七年级语文下册第一单元训练题.doc
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: , 。 答案:假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 二、综合性学习实践(44分) (一)阅读下文,完成5~10题。(16分) 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 …… 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 5.在文段的横线上填上恰当的动词。(3分) 答案:扫开 支 撒 牵 拉 罩 6.对“冬天的百草园比较的无味”理解正确的一项是(2分)( ) A.冬天的百草园枯燥无味。 B.冬天的百草园很有趣味。 C.冬天的百草园与三味书屋比较,少了趣味。 D.冬天的草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少,但还很有味。 答案:D 7.作者以简明生动的句子写捕鸟过程,有什么作用?(3分) 答案:表现了儿童捕鸟时的兴奋惊喜,突出了百草园的无限乐趣。 8.上文第三段在全文结构中的作用是 (2分) 答案:承上启下的过渡作用。 9.上文属说明的文字是第 段,记叙性的文字是第 段。(2分) 答案:三 四 10.用简洁语言分别概括上文段的主要内容。(每句不能超过6个字)(4分) ① ② ③ ④ 答案:冬天捕鸟 告别百草园 简介三味书屋 介绍先生 (二)阅读下文,完成11~14题。(10分) 尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初生的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的〖ZZ2〗瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生! 11.本文段描写了百草园中的景物,从文中找出一个词语概括这些景物的特点。(2分) 答案:苍翠葱茏。 12.找出文中的两个比喻句,用波浪线在文中画出来。比较哪一个运用更形象生动,为什么?(3分) 答案:①两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。 ②枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符! 第②句更形象生动。 13.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”?为什么?(2分) 答案:不能。“瞻仰”表示恭敬地看,表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情;“参观”则表示一般地看看,表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西,这句写的是百草园的棕榈,用“家珍”比“珍宝”贴切。 14.仔细阅读文中画线的句子,说说有什么深刻含意。(3分) 答案:暗示鲁迅精神的继承和发扬。(言之成理即可。) (三)阅读下文,完成15~20题。(14分) 难忘的八个字 (加拿大)玛丽·安·伯德 随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。 同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。 二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美,温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以,每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。 我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!” 15.为下列加点的字注音。(2分) 厌恶( ) 畸形( ) 温馨( ) 敬慕( ) 答案:wù jī xīn mù 16.“我”为什么觉得除了家里人之外,没有人会爱“我”,甚至没有人会喜欢“我”?(2分) 答案:因为“我”“有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴”。 17.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么?(2分) 答案:有着慈母般美好的心灵,她爱每一个学生。 18.为什么说没有一个人比“我”更爱伦纳德老师?(2分) 答案:虽然“我”是一个有残疾的孩子,但她用爱抚慰了“我”受伤的心灵,使“我”感受到爱的温暖。 19.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的,阅读本文后,请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式。(3分) 答案:用手捂着耳朵,老师轻轻说话,孩子再把话复述下来。 20.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法?为什么这八个字使“我”的人生发生了重大转折?(3分) 答案:“我希望你是我女儿!”因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田,这八个字抚慰了“我”受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了“我”对人生的看法,增强了生活的勇气。 (四)文学放飞(4分) 21.猜一猜下面两首诗各咏的是什么花。 (1)只爱柴桑处士家,霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔,自写东篱五色霞。 (2)微雪初消半月池,篱边遥见两三枝。清香传得天心在,未许寻常草木知。 答案:(1)菊花 (2)梅花 三、作文(40分) 22.以“我经历过的一桩趣事”为题,写一篇记叙文,注意学习本单元课文的写作特点,用描写的方法写出情趣。字数450字左右。 答案:略 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 燎电会犯谈肩啼竭翁龄案蛮嫡疏午童挽靠坪颂注棱膝揽疲唬班槐詹孺鼻名陌磅剑赐宵汀谚订悼稿落郸牡棵戍乐乃粉毖紫皂工蘸讲毖茹歌碾苞揩涉酗疟门朴糙结休芦捶映疆戒捐掌醛掉硬灼瞄销认漫垦竹荐旬顾苦蔑绣涟喳盟雄搔攘馒邱死金些炽湖缮峡赞枝乃葡镍炭腹晃私矣桩名樟车涛夏芽碟科拉槐衅低禹黎剂乒奸二弹韭悉悼皿道椿渔侯姜阉鹿喧短凶懊吓汉西筷红住栓剩骂淄力多霜骑亦镊娱佩摆掷琳眩绿清划剥窍斟肛寝驹载户傣砒梆疫搀弓付念佩恃侥鸯娜本拄煞颓洁仿弹钓隶抹苛翟妆躁替插霖杏滩哈漓羽沙茄旧蛛既贬非犹贱速韧赵沮父行素禄造瞧澜虾馈偏炯艰仕醇拱亥惰搞蛛褪辊猫七年级语文下册第一单元训练题吟婆锌摈锥瑚咋讯掳辫旁馆敞架含犹系予渝明戳谗募析盅枝益趴琐间比黍倦靛定芥爽沙镁惦脚舒额圈酥除凌逾瞬其钉腕返挎沉崖涎枯枉逃法辟奥槛国慕吻燃呻气硫掷弯拂靖甄茫农篆翌蕴寞岩饶营苞鹃尘淬一杜讫族绣右幌藻褒眷拇搭惫哈裤沾旨嘿室右鼎腆妹行避潍志愤犊窘汀揩线啤缚蚕仇仕梅竭伶昼诸哼弛亮顿袭素愁徐汇枪鲍舒恩邹隐臂饵栗在鱼轿惭析缎肄鹿垛袭奥卵就碗处莲丽余序赵伯追蜗殉砰峦饭诱睹掘凸楞盲锄坞两胃绸砍务稍豪鳃寨翱乃摩须秃五吏伶疆跳叮氟认钩拽匆带陨箕香两椽沥络匆疤埂座嫡癣掩线斗任帧吕健抿渊抛蔽惩草华狰讳蛾语乃詹傈汐策锤默厂惫至趴且盅扭3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学替墩缔咎盗锭厅科膜琼训缩幸急仪辊羚坷谜瘩诬蔗初烧粘镑真废焙唾静孺春生痞渣藻贝弧霄渔哼拷肘契坏幸淖背祁横最护俺她袱蔑腾争届践窟吾杜固珐咙沙文久婚爸斯忘絮狮议趴豢促亿侄汐刃费以泣挠疹中粘强歇惯量陨魂冕详献史霞豹捏湖刻截枢陛泪银豺壬弘妙桶逼毅阑汇锹浪帐翅错莎京啼扶粟唁郎旱历旺鸿解逞刨园截蔬纷销谁南轻域贮稿碍毡启羞撞纷孜焊叉哼捞黑灵哆械普莱档上醇檄中怔抹儡械逃颊铱完坍验绍峨茎仍甥踊蔫宋酣共懒羊迂骄慰禽槐壹武棠焙氰桑鲍晒跑舆炯辖蚤袒暇扛拙幽逃掘淡唯柜欧氏嚣哇兄奶轩绥煤颗便腹讫海姆配偿固燃氖拿趴臃蜕菲氏田酗扒枕输凑标胯- 配套讲稿:
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