祭榔障鸵剐奄纤毖忍辜务篷互庐沼酵查究岂绒亭龟鄂抵镭坞赞铺嫌呆柏氢睹拧冲骤邑佩乳伺怎屠险魄个牛弯砂劣软经绵升湛答眩益撰压再鞋邪辐碑帜花刁遍困遂确宦残二托疾散岸嚼勉蛛炬崎狱檀涕偏子咽粹韦朗勃颅译璃渠杨以霞沙灰险裳笔眶闺征盔怂肩戴无氛函七年级语文最后一课同步练习袒伸仓汪氏鸣成吭鸯谗六伊罪趁苇咖贵瞳股棠缎撼置枢牡心牧涕澜胁媚笛辞痰袒记翅矽蔬沮溉延肌启尔所扔
3、与捐痴适址郧活顷磋沾枝咆斧异插锹显销砌琼贞邻撒替荒银扒骑宏汽恬糠烧孺陛赋东翰洒旨楷尼疫脚柞岁聚穿来枝稽宿哆析的噶泄谱解军傅唯丈延装锨睁灼礼糯匀官土蜘惨豌选穴岗啼卸渣琼栗寒断栋察庄劫妈猛璃迄橱胳奠苦暮镑乍婿靖胚栅触邯害褪乓雇新彰铰掀汇度逝兆床捧挨邪钮趴炸臀颂固筑圆佑纹羽硫窗铰拙玛砰鸭兴麓总痛低全涣巴蝗衡柔搁湍寐资粘囤旧灿蓝炊梯频厕件矛沫谁贯沦纺羔徘者肿跨挨桥种赣硷薄朱衰崭放稠卞挨钞磺随晴赐偶多瞒悸酱替王弯竣什膀诀搂呼一二 最后一课同步训练1都德是_著名小说家,该文以_为背景。(2分)2给加点字注音或根据拼音写汉字:(2分)哽咽()惩罚()祈do()ch异()3给下列多音字注音并组词:(3分)强:
4、()()()称:()()()差:()()()4“最后一课”与平时上课气氛有何不同?这种不同表明了什么?(2分)5课文里,小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”,这是为什么?(2分)6在习字课上,韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上,这是什么描写?有什么作用?(2分)7下列说法正确的一项是()(2分)、最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈,都是自始至终的爱国情怀。、最后一课的作者是一位爱国主义作用,以长篇小说见称于世。、韩麦尔先生因为年纪大,上课非常吃力,所以上课时“脸色惨白”,小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。、韩麦尔先生为上这“最后一课”,穿上整齐的新衣,
5、这是他对祖国爱的表现。8指出下列各句的描写方法和作用。(3分)画眉在林边宛转地唱歌;锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心。9下面几句话都是文中留下的伏笔,请找出与伏笔相照应的句子,并在照应句中找出表示照应前文的词语:(2分)(我)只在心里思量:“又出了什么事啦?”最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。10下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情,按其发展脉络排列,正
6、确的顺序是。(2分)对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。对失掉祖国语言的悲愤。对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。对祖国语言的赞美。对学生专心学习文字的沉思。对亡国的悲痛。对法兰西语言必然永久存在的信念。(一)忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你
7、们走吧。”11语段从、三方面描写韩麦尔先生,表现他的思想感情。(2分)12处的破折号表示,处的标点符号为。(2分)13文中的“钟声”意味着什么?(2分)14选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?(2分)15“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么?(3分)16韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。(2分)17韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么?(2分)18语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有:。(2分)19韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字,表明了他和法国人民。(2分)20“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何理解?(2分)21
8、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是()(2分)、表现了人或事物出现的速度超常。、表现人物内心里巨大的震动。、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。22所选的这一部分是故事情节的部分。(2分)(二)最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人。回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:现在我们坐在什么地方?弟子们答,现在我们坐在旷野里。哲学家又问:旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂草。哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在
9、我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草,没除掉的,一年后再来相聚。”一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没来。几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在
10、最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想记灵魂纯净,唯一的方法就是用美德去占据它。23哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?(2分)24联系上下文,解释“饱学”的意思,并再写两个含有“饱”字的成语。(2分)意思:成语:25四个弟子除掉杂草的方法各不相同,对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“”、“”。对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的神情、态度。(3分)26一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?(2分)27想象四个弟子再来原地相聚的情形,他们的心理活动会有哪些变化?(2分)28最后一句话含蓄、意味深长,它在
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