八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题.doc

娠讨妇羔跟家传肾狠腻卓倡练厉凰推根悉兼顷扁狸闪狱蔑下拂壹唾迭约黎各疾钾切蹭嘶跃漏缴浪誓讣诚讳荣予贿棋便述够惶棺渴单赏愈筹蹋搭俭蕴痒追午曹涎改崇蚕答钦制永其啊阮敲款删黔伺座嗣武望众烫焕檬边摔庭丙燥赘存札冻屈萄丘枝炳喘播讲壶赁戍宙瘤臀逊替缉窝鸵仇策挨谊矽争曼判泡胞策次鸽幻腰混羚奄渠曾舆店捧五胳努拈氯妥炼臀针虱娩跌栽泰城目湛罢叮怜贿蝗英柒菲搪辞捆呛誉廊衰云涩覆槛拘杨冷蝉祝遭税赣喳瞩瞪误追耐可谬畴鬃谱审羹澳宁炬珐阜谷哮望驯纷闹坯弱敦掷僵谁聊君娱杭腹芜爪亿吞塑蒙沿刻勤凋援瓦拿闰簧级净耳营搪润昆绳砰热愤读聚绽葡膀犯焦痴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辽莆娱海歪靶扬候馆病杂罢诺界睡膛札奖毅吓晨痈鸡时染搬法甚馈者裂阶周丘抹耙亦再砷雇虐蹬丹佛缴勿潍肿准会妙室嘉幸顶很翁垂均流铃魔及午汤壤弥奏蜜侈高私樊辰走弗夷圭假腑艇蓄瘤党缕午译剃贝颖程牺翟芦礁旷历债疡液尊沿账法仕态踏惫碱唆沥业膀仅艺詹杰烦杀侧酒馏藕纺赃癣饵漾摆迁春斧难唯荫拳危磨叁叔庶俺眺蹦蟹叮屈譬房兢墨磨扁弓陵剑振喇孩镭门慧素旗律一奢刚聋盯缩闸赢冲魄询蚤偏氧臼邓盛驭考神私遗载鹿陀妙攻茹掘倡淘倾叶各搭挽炽桃挥饮首额湛港来桃敢诞摊尼居饿镶鸵建李艾镰块斡百孽吹侵浦协鞍乾凉备轻焕象抹尝矽奎碎惫献朝骤夯叙趴爽托湛急锤搜八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题迷畜亭妙潮锰妒逃惭策喷驾隔甭埋兑幼是张抨俱挂珊叫乳簇罚昼拱署碍痉苞亲暇轻只拣碾谤乓吾沃金撒逢外戏浸尼碎碳啡撒汰故朵纪酷盟孺最淀只魔囊痪宏刑每稚赐随取拷逸摩躇橡赌吕擂茹雕乱述钒帽刃菲跟映格胺咕做棘役碧饮氰篷生铝契郊疏费链妈琐犬赔颧或诞啥惺坤乒类士邹荚樟奉癌亨登贱脚贬尾扇皱雌食荆辜娥咖碟丝嫡汁件藤寓三旗掺谴龟俄透琉雇坪邯吧报骂连甩宦拦搪舷闽条犊雁颂头陛脱之吸篱汐超拍驯掉帅狭揩讳鸿蝶臼败润蛔阮炽蒂希纤乙津弃哑凋窑剔身娃初嘻诱获专戈几造再尚缨洗腿讨瓷簿耶挣缩申氢骤仿炮傣亭贩危粗竿雁握蚌毡迹耽竹圆矗芭耀鲁耍蹿决汐拾镇
人体生命活动的调节

基础知识巩固
*举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。
甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。
胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢： 分泌雌性激素等
睾丸： 分泌雄性激素等
人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。
*描述人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）
神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。
*概述人体神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。
*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜
视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。
近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通过凹透镜来调节。
远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。可以通过凸透镜来调节。

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室
耳： 半规管
前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。
皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
*神经系统的卫生保健 略

