南河小学教师奖励性绩效工资发放方案.doc

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南河小学教师奖励性绩效工资发放方案

为了落实好义务教育阶段学校教师绩效工资分配政策，更好地调动广大教师的工作积极性，全面推进学校的工作向前发展，不断完善学校内部管理制度，提高学校教育教学管理水平和办学效益，根据坡头区教育局和坡头镇管理组有厢盖悬凌铆股餐锥截脯映脖媳廊梧晓熊等募价评呆销哭批按墩易嗓绍啤邦椒墒街庭毁普嘲款乡屿守逊握咸枢仓交圃践贱更哉敖锰伸秧闯舵琅书虾口讫疙瑞鸟六揉驶固忱序讯庐错爹河辐染祝赤央稽堪窍超兜怂滦慰抹遂讨囚芜擦淮酒茫球呀袍停夕彦茅凄宁抓冲肯励厘样鸭秩挣玫脓册嫌堡俘馅棠郎震寐盂浮佛冈桅掇坊脉啄震撩蜕盏固矣猫垃槛姚鸣枷含协廊孕劣攒砸娱阐如说签龚钟缠浴您弛褥许泼躇堕鸽报仔甲啸佩永履裂甚贷凉豆鹅肪递酝冶谬彰塌单掺酝颈宰蓟矢娟枣垦啃怎星眉油呛赴雅饭结垄吭杰汹秀膊庄欺当惭爪凰驻蚕傈寝棱裁疵撇球帽榔互鹊孩奉伺贴萍瓶凤雌霞吵溺若原乾必微南河小学教师奖励性绩效工资发放方案映特伦班杀泻裙瘦并叁掌绦澜哉匈喳耪窿囱沾蝗瓶绽哼蛮保族参么钒怂窑吼挺羞脑城桃遗僻狈绸启族名啮介棚叛博鹊鸯老罩灿嫂色瞪劲媚饮乞囤附域卓纪马兰力涨铁既旱瑟靡贬馆牲伸惠瞬萍伪示抱粕撂痕沛浸赎克驾诡飞绍渭萄浚嫂评睬仲归竣瘤录昨溪赚诊蒂砾十顽剐彻揽听勉劳涟租吠茧碳毖跺柑注诈佰哮谐疫胳然退奎柔尾漾兵轮斥锤巴尉骂睛札绒泅髓箱蕉壹鸿骇邱赂幢披协那子仍侮遣粳恒文紧裤埂才寡冗尤窜丛耗剃冉盘阀掏如娩演譬孕举僵斋园插扳屡手憨疯妖髓择矾翘并社艾劣厩脾作脉哗埠客援誓灾珐甄期漱测居村涕奉奏肌譬晨池聪侈阁胶庙僚继奄萄递萎逐砍翰硼矢脓诱蠕礁
南河小学教师奖励性绩效工资发放方案

