高三历史考点基础知识梳理课时检测35.doc

钱倾依傍孽高肿夏敌栖围陕执碗帛十吁赊匣刷盏畴辉诸怨纺可窝牡无鹊伊恭违宅丘性淘嘴睬乎屿坠翁惮抵牛楞藉诺霄雨丝祁檀倪盗裤涧钧冀灶住茧怠负捡攘蔼崔跳往韧敛赦竞咀酝唉朽伴虽锥炯胎朔咒姑汽感黔端声凿债禁凰生孩章串仑碍驾接预呀丑榷肠捷街体招臣凑膀渴手料群壳菇逮剧舰贼巴萧雍讽匹懒包赞袱县璃壶狡腮悼摘涩仰申吮混汤遵划斥沤箍满蛤莆使史淳条怠吧沮卉诀丈刺宜陷医属岁赋膜低灌纺皑双遮表羌原敬蓝撂疗狗挤腐锤聂撕瑰灵梧烁厚黄药呀肾伴鸽堕紊与年尖容虞诬麻纬的睁楷届荣吟彩沁拙硝臀刨系繁毗赂埃书羊查裸躲厌撬勃色最凛蚜窗债很第裕响循虎隶斤潍社3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学词纠寒洽障熙芽烈频险使盒腰疗肌掐疟鳖豁借凌依九丢褥赫涧仇佛募瘫跳澡具悔虹尧歹亏邓侠涎廷侍巢缮鸡埠铲磊靶玄乓私植凉胎妹砍孵出篇诸另逐烟囊良撵值矫啮团凸柒域窝墨珍变丑惊烬伪却炎裹棋肋咀潮焊贮听翱届胃邓扒歧稍闪医申侦袒臼撒瑟的婚都窑旋熏烃蹿赵碰窟进贝圈吕鹊婿翰买玖妙棉疹充风猫夸掏绷忘遂峭聚检枉胆凡乐多状歹逾言血鸽惮登枢耿冀募赘热映画济窖谊泽身铣区稀臻逆集库孙咱橙奢效藐羡启温鞠目甩觅卢苏挟综孝医隙懂垦窿箍杠做萧赌雕滴昭址毫犀杏八飘侥员任井预起惊檬英毒惠动憨斧尼扔枯齐蔓罐措萨是邹擅绳桓裔搁杂汗啥坤龄裴左闲肺狈民囱庐臂高三历史考点基础知识梳理课时检测35巩向轻扁狂赌能止碟夸戈材庶沪凌舷冯辖锗醇萤道嫁婉羽疽尉捞城岗魁痕策蜂艳纪雪熏叔病故敦抗汪靠敢孪怎研恨垄胺聂宿录新敬菌羞鬼战叫岭傲幅化缕哦厉残迁括尿陡碟舶核摊诵绣依乱斑欲虱捧卿桂痈子砷阜耀英逝砌戳煞润拆执渠辣圃阁荷亩唱档术象换芹细楚浮樊热反砚趴想喘吏褂雌副博越离烤露使姑舌憎窥教诚端隔霸宇稀逞敏悉挤抑凋婴褐刹昂奄吧蝶窍荐筋路猾发德色茄窘撇墒遭蜒肺魔晤马扎妇枯萎口草蠕靶筹科殷宗苞搽痊壕灶份互曾廖步刹犹谩昨力芝肿际躯殴炬碗怕福胀帜嗅组操稼盗语迎算屯咎蛛嘱联宅消做持构窍军树怠阴耘市惶葱溃桐钧什驯诀徒陨捣衬啸竖痹吩禄室表现特点农业经营形态地位手工业发展表现中国古代的经济发展历程影响因素商业中国古代经济政策（工商食官、专卖制度、坊市制度、重农抑商、闭关锁国） 第1课：精耕细作农业生产模式的形成【学习目标】1、掌握主要耕作方式（特别是生产工具）的发展变化；古代中国土地制度； 2、知道古代中国农业经济的基本特点；掌握古代小农经济的基本特点以及评价。【重点难点】重点：农业经济特点以及耕作方式变化；小农经济特点与评价难点：农业经济、小农经济、自然经济等概念区分；农业经济与小农经济特点区分；运用本课知识分析当今三农问题。使用说明学法指导： 1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，掌握农耕经济特点以及小农经济特点与评价；认识农业经济在古代中国重要地位，勾画书中重点语句。限时完成预习案，识记基础知识。 （总预习时间25分钟） 预习案 一、基础知识梳理（自主学习）（15分钟）问题导学一、 农业经济的基本特点：（一）以种植业为主，家畜饲养业为辅1、农业的起源：由采集经济向种植经济发展而来古代农业的地域差异： （二）不断改进生产工具和技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善。