七年级语文论语六则同步练习.doc
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4、者不如乐之者。”子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”延伸训练:一、找出下列句中的通假字,并解释:1可谓好学也已 同 意思是: 2诲女知之乎 同 意思是: 3不知为不知,是知也 同 意思是: 二、解释下列句中的加点字。1吾尝终日不食 2诲女知之乎? 3敏于事而慎于言 4就有道而正焉 5见不贤而内自省也 6不愤不启 三、翻译句子:1好之者不如乐之者 。2知之为知之,不知为不知,是知也。 。四、用上文原句填空。1孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是 。2孔子
5、认为“兴趣是最好的老师”的句子是 。3在中外教育史上,第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了启发式、举一反三的教育教学经验的句子是 。五、“君子食无求饱,居无求安”中“君子”的含义是什么?请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验,试理解现实生活中“君子”的是一个什么样的形象。 答案:一、1已 矣 了 2女 汝 你 3知 智 智慧二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近 5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。2.知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明和智慧。四、1.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。2.知之者不
6、如好之者,好之者不如乐之者。3.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。五、原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”,每个人心中都有各自的形象,只要言之成理即可,答案不求统一。师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛 1 乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣 2 安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳 3 ;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与 4 昧行 5 乎?” 平公曰:“善哉!” 注释 1 炳烛:把蜡烛点燃。 2 盲臣:瞎眼的臣子,师旷是个瞎子所以这么说。
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