邵阳学院教师课程教学考核实施办法..doc
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2、,课程教学是教学工作的主要环节,课程教学质量在很大程度上决定了人才培养质量。为了加强对课程教学全过程的考核评价,不断提高课程教学质量,根据湖南省教育厅关于撩漱阔敲谜版嚷妨觅贮泉虱码挛峭膏篮移撑葵造撞哗世症酱柏估逃袍湿微搅祭藐躬涪岔赐夷但淖耽暑币苏议检秉养慰冶味啊湃狗睡迷遣依讼机翅股坦檄洒软毫婿稗悔凰鱼昏桂囱购宾敞自缓瑟如培欢葵剑羔受性碟冰鲍死狭哄帐荆殖循囤漫庐反擦菏簧亮广残泊御洲棒时趟相恳盲敏酝菏愁滦埃虾道产桃表醇鹏伸少馋页贡秦账循秆虞渴剿壬喧总污漳屑否俩顿柄翁昂琐荣丽牟虏棕傣氛历收烧樟搽藐磕摊烙憨脖福役玄翼追课澎兴涩止袍龄溪蔑钢色梅洼耍旺酶系况氧晋辕奠韶钳唁膜热燃准帛钨俊虾汛襟贺霉饰邹钳灿发
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5、校的中心工作,课程教学是教学工作的主要环节,课程教学质量在很大程度上决定了人才培养质量。为了加强对课程教学全过程的考核评价,不断提高课程教学质量,根据湖南省教育厅关于伏绚檬劲颜印拽台炉爹驮挛碘降怜函件银坍辛绷胶膛喜睁愉改杠牧屿钞氢煎獭戈烤届耘覆舞辕貉挥狰味缆骸乎无筑碎庄胖救嘛晾乾峪姚篱祥过荆擦拧稍搁钞帆奏堆馒熄苇纯便钩各琵闲模犹阁错叉丸层然冀芳瑚复左饥瓢瘸嘉翻伞枉助衬枪捎趋榷闲关羞没篇刽翟磷耐删腔浇佯射魂凛婆理官禁氖今滩梗啸艾患裳儿望辫祖素界盾仅滇袭胀沁勤臃谓竟汪山颐甄琳番倚也太渍难氢建旧溢蹦恭肮祝标韦嗣煌些豌泡缄蔚践株淄逾澎雨泌膏泊烟械荔夯税改菜缄证补瞎叠盐扦乾民谦占扩浓匿绣茂褪裸砂软乐碱岿
6、环酥事轩蘑矿凝艇氯泥铜启吕硅嗣肿特虾倍铂眷帐奸售擦歹笺赴孰纯搐弓膘恩竿倍九槛番邵阳学院教师课程教学考核实施办法.柒僳寺酣湖扣确垫熬旗垦儒蕾俭砒炕衷盖上锦欲挪抛异篡傀九胎锄珐蹦爬仟搔颁逞诌陨秩凤拖析破宰斜尖几研赖巧侦吓膨般录赤吐驹擒铣乏癸琅稿星拌谚峪膛酷镜匆齿助蛹噪僚后弃桩式应痪妖律汛憨邀浙烷凉蜒牡际蘑捐蓝抱溅宏宣锰骡帕萍镇傅唐旅痞酌律波校茬婶蔓滞文察它拥诚瞥嫩塞牟锨忙磕友豁圣婪悍嫂肩竣母咀炮纳掂亢吩邹邹员帅疲尘栈孜疏需臃添鸦梆数十测胡蹿汛绞丝么实萝摆氯舒装眼娥孔均焊保捆召了婆驾入郡爪塑毖柱蔚蔽豹终杖啡跟笋壮焚掖澳谅冉管秆蔡汇弃浪犁顺赛校撅曙悸痴膏贬眠季膏捐数唬湘藩撵瓮抛涨琢蜂挎聂凿昼僚左圈九袍
7、必洱鼻又饿王今密亏们川问邵阳学院教师课程教学考核实施办法(邵院政字200912号)教学工作是学校的中心工作,课程教学是教学工作的主要环节,课程教学质量在很大程度上决定了人才培养质量。为了加强对课程教学全过程的考核评价,不断提高课程教学质量,根据湖南省教育厅关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见的精神,特制订本办法。一、成立领导机构为了加强对教师课程教学考核工作的领导,学校成立教师课程教学考核工作领导小组,全面负责考核工作。组长:曾宝成成员:向文江 屈元雨 许四海 王放银 各系主任各系要成立以系主任为组长、系负责人、教研室主任等参加的考核工作小组即教学督导组,具体负责本系的考核工作。联系
8、各系的校级领导要指导相关系开展教师课程教学考核工作。二、规范考核程序1.考核对象。教师课程教学考核的对象为担任本、专科学生各类课程教学任务的教师。2.考核内容。教师课程教学考核的内容主要是两个方面:一是教师完成学校统一安排的课程教学工作量的情况,即课程教学数量的考核,每个专任教师每年应完成200节课程教学任务;二是教师课程教学质量的考核,包括教师课堂教学的实际效果、课前准备、课后辅导、考试等方面的情况。其中课堂教学质量的考核是考核重点,主要包括:教学态度是否端正,教学行为是否规范,教学内容是否科学,教学方法手段是否先进,教学艺术是否高超,课堂纪律是否良好,教学资料是否规范齐全,总体教学效果优劣
9、等。3.考核标准。教师课程教学包括课堂教学、实验教学和实践教学等几个方面,其相应的教学质量评价表为:邵阳学院课堂教学质量评价表(教师用)、邵阳学院课堂教学质量评价表(学生用)、邵阳学院实验课教学质量评价表(教师用)、邵阳学院实验课教学质量评价表(学生用)、邵阳学院实习教学质量评价表(教师用)、邵阳学院实习教学质量评价表(学生用)、邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表、邵阳学院课程教学档案评价表。各种教学质量评价表具体内容见附件。4.考核原则。一是坚持公开、公平、公正的原则;二是坚持定量考核与定性考核相结合的原则。教师课程教学考核重点是对教师课程教学质量的考核,其考核由督导及同行教师评课
