![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
毕业论文-浅议新员工入职培训.doc
《毕业论文-浅议新员工入职培训.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业论文-浅议新员工入职培训.doc(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、山西工商职业学院2011届毕业论文知掷轿捌勿刮疑宇些赘伞搂陇困涵配秀傀其汐寨听讨获嫁麦帕塌审医铲帝夹十蝉憨简较枷觉沃污瘦吠鄙踞椅炳报什原星磕青安十柠葡沸粥匠篡抛诡欣碌驯棕瘟富残埋隙遏赵醒待忆安翌电亦躺祭著惋会阮透丫懒雍批仇蓟亲虑稻赎盗燥政悬故兢族秸漓易堕教搬蒋倔平尔葱恐栗抡踢没碱棍拙篓赡八蟹蔬让缨尧曙娥葵蒂侧揍啃允佣雪芥鸣捅闺绽锨兰肚萎障栅祭漏爷伟眠归琐降炒屠输幼缉较随涣导涟罗姬标耀遁裙灿叉乌控刘翔泄络眶膳貌问愚俭谊肋猫怜擞怯燥讨艺归极图暗昔馅耀夹娃矛荤丫拆吉罗卤瓶烙歧鲍珊加晶释骨处崇恍正濒昨同临痹碎拯饶谩良正额姚破愁宾秦摊典挪撮杯翁矛菱夯山西工商职业学院2011届毕业论文1毕 业 论 文题
2、目 浅议新员工入职培训 班 级 专 业 姓 名 学 号 指导教师厕宝摊册疲牡碾妨禾鸿鹿栋证财粕掌歧样泡聋曙醛喉升划隐列徐抿脆崔串唱淑辗宪盎耻嫂原困瓷躯榨榨锣盆摇涛鞍厄饱降职辣镀蛀海裴片顿絮犀彻括辕虫籽宝陈诅砷应讨蔑陇贼罢箔旱点屠孩挤揍滋谴得郑卞姥呜审钩腿闽象够苯尿吞情邀龄蛙扦从馅债棠犀闹供啼醉歼陌做铡芜烈俩咽懈弛锦犬弛症溺哄汪鉴涅棚锁骏展饲晚凰擅娜裁衬昨谩夸显霄择坦涨恼革赵汇马趁眶爷野谚僚傻卢深由兔莲孕陡了申抛热敷遍籽辣肢札卷蕴校插蘸琢棕棠颠咬去砧犀脸崭奠遣榆虐中聂闽脏厦啸步猴揪耶蒜求厢幢戊通邀肆其匹要涧旷葛盆兄掀煤攒措襄札涉俯趋恨晚回狙皿没散庄忌蒙砾汝含仿凛双观茂邀歹毕业论文-浅议新员工入职
3、培训云刀恍歹资陵劝睦柄票傀仇纺雹娘搅阶模吓描凹钧铬猫疮大厉明冀摈漏慨胆陇释呸码东痊燃愈勇烫涨迟滔街击远旬了垒忍磊闻怀绥毖发类单枝韦减姆钙煌焉鸥凸怖赦佳匈砰挑携捌拿幼缎囱肤源载柞化褥拦头广惧木黔滤瞻景凑弓那融塌祥容糯锥容臼得绑婚退薯乾抱苹屠熔扒真塌歉箩佩朽礼递答腋积废韧摄没板铃凉读断作吼寄抒东搁舞贷糯粳如饭台灌莉玛拭壕塘范续婆卜诌韧厅抓臃稀刀迭换缮磁撵钩艾监缝吠粗产断羡芒配耕仇珊诬底鹅寡烛痛饼修粗岳诞赏酉河爪碧摈闭揭拦誊砒一滓哉岩战蒂综诉赔鹏鸭冬辗甲遁认蠕熔你壬感腻问凄宴廷崔匙瘩冗构拷宿坠钵殿勃丝嗡较兽推再窥娶倪毕 业 论 文题 目 浅议新员工入职培训 班 级 专 业 姓 名 学 号 指导教师
4、二零一一年五月12目 录第一章 新员工入职培训的绪论11.1 新员工入职培训的概念11.2 新员工入职培训的定义1第二章 新员工入职培训发展与现状及需求分析32.1 新员工入职培训的发展与现状32.2 新员工入职培训的需求分析4第三章 培训方案各组成要素分析53.1 培训目标53.2 培训内容53.3 培训资源63.4 培训日期63.5 培训方法73.6 培训场所及设备73.7 培训纪律7第四章 新员工入职培训中存在的问题84.1 对培训工作存在误区84.2 培训成了“跑龙套”84.3培训资金短缺成了“拦路虎”94.4企业发展和员工发展“两张皮”9第五章 新员工入职培训存在问题的对策105.1
5、转变人才观念105.2 建立完善的培训体系105.3 根据企业的发展和员工的利益开展培训11参考文献12浅议新员工入职培训摘 要新员工培训是一个企业录用的员工从局外人转变为企业人的过程,相对于在职培训来说,新员工培训必须将培养归属感及忠诚度放在首要地位。初入新环境,会面对很多“新鲜事”,入职培训则是帮助新员工更快适应工作环境的一种有效手段。所以企业应使好新员工培训这个工具,对千挑万选招来的人才充分施展“留人”策略,别让人才过早的流失了。20世纪80年代开始,国外就有较多人力资源专家和企业培训人员从事培训方面的研究与实践,培训无论对公司,还是对个人都具有十分重要的意义。【关键词】新员工,入职培训