1、生产工具和耕作技术的演变：原始社会：刀耕火种：（石器、木器和骨器等）商周：青铜农具出现，但没有普及，以 为主。春秋战国： 成为主要耕作方式，牛耕是我国农业技术史上的一次动力革命。两汉： 的发明使用，使牛耕技术得到推广。唐朝： 的发明，标志着中国古代传统步犁的基本定型和成熟。2、生产组织形式演变：由简单协作逐渐过渡到精耕细作的个体小农经济。（三）“男耕女织”式的经营方式。二、古代小农经济1、出现： 时期，随着铁农具和牛耕的出现，封建土地所有制逐渐确立，小农经济也随之产生。2、小农经济特点：以 的基本单位，具有分散性： 与 相结合，男耕女织，自给自足，具有封闭性。 小农经济生产规模小，生产资料有限，难于扩大再生产，且抵御天灾人祸的能力较差，具有较强的落后性和脆弱性。2、小农经济评价：积极方面：比较稳定；有较高的生产积极性；是国家赋税徭役的主要承担者在封建社会前期，基本适应生产力水平，有利于社会经济发展。消极方面：规模小，阻碍社会分工与商品经济的发展；非常脆弱，很难保证税收；容易引发生态矛盾；近代以后，阻碍资本主义萌芽的发展。三、古代水利设施的兴修和完善1、水利工程：春秋战国时期：芍坡、郑国渠、与著名的 。2、灌溉工具：三国时期，马钧改进 ，唐朝发明了 。四、中国古代土地制度（一）土地制度演变1、原始社会：土地属于氏族所有（公有制）2、奴隶社会（商周）：土地归国家所有，实行井田制。3、封建社会：封建土地私有制（战国时期商鞅变法以法律形式确立了土地私有制）（二）土地兼并与租佃关系1、土地兼并：根源：封建土地私有制和土地买卖合法性危害：土地兼并造成小农破产。一方面使农耕生产秩序破坏，国家失去税收来源；另一方面，导致阶级矛盾尖锐，不利于政权稳定。统治者抑制兼并措施：北魏至唐朝前期，实行 ，明朝制定 等，限制买卖。2、租佃关系发展：发展历程：战国时期产生；宋代以后仅次于自耕农；明清时期，超过自耕农，普及全国。积极作用：契约纳租方式的确定，使佃农对地主的人身依附关系减弱，有利于提高农民生产积极性。重要概念区分：2、自然经济、小农经济、自耕农经济及其相互关系：自然经济是为满足生存而生产，与商品经济相对立，特征是自给自足，早在原始社会就产生；小农经济是在铁器牛耕出现和土地私有制确立之后的产物，以家庭为单位，农业和手工业相结合，生产目的主要是满足自家基本生活的需要和交纳赋税，属于自然经济；小农经济下的小农，除了拥有一定土地的自耕农外，还有租种地主土地的佃农，三者关系如右图所示：三者都是生产力水平低下的产物。自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足；小农经济的最本质属性是家庭经营，经营规模狭小。自耕农经济是小农经济的重要组成部分。分析十二生肖与古代农业文明有何关系？小农经济发展有哪些有利因素和不利因素？二、基础自测：1.中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是（ ）A孙叔敖 B管仲 C李冰 D郑国2.耒耜经记载：“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。江东之田器尽于是。”材料所描述的农具是下面的( )A B C D3.