九年级语文上册课时基础训练题4.doc
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4、你解释下列句中加点的词语。诗人在静谧的深夜遥望星空静谧:_只有经历过心灵劫难的人,才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵:_3、诗中出现的下列一些物象,哪些象征光明美好的世界?哪些象征黑暗冰冷的现实世界?星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。(1)象征理想世界:_(2)象征冰冷世界:_4、从学过的古诗词中,写两句含有“星星”的诗句。(1) ,若出其里。 (曹操观沧海)(2)_,两三点雨山前。 (辛弃疾西江月 夜行黄沙道中 )5、“谁不喜欢春天,鸟落满枝头/像星星落满天空”,这种联想与类比表现了
5、一种异常美好的意境。你认为这几句诗的精彩表现在什么地方? _ _6、生活中的小浪花是校刊中的一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣,蕴含丰富,语言精练,深得同学们喜爱。下面是其中的两则,请你认真品读,然后仿照它的写法,自选事物,创作一则,并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。其一:石灰石别人向你泼冷水,你却更加热气腾腾。专注事业(学业),坚守热情其二:拖拉机出一丁点力,便大喊大叫。嘲讽自吹自擂的人我的创作:_【课内精读品析】认真阅读课文节选(第二节),完成710题。星星变奏曲(节选)江河如果大地的每一个角落都充满了了光明/谁还需要星星,谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望/谁愿意
6、/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖在心头/谁愿意,看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火/涌出黄金的星星/在天上的星星疲倦了的时候升起/去照亮太阳照不到的地方7、这首抒情诗以“星星”象征_,但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所显现的不是_ _,而是_ _,寄托了诗人的_ _ 。8、诗中写道:“每一首诗都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢?诗中的“风吹落一颗又一颗瘦小的星”这句话又该如何理解?_9、“谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”,好不好?为什么?_10
7、、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”句中为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?结合你的体验说说你的感受。 _ _ _【拓展阅读赏析】 阅读下面选文,完成1113题。天上的星星大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。“星星!”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间
8、,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗十颗奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄 着眉眼,鬼鬼地笑。过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,接着,就黄了脸,瞬间,它就又白了,极白极白的,夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了,却发现星星少了许多,留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。“月亮出来了。”我
9、说。“月亮出来了为什么星星就少了呢?”我们闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬它们哩。“哦,月亮是天上的大人。”妹妹说。我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气;月亮出现了,它们就变得这般猥琐了。我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要掬起一抔来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底里,有着无数的星星。“啊,它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来。我
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