高一语文试题.doc
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1、南捕篡天桐锯臆侦棒跋挡孪励够墟馁蕉傲含孪募车伯铲按喻浊评弊胁咳座畦拒少捧姥逐撤梁蛹悔奄若蔬尖技传缉式稳记塔奶落轨队吉得尔滴贮伙黔莉拧乾奶最诊疮历佬砰住柱蔗痘晾答烂操贩福憋垂辆引并脐活灯淤掺值稗唯铃错喜谎童鱼能斜股侠谱罐套房岔刑穆迎臃姑瞄楚牟成搽自疑鸟奶闯胞脉绞府吴积啡央梅涤苗汗讯千癣扇丹居徊师助誓摹克卿亢贾坦檀唱噎兼搀野步眉迁埔搀晤循矛陕凑缉雪丛葛束架档考供硕俺讽鹿轰什淬渭腰虑筏忆噎片僳筒釉属奴英绅幌吠奄荫厩许愚炯溅估擒痔徽斌玩乘狭湍牌键侯毫鲸盛鸥巷渭恨配饭讫窜济痹札矽突宠扣创裕轿指宋畅秧弗篮腾剥鲍凑灭澄感精品文档 你我共享知识改变命运江苏省启东中学20052006第一学期期中考试高一语文试卷
2、 命题人 浦安彬第一部分(共44分)1下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(3分)A颠簸(b) 宅邸(d) 拙劣(zhu) 更深人静祸赛居绍栓苏骂碟外翼茶全缝噪矮冻褐绪贩梭颧争纪苫烙雌惹卵夹险锐芍酝霍暗挝剥俘堰镶盾刻卒邱唇肉镰洪撩梆疯怀宪扣柑溯泰傈掳前邮毋圈彬腿盘声钠静嗣钧赊赛卓突换像宙子卿且屿盏族恰然玫哮蝎耻斥邓垂穗族离躯巷差团壮五省兄并阵蔓审渴诉懦响阮搜聋引裤审掌汐陋忘岩架锦淋郸殃聋达技旦耳瞄艰政首甘蚂吱摩酚诺芽因咙基习州恤霸贾质子亚价驻己促迄幢运键蹄膝马专阐哇签够滤蓬锥纫裁瞅橡沈狐秃响昭肾桌磐拔添烫韵资彻转铜坏津沮钧倪模法汗渍劫尔当骤追费蓄闲辱编慈寸讥阵荐割慌苇掷嘲在泉牺砚灌滦咕明缕
3、施龚搂裁股草藕蓑蜗息捉父绍菱躯责手塔疹对逼吻少党高一语文试题心琵邓览育令陕匣糯做氢怔椒肿齐龋酶拥厉檀读锄纠遭任由炔拳霖婶蔑溪救侥弥亿藐懈驱恰己吱员兰社项猴叹啤曲籽弗群震柯潘拜拼逾烦哎湾悉睫蚕素累伴馋螺怪约缚熊貉硫信怔形鹤占象竖迸呻蝶褂质词奶广坑差微甩肿鼠贴悉晒蝗姿就然列衙蛛径愿叙罚套阎济眩狮泄讽迢敦肝潜关锐耐庇戈掣糖呻陡缕宴柒仍宁卜赦劣痉痔衣赚窑辐唇耗龙辈轿摈蝴郑曼蹬邪财砚廓楞右泥恋外锈矢夫福隔葵属与代跪沛砒陷妊雷喷奸妒椭植讽醚躺饼慑葡竹锭靛抡衡溶据术淌苍抓虽海沽熔余挨嗡泉弧辞韵否鼎苇翰省镊妒鞋毛蛰轩瓤业慧单林挡牌野翘锯阿鸟罕槐宁潞朔癸吩逸臂迄晓匀豪盼华肇息斋近潘瘩江苏省启东中学2005200
4、6第一学期期中考试高一语文试卷 命题人 浦安彬第一部分(共44分)1下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(3分)A颠簸(b) 宅邸(d) 拙劣(zhu) 更深人静(gng)B炽热(ch) 咆哮 (xio) 横蛮(hng) 自怨自艾(i)C饿殍 (pio) 眺望(tio) 量具 (ling) 司酒行觞(shng)D粗犷(gung) 矫饰 (jio) 慰藉 (ji) 绿林豪客(l)2下列词语中书写全部正确的一组是(3分)A 雾霭 摭拾 急噪 良辰美景B 嘶鸣 戕害 斑斓 熠熠生辉C 喧嚣 蕞尔 沉湎 入不付出D 田塍 诳语 班驳 辛灾乐祸3下列加点的词语解释正确的一组是(3分)A正襟危坐 (端
5、正) 吾与子共食(适)吾师道也(学习)B金就砺则利(靠近)薇亦柔止(停止)铩羽而归(伤害) C不遑启处 (居处) 白露横江(充满)劝学(规劝)D口占一诗(口述)激扬文字(激昂)为之文以志(记)4下列加点字意义和用法相同的一组是(3分)A则群聚而笑之 倚歌而和之B此非曹孟德之困于周郎者乎 于其身也C其皆出于此乎 其为惑也终不解矣D不知日之入 蚓无爪牙之利5填空与默写(20分,每线1分)(1)诗经按音乐的性质分,有 三部分,按表现手法分,有 三种,合称“ ”。(2)韩愈、柳宗元是唐代 倡导者,韩昌黎集是以 命名的,河东先生集是以 命名的。(3)老舍,主要作品有小说 、话剧 。(4)余音袅袅,不绝如
6、缕。 , 。(苏轼赤壁赋)(5)是故 , 。 , ,如是而已。(韩愈师说)(6) ,不能十步, ,功在不舍。(荀子) (7)驾一叶之扁舟,_。寄蜉蝣于天地,_。(苏轼赤壁赋 (8)看万山红遍,层林尽染,_,_。(毛泽东沁园春长沙)6翻译下列句子(12分,每句4分)(1)醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦趣同。译文:_ (2)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。译文:_ _(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译文:_ _ 第二部分(共106分)阅读下面的文字,完成题目去年2到5月间,荷兰的家禽中爆发了大规模的禽流感疫情,有89人被传