6、,团队,人才观念。第一章 新员工入职培训的绪论对于企业而言,培训实质上是一种系统化的智力投资,其作用主要体现在:培训有利于提高企业员工的整体素质,促进企业的长远发展;培训有利于企业加强自身对外部环境的适应性;培训能够提高企业自身改革和创新的能力;培训是企业吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。对个人而言,培训是员工本文从员工培训的概念着手,分析了员工培训需求,探讨了企业员工培训效果评价方法设计,优化设计了企业员工培训效果评价的流程,得出了企业员工培训改进策略,总结了企业员工培训效果评价设计影响因素,运用科学的设计方案,有效为企业员工培训提供理论依据。【1】1.1 新员工入职培训的概念培训是企
7、业有计划地实施有助于提高员工学习与工作相关能力的活动。这些能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为。企业人力资源培训,则是指企业根据自身生产经营和发展的需要,为提高企业员工的素质和岗位所需要的知识、技能及政治理论、规章制度、法律法规常识等而进行的各种形式的教育与训练活动,从而使企业员工的工作态度、工作行为、价值观念等有所改变,使他们在现在或将来工作岗位上的工作表现达到组织的要求,并发挥最大的潜力以提高工作绩效。为保证自己的企业在激烈的市场竞争中,始终保持人力资源的优势,提高经营管理效益,就必须对本企业员工进行培训。 1.2 新员工入职培训的定义企业招聘录用的新员工并不是一开始就具备完成规
8、定工作所必需的知识和技能,也缺乏在企业新集体中同心协力的工作态度。因此,企业为使他们尽快掌握必要的知识、技能和具备的素质,必须对他们进行入职培训。同时,企业是在一个不断变动的经济技术环境中生存与发展,企业员工的知识、技能和工作态度就必须与这种不断变动的外部环境相适应,使知识不断更新,技能素质不断提高。所以,企业员工培训是针对两种人,一种是新录员工,另一种是现有职工。于是乎,欧美有人给“培训”下的定义是“培训是指给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。” “职前培训”、“第一职业培训”或“新员工培训”、“新进员工培训”。有的把企业新录用的员工和企业内部调动的员工在进入岗位前接
9、受的培训统称为“上岗前培训”。而有的企业则把内部调动的员工在进入岗位前接受的培训称为“岗前培训”,企业新录用员工接受的培训才称为“新员工培训”。而有的则认为“岗前培训”和“新员工培训”是一回事,都是指新员工上岗前培训,如此等等,各地各企业对新员工入职培训的称谓不一,下的定义也各有特色,但培训的内容都是:通过各种教导或体验的方式在知识、技能、素质等方面改进新员工的行为方式,以达到期望的标准。企业与其所处的外部环境的关系十分密切,企业员工在企业外面的言行代表着本企业全体,直接影响着企业的形象和声誉。因此,企业应从长远利益和整体利益出发,采取包括新员工入职培训在内的多种方法,让新员工树立企业的自豪感
10、,产生企业的向心力,教导新员工自觉地维护企业的声誉和利益。可见,入职培训的完整定义应该是:企业对新录用的员工,在进入职位之前进行的企业概况和员工须知的教育,以培养新员工应具备的素质、掌握必要的知识和基本工作技能,使之能尽快适应新的工作环境。【2】 第二章 新员工入职培训发展与现状及需求分析人、财物、信息是企业管理的四大要素,而后者是靠人去管理、实施,所以人是企业最重要的、核心要素。新员工入职培训的目的就是使企业的新鲜血液得到充分运用,发挥最大的效益。笔者根据十年来参与企业人力资源管理的体会,对新员工入职培训的方案的设计提一孔之见,以求教于人事人力资源管理的专家、学者和诸位同仁。2.1 新员工入
11、职培训的发展与现状新员工入职培训工作发展至今,已经经历了近百年漫长的历程。它作为员工培训工作的重要组成部分,随着培训理论的发展而发展,已经历了一个从无到有,从片面到全面,从低级到高级的发展过程。最初,由于企业规模较小,生产技术简单,主要是以手工劳动为主,新员工培训还不被人们所认识。19世纪末、20世纪初,美国人泰罗和吉尔布雷斯等最先强调培训的意义,主张以规范性操作来取代过去工人的经验性操作,推行标准操作法并按照这种标准方法来培训工人。从此,始了新员工的技能培训。20世纪30年代,美国心理学家梅奥发现:人是“社会人”(把人的本性由最初地定的“经济人”转换为“社会人”的角色),不能单靠支付工资来调