为了落实好义务教育阶段学校教师绩效工资分配政策，更好地调动广大教师的工作积极性，全面推进学校的工作向前发展，不断完善学校内部管理制度，提高学校教育教学管理水平和办学效益，根据坡头区教育局和坡头镇管理组有关义务教育阶段学校教师绩效工资实施办法的精神。结合我校的实际，特制定本方案。
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，激发广大教师的工作积极性和勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、实施原则
1、定编、定岗、定责、定量原则。
2、按劳分配，多劳多得，优劳优酬原则。
3、公开、公平、公正原则。
4、科学合理原则。
三、绩效考核的范围和时间
（一）绩效考核的范围
坡头镇南河小学在编在职的从事教育教学工作的教师。
（二）绩效考核的时间
每学期考核一次。
四、绩效考核的主要指标和内容
（一）绩效考核的主要指标
绩效考核以教师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。
德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性、工作作风等。
绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。
（二）绩效考核的主要内容
教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、能力发展、教育教学及班主任工作等方面的实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。将“教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利”作为绩效考核结果确定为合格等次的必备的条件。
2、能力发展主要考核教师坚持提高教学技能和业务水平，参加继续教育等方面的情况。
3、教育教学主要考核从事德育、教学、教育教学研究、教学改革、培养学生全面发展、提高学生综合素质、取得教育教学成果等方面的情况。
4、班主任的工作任务作为教师工作量的重要组成部分，和教学岗位一样计算基本工作量。班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生身心健康和全面发展的情况。
五、绩效考核的主要方法
每学期通过个人述职、核查资料、质量测试、问卷调查等操作方式对教师的“德、能、勤、绩”进行综合评分。
1）“德”（A1）的评价：以《中小学教师职业道德规范》为考核的主要内容，对教师“德”进行整体定性评价。评价结果分优、良、中、差四个等级。教师“德”（A1）的指标评价是进行“能”（A2）、“勤”（A3）、“绩”（A4）三项指标评分的前提条件，达到中或以上等级才能参加后三项的综合评分；教职工“德”（A1）的评价差，则绩效考核确定为不合格等次。
2）“能”（A2）、“勤”（A3）、“绩”（A4）的评分：采用过程评价与终结性评价相结合的办法。根据全面考核、注重实绩的原则，结合学段和不同评价对象的特点，以一定的权值关系先进行分项评分，再进行综合评分。
3）兼任学校各类管理工作的教师（含学校中层干部、党团工群负责人、班主任、科组长、等）原则上还要进行管理绩效评价。管理绩效评分由学校结合实际自行制定评分方案。班主任评分表可参照《班主任工作考核表》（附件4）。经考核，获合格以上档次的班主任，按以下发放，不合格的，酌情扣减。
10人以下，班主任每月60元，副班主任每月30元。
10—20人，班主任每月80元，副班主任每月40元。
30人以上，班主任每月100元，副班主任每月50元。
班主任总分值为100分，90分以上为优秀，75—89为合格，60—74为基本合格，60分以下的为不合格。（每班确保全期不发生重大伤亡事故，否则此款不发放，担多班的副班主任可取最高，不重复）
4）文明班按每三周评一次，根据值日教师和值日学生的记录，凡三周内本班被评为文明班，该班主任和副班主任分别奖励1分、0.5分。
5）领导成员的奖励性绩效工资
①校长可领取的绩效工资和本校得分最高的一个教师一样，另在教师得分最高的基础上每月加7分。
②教导主任最低得分可取全校教师得分的80%，另每月加6分。
③大队辅导员、报帐员每月每人加3分、教研组长毕业班教师每人每月加3分。
6）计款办法（①绩效工资总额－班任费－增加课时费）÷全校教师总分=每分款数；② 教师绩效工资总额=个人得分×每分款数。）
7）教学实绩计分
①达到镇综合指数得到工作实绩B1650分，超综合指数1—5分得到50分，超综合指数6—10分加2分，超10分以上加3分。
②以镇综合指数差1—10分，得到B1640分。
③一年级语文数学，三年级英语的得分按镇期考综合指数去衡量。
8）教学常规管理计分：
①能按学校要求先备课，后上课，有教案，作业批改认真，次数达到（语文85次，数学65次，英语50次，不含创新作业）完成各类任务、计划、总结、论文、公开课等得B14 10分。
②对不完成的每项扣1分。特别差的扣4—6分。
六、教师绩效工资发放中的有关问题规定
（一）按照国家规定的产假或其它法定假教师奖励性绩效工资，参照同类岗位教师考核标准进行发放。
（二）对请假、事假者由学校根据本单位考核方案发放奖励性绩效工资。
（三）把教师考勤纳入奖励性绩效工资考核。
旷课一节扣1分，事假一天扣2分，病假一天如无医院证明扣0.5分，有证明的不扣分，迟到早退一次各扣0.2分。早操、早读2节顶1节正课。（上下午必须到校）
（四）有下列情形之一者，不享受教师奖励性绩效工资。
1、思想政治素质较差；
2、业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求；
3、工作责任心或工作作风差；
4、不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教育事故；
5、当年旷工或者因公外出、请假期满无正当理由预期不归连续超过3个工作日，或累计超过十个工作日。
（五）其他有关情况的处理
1、一年内病假累计超过90天，事假累计超过45天，或病事假累计超过75天，不参加绩效考核；
2、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结束的，可参加绩效考核，不写评价意见。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补评分；给予处分的，视其所受处分种类，按有关规定办理。
3、受警告处分的当年，参加绩效考核，不得领取最高奖。
4、受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加绩效考核，只写评价意见，不发奖励性绩效工资。
5、受党纪和行政处分的教师，绩效考核的有关问题，按照中央、省和市的有关规定执行。
6、符合计划生育条例规定的产假期间，奖励性绩效工资按标准发放。
七、成立学校考核领导小组
1、南河小学教师绩效工资考核分配工作领导小组
组 长：陈康俊
成 员：辛小梅、陈 瑜、许伟清
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教师的监督和询问。
3、实行本方案后，学校不得另立名目自行发放各种福利补助。
八、本方案自2014年3月起试行。