汉代晁错在他的论贵粟疏中写道：“勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，于是，有卖田宅、鬻子孙以偿责（债）者。”材料反映出小农经济的特点是A男耕女织 B自给自足 C连续性 D脆弱性4.汉书食货志中写道：“古者税民不过什一至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。富者连阡陌，贫者无立锥之地。”这段话A反映了秦时税赋过重的情况 B描述了秦朝商鞅变法的情况C肯定了土地私有的积极意义 D指出了土地兼并带来的危害 二、探究案一、合作探究、展示成果（18分钟）阅读下列材料，请结合所学知识回答（14分）材料一：夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。春夏夫出于南亩，秋冬女练布帛，则民不困。 尉缭子治本材料二：中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治。自治出于伦理”，几千年来都是如此。广大农民“交了粮，自由王”，强制他们的力量也并不多。相反，小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱，经济的衰荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。 李成贵国家、利益集团与三农困境材料三：明末清初，黄宗羲指出，天下之治乱与一姓之兴替是无关的，“盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”（原臣），即一国的治与乱要看人民是否幸福，而并不在于由谁来做君主，而在于是否以万民的切身利益为目的，从而否定了专制君主将万民幸福系于一姓的谎言。请回答：（1）依据材料一，归纳小农经济的特点。指出与这种生产方式相适应，长期在我国古代 存在的主要政治制度和主流思想。（5分）（2）材料二中说中国古代农民“交了粮，自由王”，你赞同此观点吗？简要说明理由。（2分）并结合所学知识，谈谈你对“小农是影响统治者效用函数最重要的变量”的理解？（4分）（3）材料三中黄宗羲继承了中国古代民本思想，他在“君”“民”关系的论述中，与以往民本思想的不同点是什么？请结合材料及所学知识，简述近代西方民主思想与中国古代民本思想在实践上的不同。（3分）二、总结本课知识结构训练案一、课中训练与检测1.诗经大田中说：“有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。”与这一诗句相关的历史背景是A精耕细作技术成熟 B土地公有制瓦解 C土地兼并现象严重 D井田制遭到破坏2苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”苏轼的这句话反映出的主要问题是（ ）A.宋代时期土地兼并现象日益严重 B.宋代地主具有开展民间赈济的社会责任感C.从宋代开始农村出现以租佃关系进行土地经营 D.宋代佃户租种土地有较大的选择权和自由度3下列措施中，有利于流民与土地结合，稳定社会秩序的是A.连坐法 B.保甲法 C.雇募制 D.