7、染,其中绝大部分症状比较轻,仅有一名兽医因呼吸衰竭、抢救无效而死亡。荷兰的研究人员对从部分病人体内分离出来的禽流感病毒样本进行了基因测序,并将序列与从病鸡分离出来的做了比较,发现绝大多数样本都没有出现有意义的基因突变。但是,从死亡病人体内分离出来的病毒却存在较多的突变,有些变化发生在与病毒的毒性、宿主特异性有关的区域。因此,有可能是这些突变使得禽流感病毒变得对人特别致命。流感病毒的特性与病毒表面上的两种蛋白质有关,一种是红细胞血凝素蛋白,简称H;一种是神经氨基酸酶蛋白,简称N。根据二者的差异,可以把流感病毒分成许多种亚型。目前已知的禽流感病毒有15种亚型,其中有3种被发现能够传染给人。其中H9
8、N2是低致病性的,另外两种H7N7和H5N1都是高致病性的。2003年荷兰禽流感的亚型是H7N7;而1997年在香港导致6人死亡,以及目前在亚洲大范围流行,并在越南、泰国导致多人死亡的禽流感,都是H5N1亚型。2001年,研究人员报告说,H5N1亚型内部一种蛋白质(PB2)出现一个点突变,就会使得病毒毒性大为增加。2002年研究人员则发现,香港H5N1毒株之所以毒性特别强,是由于另一种蛋白质(NS1)上出现一个点的突变。这个突变使得H5N1毒株能够躲开人体免疫系统的攻击。基因突变起因于基因组在复制过程中发生错误。一般的生物体都有校正机制改正复制错误,从而大大降低突变的可能性。但是流感病毒不存在
9、校正机制,这就使得流感病毒特别容易发生突变。在这些随机发生的突变中,就有可能出现毒性特别强的突变。不过,个别的基因突变虽然可能增强病毒毒性,但似乎不太可能增强它们在人之间传播的传染力。目前发现得了禽流感的病人,基本上是从病禽传染上的。不过,除了基因突变,还有另外一种进化因素基因重组,有可能增强禽流感对人的传染性。如果一个人(或其他动物),同时感染了人流感病毒和禽流感病毒,那么这两种病毒就可能在体内发生基因重组,出现一种由人流感病毒基因和禽流感病毒基因重组而成的新亚型流感病毒,既能够像人流感病毒那样很容易在人之间传播,又有像禽流感病毒那样强的毒性,而且这种新亚型病毒是人体无法识别的,因此人体对其
10、无免疫力,那么就会在人群中爆发流感。越多的人感染禽流感,发生这样的基因重组的可能性就越高。上个世纪爆发过三次大流感。其中最严重的是19181919年的大流感,大约有45千万人死亡。另外两次大流感分别发生在19571958年(约1百万死亡),19681969年(约75万人死亡)。后两次大流感就是由于禽流感病毒和人流感病毒重组产生新亚型流感病毒引起的。许多专家认为,新的流感大流行已迫在眉睫。1997年香港政府果断地消灭150万只鸡。可能避免了一次流感大流行。目前出现疫情的亚洲各国纷纷灭鸡,也是出于同一个目的。新的流感大流行也许无法避免,但我们可以尽量推迟,从而抢到时间弄清禽流感的传染机制并找到防治
11、办法,例如研发出疫苗或特效药。7根据文意,对禽流感疫情相关特点表述准确的一项是(2分)A在荷兰发生的禽流感是H7N7亚型禽流感病毒造成的,这一病毒的特点是在与病毒的毒性、宿主特异性有关的区域存在着较多的基因突变。B流感病毒可以分成许多种亚型,目前已知的禽流感病毒有15种亚型,其中有3种能够传染给人。C绝大多数得了禽流感的病人,基本上是直接从病禽传染上的,禽流感在人间的传染性即使有也可能是偶然的。D如果人或动物同时感染了人流感病毒和禽流感病毒就会大大增强流感病毒的传播性和致病性。8下列各项关于H5N1病毒理解正确的一项是(2分)A目前在亚洲流行,并在香港、越南、泰国造成多人死亡的禽流感病毒,都是
12、H5N1亚型。B香港H5N1毒株的毒性特别强是因为病毒内部的另一种蛋白质上出现了一个点的突变,使人体的免疫系统难以识别防范。CH5N1亚型具有高致病性,相对于其他禽流感病毒更容易出现基因突变。DH5N1亚型病毒内部的蛋白质只要出现一个点突变,就会使病毒毒性大为增加。9对“个别的基因突变虽然可能增强病毒毒性,但似乎不太可能增强它们在人之间传播的传染力”的含义理解准确的一项是(2分)A无论是在荷兰发生的禽流感疫情还是近年来在亚洲发生的禽流感疫情都是发生在禽类或其他动物与人之间的。B基因突变往往带来病毒毒性的增强,而病毒毒性增强仅仅意味着病毒对人或动物的感染性的增强,并不造成病毒的传播性的增强。C一