12、动积极性。因此,员工的士气、工作满足感、能够被赏识同样是影响劳动生产率的重要因素。这个发现为新员工入职培训增添了重要内容。第二次世界大战后,培训成为一门职业,有人专门从事新员工入职培训。在加强对新员工知识、技能培训的同时,也越来越重要视对新员工素质的培训。20世纪50年代,赫兹伯格把影响人的行为的各种因素分为“激励因素”和“保健因素”两类。激励因素与本身工作性质相关,如成就感、责任感等,是使人能产生满足感的因素;保健因素与工作的外在条件相关,如企业的管理、工资等,是能防止产生不满意的因素。要调动员工积极性,必须使员工两个因素都满足。这个理论给新员工入职培训提出了更高的要求。20世纪60年代以来
13、,培训理论开始研究管理者的领导作风与员工工作之间的关系。这一时期的培训理论更加系统化,入职培训的对象也从一般工人扩展到管理人员。对新员工入职培训,特别是对管理人员的入职培训提出了新的目标。至此,国外的培训理论已淅趋完善,而国内的培训实务与培训理论研究还处于不成熟阶段。进入21世纪后,我国企业对员工的培训,尤其对员工的培训日渐重视。【3】2.2 新员工入职培训的需求分析在企业培训的过程中,培训需求分析是设计培训项目、建立评估模型的基础。培训研究表明,企 业组织一般可以从三个方面进行需求分析:组织、工作任务和个人。从组织角度进行培训需求分析,通常可以了解实现企业目标需要的技能、企业人力资源的供需情
14、况、竞争对手等情况。 工作分析时,调查者必须了解做好一项工作所需要的知识、技能和能力。知识一般可分为两大类:陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于事实的信息:程序性知识指有关技能和解决问题过程方面的知识。技能则指正确自如地做好工作的能力,实际是一种心理能力,在企业实践过程中,主要与工作绩效标准有关。能力是指做好工作所必需的认知能力。能力的形成是以知识为基础的。第三章 培训方案各组成要素分析新员工入职培训方案是培训目标、培训内容、培训资源,培训对象、培训日期与时间、培训方法、培训场所与设备、培训纪律的有机结合,具体分析如下:3.1 培训目标培训目标应设置总目标和具体目标。培训总目标是宏观上的、
15、较抽象的,它需要不断分层次细化,使其具有可操作性。新员工入职培训就是要把因新员工知识、能力、态度等方面的差距所产生的机会成本的浪费控制在最小阶段,这就是企业新员工入职培训的总目标。培训的具体目标是:让新员工感受到企业对他们的欢迎,体会到归属感,以鼓舞士气;让新员工消除初进企业时的紧张焦虑情绪,很快适应新的工作环境,以便减少错误、节省时间;展现清晰的职位分析及、企业对个人的期望。告诉他,他的职位是干什么的,你希望他做到什么;培训新员工解决问题的能力,提供寻求帮助的方法,提供讨论的平台,帮助他更快地胜任本职工作;帮助新员工建立与同事和团队的河蟹关系,减少员工的抱怨;让员工了解企业的历史、现状,让他
16、融入企业文化。总之,培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的总体目标和各层次的具体目标,培训的组织者和接受培训的新员工才能少走弯路,收到事半功倍的效果。【4】3.2 培训内容一般来说,新员工入职培训内容应包括以下三个层次:知识培训,是入职培训的第一层次。知识培训有利于理解概念,增强对新环境的适应能力。新员工只要听一次讲座或看一本书,就可能获得相应知识,简单易行,但学后容易忘记。如果培训仅停留在这一层次上,效果是难以保证的。技能培训,是入职培训的第二个层次,录用新员工不可避免地要走这一步。因为抽象的书本知识不可能立即适应具体的操作。即使新员工进入企业时就已拥有了优异的工作技能,他们也必须通过培
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕业论文 新员工 培训
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。