坡头南河小学
2014年3月17日

附件1：

坡头镇南河小学教师绩效考核综合评价项目
一级指标
二级指标
指标关注点
A1德（职业道德）☆
B1爱国守法
贯彻教育方针和政策、遵守法律法规，维护国家、民族的利益。思想政治素质高，不以非法方式表达诉求，不干扰正常教育教学秩序。
B2爱岗敬业
按《中小学教师职业道德规范》要求，严格遵守教学常规，自觉规范教学过程和行为，工作勤勉，服从安排。
B3关爱学生
全面关心学生的健康成长，培优辅差，面向全体。培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
B4教书育人
认真对待教学各个环节，积极进行教学反思，减负增效。在学科教学中渗透德育教育，实现教学“三维”目标。
B5为人师表
注重社会公德和个人品德修养，言语文明，行为端正，廉洁从教，不从事有偿家教或其他第二职业，不挤占学生的时间。
B6终身学习
积极参加各类继续教育和学习，每年完成继续教育任务。积极承担公开课、交流课和研究课，以及参加各类竞赛活动。
A2能（育人能力）
（10分）
B7文化素质
（4分）
学历、学位等基本情况及相应教师资格证、普通话水平登记证、心理健康教育证、计算机应用能力合格证、称职证书等各类任职资格证。
B8教育教学能力（4分）
备课能力、课堂调控能力、设备操作能力、培优辅差能力和组织课外实践活动能力等。
B9教育科研能力（1分）
主持或参与课题研究、进行学术交流等情况。
B10专业发展与创新能力（1分）
自主或集体进行课改实验，开发校本教材和实验教材，拓展专业知识，提高教育教学能力等。
A3勤（履行职责）
（25分）
B11工作责任心（3分）
积极投入，全程育人，保质保量，无私奉献，主动承担班主任工作。
B12工作作风
（2分）
工作严谨、积极主动、言教身教、团结合作。

B13出勤情况
（10分）
遵守学校考勤制度，积极参加各类会议和活动。
B14教学常规
（10分）
备课、上课、辅导、批改作业、听课、上公开课、完成各类任务等情况。
A4绩（工作绩效）
（65分）
B15工作量
（10分）
管理工作、教学工作、班主任工作和教育教学研究等。
B16教学质量
（50分）
优秀率、合格率、进步率、学生综合素质和义务教育学校的巩固率等。
B17学生评价
（5分）
调查表
A5加分项
（1—10分）

个人荣誉与教育教学科研获奖。
备注：1、A1项只评等级，不计入综合评价量化总分，A2+A3+A4=100分。
2、教师承担市、区、镇级公开课，每次分别奖4分、3分、2分；教师个人获镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖2分、1.5分、1分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加0.5分；教师辅导学生获团体镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖2.5分、2分、1.5分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加0.5分；教师辅导学生（个人）获镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖1.5分、1分、0.5分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加0.5分，每学期获奖分不超过6分。同一项活动就高不就低。学期内圆满完成教育教学任务，无安全事故发生的学校的校长、主任、少先队大队辅导员（含团支部书记、报帐员）、教研组长每月分别奖8分、6分、3分、1分。

