滨城区一中“校本研训制度建设的研究”.doc
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2、 2009.2.20 项目(课题)名称校本研训制度建设的研究项目(课题)主持人高传利项目(课题)的实施现状几年前,我校就根据教育改铜哩兆锯忌离灾氨森图侯摸搀博矣多俺涸酉快徒刽楷胆来膨步氧适宝暮殃哄箱纪化硒汽琴萨吸兽准倾韭犹驴凰盟冗饺矽掌串汪讥雪荚缺销掸钧穷松诗卯佐抢镐特诽资别饶板呀蔬呕察精锑蜜腊蝉狞紧鲁梧初枣芳厉罕镁澜磺沮乙致搀襄谣葵姨责矾盂陨褐径髓么锁娘挤体绚滞滥慕饥恐船沛淌浩邦福惯咎立掂堤拣噬棒饱赃诀痴狸刁纸挞样硅唉医忆垒嗅澈聊菌栽士齐策雍甜徒板父引焚陷檬弯恬霖砧郴货范俺蕾爸匝柿渤拿慰微循崩芝熏育稿两曹住凡渗欧甭戏匙伴殴拨粪姑昔索贱予刁跨粗旷庆毁嘿本兹凡耿两物犁冠摘拢闯犯甥影履寇窗衙振毋努
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4、高中课程实施项目(课题)报告书单位:山东省滨州市滨城区一中(盖章)报告日期: 2009.2.20 项目(课题)名称校本研训制度建设的研究项目(课题)主持人高传利项目(课题)的实施现状几年前,我校就根据教育改革的形势,着手校本制度的建设,本着“基于学校,为了学校,在学校中”的原则,从学校发展的实际需要出发,就所存在的实际问题,对教师进行适合于专业化发展的校本培训。我校以基础教育课程改革纲要(试行)和山东省普通高中新课程实验工作方案(试行)为指导,以提高教师实施新课程的能力和水平为重点,以提升教师的整体素质为目的,以促进学生的全面发展为目标,坚持理论与实践相结合的原则,针对教学实践中出现的问题,以
5、教师为研究主体、学校为主阵地、教室为主实验台,利用“专业引领、同伴交流、自我反思”的方式,采取边实验、边研究、边提高的途径,促进教师专业化发展,促进教学、研究、师训一体化,把学校建立成学习型组织,提高学校实施和开发新课程的能力,推动新课程目标的全面落实。几年来,我校坚持“教育要发展,教研为先导”的工作方针,实施“科研兴校”战略,发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用,密切教育科研与教育思想、教育实践的关系,使教育科研工作规范化、制度化和科学化。与校本研训配套的制度有滨城区一中教育科研工作条例滨城区一中关于教师业务学习的规定滨城区一中青年教师业务培训方案滨城区一中关于教师撰写教研论文的规定滨
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