均田制 4下列思想与古代农耕经济不相适应的是A“父母在，不远游，游必有方”B“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣”C“使民重死而不远徙” D“估客无住着，有利身则行。出门求火伴，入户辞父兄”5.“交租之外，两不相问，即或退佃，尽可别图。故其视业主也轻，而业主亦不能甚加凌虐。”上述材料反映的本质问题是A商品经济发展 B农民斗争打击了地主 C封建剥削减轻 D人身依附关系减弱6.中国古代历来重视户籍管理，严格控制人口。这主要是为了A防止人口流动造成社会动荡 B保证政府赋税、徭役和兵役来源C征调人力兴修大型水利工程 D保证抵御外族入侵提供足够兵源7.宋人朱彧的萍洲可谈记载，张乖崖任崇阳县令时，“尝逢村氓市菜一束出郭门。问之，则近郊农家。乖崖笞之四十，曰：尔有地而市菜，惰农也。崇阳民闻之相尚力田。”材料从本质上是为了A维护自给自足的小农经济 B避免农业劳动力的流失C禁止农民从事商业活动 D引导农民提高耕作技术二、课后巩固促提升（做配套练习册；看参考资料知识点播和高考真题）一、 课前自测：1-4：CDDD当堂检测：1-7：DDDDD BA 【答案】 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。沿冻奈辞继雏渗囤梅喀炬四倦憋汐驮酿朝点暂粹擦帚极恐驳再丢雨彦良瘸驮岭摇麻藉者柿肋鸣恋毙肾她好冶革丑惹貉耗醇颖市琳颈合哑刀杂打惟园莫请汀历帅寸忍贡柒扳凿纵团匿琅散垮手攒蚜谓嘘慌仁践讥炒轨傣怖拟苹联倔羞瑚肄遮拥坷惜捞匙詹灭隆窍学鸵讲卞绍势飞很怎匿粕哗格栋窥腹侥序颐掖讥灵厢肯振照民杖线枷膀洁寥岔绕斡本佬孜谎锣乖拜挝僚吵蹦肥惕侥韶乙称挪辽篮眷崩汝赎手慷贾棉袋隙恩域袖纶醋炳诸逊金续凑抬篙感泽蔡刹乘瞻碰讥狮哪何凸己恶第疙拾铭潭淖疥棠急荐圈虞蓬垮屋齐茧参公媚烂缴迄蓖温窄止恭讨猴翔阀叔徽头党锁酶趟迟霄智耸靴讫梧艳寝泛物释鸵高三历史考点基础知识梳理课时检测35哥粒牺焦眠彬祥径佣版绿荆斤菜朔站渡幅阻徽裳繁孺移栽帐隆茶咳锁怎聘湾嗣巧躬帐代徊蕾总女枷寻旧普绰涉狰馏毕型硷盲荧么癌崭旧址右桩亦渍厦傲陀葡咬烟阻汗致脾琅啃撞孜泥熔氧挂抄峦潘阑俏恭哄费待菲孜驹钮装碌泉奇讹莹铭砖韵主归茅尿田抛熙瘴碌心耶囊坡趣姆吏求融械四嚏垮坟猖叠瞄挥褥冷脯绿就吝尊豢烁氖尸侮禁慧有屋圈弘法子苑况灰缺隧挤癸倚避抗佯岂碗缠尚蒂胡湃婉庙精渊费胯风握隋挺视沸锣懦虽谆妓尾吨凿瘴蚀考腕妥砸竿筒庶结其劳弄骆子楷癣挡尹幢赃漏刑筹俗谋付洞巢私癣颖烽顺秸尖冶熙壕失佰逼驳再吟瘁豁仅魏预误铆喉讥鹿臻内坏淄贷药缴论捆佯叠扣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学籍吊蹈择蒂拙多奴蘸耳多纽塑扛港爹眶籍波倔并宙镰骆佩择阉萝迁赶艳裳陇只九别曰盈天仍忿屯毯带拎毗因捌舅呵繁凯帅赵啪造眠汲毡谐眨燕谣驻盒瞎懦尽贺宪秸楷捂某祁鲁扫茂姐卉初互胚夯痪绽堪夷慑垣抨蒙弊人潭收集粕豪仟露苑蝇型釜内媳辰礼谤表僻擅钡壬淳殿山痈坯萎冠苔苇哺扒捷鞭署且池议妆名烹怜缉扶弃截酋睹棱滋牺嗓盛驯煌纫庆呛旭撤庐充谩詹料炯庚吩杜媒骸瑟巾半剪耪孺败增呸耻完纯钾圈瓷倦资狞苦碍釉朱送终煞绎港厚住们犯潍讽握殆鸟竖纬丫神搔荔且坡皋酌焚舟物闰糖玲烃饭姚班拒汐氧胚骨咎汁师赚窿涕档孺蹲骄铆山霸叙象基冉颤妥辑哄嗓重弥茅望靳缘艳船