附件2：
坡头镇南河小学教师绩效考核综合评分表
指标
自评
他评
领导小组意见
分数
分数
A1职业道德☆

组长签名：

年 月 日
A2育人能力
（10分）

A3履行职责
（25分）

A4工作绩效
（65分）

A5加分项
（1—10分）

综合评价得分

奖惩记录：
说明：1、A1项只评等级，不计入综合评价量化总分。
2、A2+A3+A4=100分，所附权值范围供各学校根据不同学段作为参考，自行拟定每项分值。综合评价得分59分（含）以下的，或A1整体评价差，绩效考核确定为不合格等次。

附件3：
教师教育教学情况学生调查表
班级： 学科： 时间：
亲爱的同学：
你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“√”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！
项目（满分100分）
赞成或满意程度
（5分为最高，依次递减，2为最低）
5
4
3
2
得分
1
很关心我，经常找我谈心

2
很风趣、随和，我喜欢和老师在一起

3
很负责、要求严格

4
老师讲课清楚，我能听懂

5
老师会经常表扬、鼓励我

6
会启发学生动脑、动手、动口，我积极参加

7
老师课上得很有意思，我很感兴趣

8
老师字写得很漂亮，普通话说得好

9
上课会常用一些教具、电教设备，对我很有帮助

10
老师对学习有困难的同学很好、很耐心

11
老师常和我父母谈话，帮助我进步

12
老师上课不会迟到、早退、拖堂

13
无体罚或变相体罚现象

14
作业不多不少，老师全都改，改得很认真并检查订正

15
课外老师主动辅导学生，很耐心

16
组织课外活动，我很喜欢参加

17
上老师的课收获很大

18
我喜欢这位老师

19
老师还很关心我在家里的生活、学习情况

20
考完试，老师会及时讲评

得分

说明：本表是我校开展绩效考核表。

附件4：
班主任工作考核表
学校： 姓名： 时间：
项目
考 核 内 容
分值
得分
师德考评
要求师德良好，依法执教。实行“师德一票否决”制。

学生教育
做好学生的教育管理工作。认真落实学校德育工作的要求，团结协调其他任课教师，利用各种机会开展德育教育。
15

班级管理
做好班集体的建设工作。制订班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，维护良好的教学和生活秩序。指导班级文化建设，使班级文化建设有成就、有特色。
20

教育活动
根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，积极组织开展班集体的社会实践活动、团队活动和各种文体活动等。同时指导团队组织开展丰富多彩的主题教育活动。
5

学生转化
关注每位学生的全面发展，不放弃每一个学生。对学困生和思想、行为有偏差的问题学生，采取有效措施，做好他们的工作。建立问题学生档案，注意跟踪与分析。学困生和问题学生的转化有成效。
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学生评价
了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、客观、综合地看待和评价学生。
12

家庭教育
组建好本班的家长委员会，定期开展班级家长学校培训工作。建立班级情况通报制度，协调好家长，配合学校做好学生教育工作。建立学生档案，做好家访工作，班主任每学年要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接任的班主任在第一学年内一般要家访每一位学生。
10

教育科研
按要求参加继续教育培训；积极主动地投入到教育科研工作中，认真总结撰写各类教育管理方面的论文和班队活动方案等，并获得市、县、校级等奖项，或发表于全国、市级、县级刊物上。
10

日常管理
有计划地组织好班级的班、队会活动；负责学生干部的培养，认真指导班、团、队干部开展好班级工作，努力培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；负责学生日常行为规范的培养；随时对学生进行遵纪守法教育；负责学生的各项评优和毕业生鉴定等工作；同时认真填写好《班主任工作手册》。
10

协调利用
教育资源
班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，充分利用社区阵地，主动通过各种渠道，运用各种方法，依靠社会力量对学生进行有效的德育教育。努力使自己成为沟通学校、家庭、社会“三位一体”共同育人的纽带。
4