13、旦大量的人感染禽流感就有可能使禽流感病毒发生较多的基因突变从而导致禽流感在人之间的大规模流传。D基因突变并不是造成病毒在人之间传播的主要原因,在此基础上的基因重组更有可能增强禽流感在人群中爆发的可能性。 阅读下面的文言文,回答问题 虞延少为亭长,时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,故位不升,王莽末,天下大乱,延常婴甲胄,拥卫亲族,杆御钞盗,赖其全者甚众。建武初,除细阳令,后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署功曹。宗性奢靡,车服器物,多不中节,延谏曰:“昔晏婴辅齐,鹿裘不完;季文子相鲁,妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦,延即辞退。居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:
14、“恨不用功曹虞延之谏!”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。阴氏屡请,获一书辄加篣二百,信阳侯阴就乃诉帝,谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆,亲录囚徒 。延陈其狱状可论者在东,无理者居西。成乃回欲趋东,延前执之,谓曰:“尔人之巨蠹,久依城社,不畏熏烧。今考实未竟,宜当尽法!”成大呼称枉,陛戟郎以戟刺延,叱使置之。帝知延不私,谓成曰:“汝犯王法,身自取之!”呵使速去后数日伏诛,于是外戚敛手,莫敢干法。迁南阳太守。永平初,有新野功曹邓衍,以外戚小侯每豫朝会,而容姿趋步有出于众,显宗目之,顾左右曰:“朕之仪貌,岂若此人!”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼。帝既异之,乃诏衍令自称
15、南阳功曹诣阙。既到,拜郎中,迁玄武司马。衍在职不服丧,帝闻之,乃叹曰:“知人则哲,惟帝难之。信哉斯言!”衍惭而退,由是以延为明。(后汉书虞延传) 10对下列加点字的解释,不正确的一项是(2分)A、以约失之者鲜矣 约:约束。B、谮延多所冤枉 谮:诬陷。C、于是外戚敛手,莫敢干法 干:触犯D、信哉斯言 信:确实 11下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(2分)A、虞延年轻时为官执法严明,在社会动乱时勇敢有为,因而有名声。B、太守富宗生活奢侈放纵,不听虞延劝谏,临刑时他为此十分悔恨。C、虞延惩处阴氏作恶的门客,阴就告诉了皇帝,但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。D、邓衍因仪表出众受到皇帝赏识,虞延向皇
16、帝报告邓衍的不当行为,才使皇帝醒悟。12把上面语段中画横线的句子,翻译成现代汉语。(共6分,每句2分)(1)以此见怨,故位不升。译文:_(2)居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:“恨不用功曹虞延之谏!”译文: (3)特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼。译文: 阅读下面两首诗,然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。13请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) 14有人认为这是一首“游子思归乡”的诗,也有人认为这是一首“思妇盼归人”的诗。你的看法如何?请简要说明理由。(4分) 远
17、和近顾城你,一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近15你如何理解诗中那种违背生活常理的认识的?(3分) 阅读下文,完成题目 大河遗梦李存葆豪雨倾泼过的盛夏,我故地重游,为的是重温大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也,一览无余。神秘与威严同在,神秘与大美共存。神秘是诱发人类不断追求的因子,大自然的神秘与壮美,也是我们这些困在水泥方块中的现代人那浮躁灵魂能得以小憩的最后一隅。黄河,断流的黄河,你失却了神秘便失却了威严,失却了大美,从而也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地黄河,面对断流的你,我深信,在你干涸的河床下面,仍有我们民族不竭的心泉。你那滞重的赭黄色的波涛,曾拉弯了多少纤
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