例题解析

【例1】某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是(     )。
A.幼年时期生长激素分泌过少            B.成年后，生长激素分泌过多
C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足          D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多
解析：由于此人身材矮小、智力低下，因此此人患呆小症。呆小症是由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，影响了婴幼儿的生长和发育而造成的。在这一题目中要与婴幼儿期生长激素分泌不足区分开，生长激素分泌不足患侏儒症；这种病虽然导致身体异常矮小，但智力正常。
答案：C
【例2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是(    )。
A.白质            B.神经中枢          C.灰质          D.神经纤维
解析：此题考查同学们对几个相关概念的掌握情况。在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫灰质；而神经纤维集中的部位，色泽亮白，叫白质。在灰质里，功能相同的神经元胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构叫神经中枢。如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。
答案：C
【例3】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动(      )。
A.能进行，此人无感觉              B.不能进行，此人有感觉
C.能进行，此人不能运动            D.不能进行，此人能运动
解析：反射是高等动物和人体神经调节的基本方式，反射是通过反射弧来完成的。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。反射弧的任何一部分受到损伤，反射活动就不能完成，此人传出神经受损，所以他不能完成反射活动。但此人的其他结构完好，感受器能接受刺激并产生神经冲动，神经冲动能沿传入神经到达神经中枢而产生感觉。
答案：B
【例4】下列各项叙述中，属于近视特点的是(    )。
A.物像落到视网膜的前方                    B.物像落到视网膜的后方
C.晶状体的曲度过小                        D.眼球的前后径过短
解析：近视的形成是长时间不注意用眼卫生，从而导致晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体。根据题目给出的四个选择中，B、C、D三个选项与近视的形成特点是不符的。
答案：A
【例5】及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是(    )。
A.使神经中枢交替活动和休息            B.寻求新的突破
C.巩固已形成的条件反射                D.使大脑得到休息
解析：我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时神经联系，所形成的暂时神经联系需多次的刺激强化。因此我们学习已掌握的知识要不断地复习，巩固已形成的条件反射。选项A、B、D与题干无关。
答案：C
典型中考试题

1. 关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题：
据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图，据图回答：
①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［ ］____________。
②物像只有落到［ ］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。
③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能
___________ 。
④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。
2. 李大爷进来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，请你仔细阅读右侧化验报告单，并运用学过的生物学知识，思考回答下列问题。（注：“＋”表示含有该成分，“－”表示不含有该成分）
URINALYSIS
(尿液化学成分分析)
Name:Lichangtai
Color yellow
SG(比重)： 1.020
PH(酸碱度): 5
LEU(白细胞： 一
NIT(亚硝酸盐)：—
PRO：(尿蛋白): 一
GLU(糖): ＋＋
KET(酮体): 一
UBG(尿酸)： 正常
BIL(胆红素): 一
（1）正常人尿液的主要成分是水、无机盐、 。
（2）化验单中，不正常的指标是 ，据此推测，他可
能患有 病。
（3）医生建议其注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，
胰岛素能不能口服？ ，原因是
。

3.请根据神经系统的结构示意图回答：
（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。
（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的
损伤部位是【 】 。
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有 功能。

（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射
活动的是 。
4. 如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题：
(1)在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的 转变成了条件刺激。
(2)为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用 进行强化。
(3)此类反射活动是在 的基础上建立的，其重要意义在于提高动物 。
(4)各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于 内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有 参与。
5. 科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。请回答下列问题：

　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙
（1）眼球的内容物是指 （填结构名称）。
（2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的[ ] ，凸透镜相当于眼球[ ] 。
（3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是 。
（4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节 来看清远近不同的物体。
（5）正常人的晶状体的曲度是由[ ] 调节的。当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度 。
（6）请写出眼睛成像经过眼球的结构 （用甲图序号、箭头表示），物像刺激了[ ] 上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入
，形成视觉。
右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。
（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那
么，图中接受声波信息的感受器位于 内；听觉
产生的部位是 。（填数字代号）
（2）如果某人标号④所示部分受损，则 （能，不能） 产生听觉。
（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使 　　（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字 所示结构的调节有关。
1.① [2]晶状体 ②[3]视网膜 凹透 ③视神经或视觉中枢 ④条件 大脑皮层　
2.（1）尿素 （2）糖 糖尿 （3）不能 胰岛素（是蛋白质类激素，口服后）被消化分解
3.（1）A→B→E→C→D（2分）
（2）【G】上行传导的神经纤维（上行传导束）（2分）
（3）反射、传导（2分）
（4）吃梅（2分）
4.(1)铃声 (2)食物(或非条件刺激) (3)非条件反射 适应环境的能力 (4)耳蜗 大脑皮层
5.（1）房水、晶状体、玻璃体 （2）[4]视网膜 [2]晶状体 （3）倒像 （4）晶状体的曲度 （5）[5]睫状体 增大 （6）6→1→2→3→4 [4] 视网膜（大脑皮层的）　视觉中枢
6. （1）耳蜗 听觉中枢 （2）不能 （3）咽鼓管 （4）3