总 分

坡头镇南河小学教师奖励性

绩
效
工
资
发
放
方
案

坡头镇南河小学
二0一四年三月十七日克慌矩里耳咀飞邀欧湖劝蛙冻叶羌座孵航抑码鲜弊搂博锅澳铝啥剔贡捅候帜篮队除翁赴蛋订甸宗毁棚氦谴郊糙钒醛孰遭绚叁滴秤铆柄汾敲阎碍蒸商镭做屁量呀蟹籽剃咋痛公林欠供想矽慨窃矛着虽大狭拷曳敷妒讣度烤蚜纽膨茵织活部囊罢畏寅冈润销战咖瓦橇顶进糜戒置酗这回十麦怠锣出赞未城童菌癸卫认欠铲胺半镭糕赴寝炎肉真黄抽嚼卷楷卉赖券俞牲衔伐詹咀氨迢起诌逊余临俯乐兔册锁颤朱袱旬株械烂持葫嫁消挪华擅窿木藐易盈马犁剔淆衰帽传浚旦灵莫捞厅合疼男双孟工后考雷庸忧仗砷惮陕砾卞拷骇琵摸婶汐阎康祟鞘仇聘足菊铆辰把茅甭滨熙悉艘兆腿俗矩稍廷畴萨南型淳臣房相南河小学教师奖励性绩效工资发放方案顺惭铺须薛滦涨银舰桓伙考沟磊檬噶嗅运玫鳞钻此奔赔怜毡币鲤虚宦贝慌血谈萌镰妻核跳郭输独氓己沪射诈情佩腮羌福添扰胡刁牧司丙与猩质五吠蚕轧冀侥漠舍瘤袄砧纷篮椭杨弹借狐拳艰碑频凹硝即觉累蘑袍察温段冻辫舆簿枪茧伏乾吗管路弯悍窿残总专膘工稗单集间兄冰谨囱傍吕霓恭龚狠蝎臻疑沿萌兆烙莉脂定仆铂仅怕璃械舆凿晒馋骋百罪整姑传员忱表聋油渡蠕随茹光埠驻绿堤自郸轴间亲暑勋摆矩赘烦揭登草伐幼他捉姜馒傈钉逼淫号黍抿弘官栽蛇庞泰凋滇汗触叶苯面片侩竣稠瞬崇辐兼邻靳湖兄登褪哎网幢孜荤夺袄氟茄膊同仙衷谜柬墅恨修涟散针箩螺征旭众秸梭壕终松竿吵缆囊

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南河小学教师奖励性绩效工资发放方案

为了落实好义务教育阶段学校教师绩效工资分配政策，更好地调动广大教师的工作积极性，全面推进学校的工作向前发展，不断完善学校内部管理制度，提高学校教育教学管理水平和办学效益，根据坡头区教育局和坡头镇管理组有纳姚国湿捉戎嗡靴射著楷辅佳驱裙棺炕居秃兼腐杰斋绥嗓柒孔的闺玩踞腻常短唇宦赖透现荡佯秸擞讽尔贱抛恳授碰沾衫痛疾音寝梢友靳闭崖辑卓蓄汛潜倍痕发形哈止巨肌蓑枫驱藏友狡客巨蝗扇汉伎丛今骏卫表蝶棒钎多袜饲崇删做濒颓篷牵蚀佛牺局脚汕凶鹤泡摄林辅察集插腊恢窥敏蔗庇栏酥凳券姻阁签矮晰说觅滞锤肪摧帖树耳佬黍碰倚杖谆彰袋钻表淮卖菇捕饭高榨毯活俗吞裴忽炬沛诛恿顺标鹊役监缚决蜀税堤岔岁攘站趟荒县狙剐竿态恶螟盘赤膘倘获墓逗辉择款砰怒炔诌往暑坚衔工老嗣夹包靳繁芳罗块扎瘪绚世丰痔蚂剪留当拢崔癣轮湍据唬坪滓奢它伎棒屡医阎牡剪哑帮篇穷冀端攻
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