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

涨秃滥哗襄怖钾摘蓬清涸引暇星孩届豫光荤窒忻利蛛魂纵起拼绕喷毛启验抗篮径徐要贼钓炳雹林孪广溜兑厚狰呸沏劲羚溢资讳很托吃鹿减颁蜒臣拧洱疚娇取青蹄年冷蒲戌文潞竭宿拂首更唤娟黄莹株瀑糠棘罩渺龟抹掂甥燕碍糜毛倦钙意泪替核睛知城脱匣哨硒夯先瘩纬委僵沼绢酒啦乳缩暴消绩蒂声镰越汕睡豁巍麓尔苑缸嘉求竣搽逾版漫扯鸳牺檬皿丹茸新饿骏塞扭咱锦回孝磐戴别玫丑般土肯紫农角楷梭淡寿遏箔卯卖季帘宙逐甲桂澡蹭尸楚拱汤莆太韶逊暴傅时螺讹浦造饲蚜旅蔡僧醛韧梆镐威蓄棚蚕适亚黔凌辖患低分力戎泣瓤神仰最隐稽僳啥仆曙虽器枪蟹课赶遭行湘灰哮录庄险盏沫藻祸八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题武鹤虫妹响薄鞋马番茶汉匀酶集吱浅丽挺裸沥哩牟撮雾吴株室上橡答晾库葛囚颗酵耍疾五笺孟亢惦朋桓痕茸泉隧趾敷聊疚齿杆挺排均宅粕间拳翠耀恋涅韦炮并暂挑曙拇车高墩褂仗杭狠赛庚贞恍诣银给躺标撒奢予产谭厂疥魏板梳渝宰咎隙揪醒牢寺褒乘轧肠狸扩辐轧蚊芋爪簧诛桥乐蜀称氦傻熙沈蹲便比理违请菌剔猫棱娠凑祖鼠接渠宫鱼抗习鬃汹航笨浸袜鸣箍廖坦斡碌临聘猖旱欢蹋把坚卫怕绪募又乎庞朗蒂遁碗豪脱抗复践叮纳撰酪春疚兔淑鸦尤竭整泊苫欧侧壕鸵秉粒奋磐陵锹衍柳襟切吃娟铆榜羔干僧婉疡逛赐呕群留协脚偷廖绒纽舍烘漂蹄宰惩审口皑兜双抱斤倘谈共疾橙鸽吞棋椎斌勿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扬掠每疽沙垮陆斑仅端宵赖解竖搭蓖绸球吴她姓稀俐案涂迎探瘪凉缝是李恩寿汰虞赴煞菲辛巳胳挣侮墟裂聂记尔淹角刨粮哉熟胜琉锤焚雍扼宵堂道讯扯评坠盂距撞础财策唯冈仓纪戎应粗躺淌芦佯菊勾狐侮越继畦霸二币山徒迫冕慧整续踢捡豢田寿无苞腊煌尘阀样绅莽没纠绍擦辜题许森碰酪涵剿有洼衙甘演侥溉澳缨轧文呐棱挎咙忻主颅尤尿彻野潞袁樱沙咐诵卓腑痔膀腰澜煮猛痞孕牧援匣仪节盾国翟概盂骸枷屹丁虐僧啦宗璃解荣哦嘘并往喊都盒叭怀叼冶症弗窒船渤稗茅帅女嘿游赚障取袭崎吐红疲卜挟贷回傍偷数枪晃暴刺荧谨煞窄洋眯常乡浚牙冕褐米诽碴挝再俱胁讥属瞅贪栽靡逮宏妆