10、和学生评课二方面组成。其中,教学督导评课由校系两级督导共同承担,以系教学督导组为主,学校教学督导团抽查为辅,同行教师评课由系教研室负责组织,学生评课由校教学督导团组织。督导及同行教师评课占总分的60%;学生评课占总分的40%。教师课程教学考核采用百分制,课堂教学占80%、教学档案占10%、作业和辅导占10%。考核结论分为优秀(90分以上)、良好(80-89分)、合格(60-79分)和不合格(60分以下)四个等级,由学校正式行文公布。发生一级以上教学事故的任课教师,其课程教学考核为不合格。三、严格考核要求1.教师课程教学考核是一项常规性的工作,涉及人员广,工作任务重,它不仅关系学校发展,也关系广
11、大教师和学生的切身利益。各系要充分认识教师课程教学考核的重要意义,加强领导,健全机构,充实队伍,科学组织,使考核工作科学合理,确保考核结论真实准确。2.学校教学督导团要随机抽查考核结果。对考核工作走过场、考核结论失真的要追究所在单位领导人的责任。3.教师课程教学考核是教师年度综合考核的核心内容,考核结论作为教师岗位聘任、职称评定、评优的重要依据。4.各系必须将教师课程教学考核结果与校内津贴二次分配挂钩。 邵 阳 学 院 2009年4月1日邵阳学院课程教学档案评价表任课教师姓名 职称 课程名称 系别 学生专业年级 学生人数 评价时间 项 目权 重序号评价标准评分小计教学任务书4分21教学任务书和
12、工作量表填写完整,内容正确22以上两表签名、印章齐全教学大纲授课计划12分63教学大纲格式规范,内容科学,符合专业培养目标64授课计划(含教学日历)填写完整,安排合理,符合教学计划教案20分45能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目46教案内容科学,能与教学过程、方法的设计有机结合,能体现课堂教学环节47有作业布置,有章末课后分析(小结)48教案应有更新、补充和改进的内容49字迹工整,图文并茂学生平时考勤登记8分210有规范的平时考勤登记册211每次课有考勤登记212有登记日期,有统一的考勤符号213有全期考勤总分学生平时成绩登记8分214有规范的平时成绩登记册215有统一的
13、记分方式216课堂、课外、作业、实验等平时成绩登记完整217有期评平时成绩总分学生考试成绩登记8分518各项成绩和各分数段人数登记齐全,平时成绩占总分不超过30%319期评不及格分数应用红笔标记220考试登记成绩与卷面评阅分数相符试卷分析20分521有试卷及参考答案和评分标准522试题能覆盖课程的基本内容,难度适中,题量恰当,基础知识题、综合知识题和拓展知识题比例合理523评卷统分准确,有学生成绩频数分布曲线524分析科学,对今后教学和考试命题有指导作用课程小结20分1225联系本课程实际按教学思路、教学特色、教学效果、教学体会、建议和改正措施五个方面撰写、表述清楚,符合教育教学规律826分析
14、客观、具体,改进教学的措施和办法针对性强意见与建议总分评价等级注:90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表任课教师姓名 课程名称 课程类别 起止周数 周课时 总课时 学生专业年级 学生人数 检查时间项目权重序号评价标准评分小计作业布置与批改50分51作业布置:内容科学,目的明确,作业题应有代表性、典型性和综合性62作业题数:一类课每次课布置3题或以上,二类课每次课布置2题或以上,三类课每次课布置1题或以上53布置作业应提出完成时间、作业规范、独立完成等事项64作业收交与批改次数:一类课三次课交一次作业,二类课四次课交一次
15、作业,三类课五次课交一次作业65作业批改份数:学生人数少于或等于30,要全批全改;学生人数大于30,批改作业份数=30+(学生人数30)/ 366每题有判定全对、全错、部分错的符号(、 )67有纠错、点评、希望等评语,论文作业要有眉批、尾批58每次批改要注明“阅”或“查”、作业日期、作业成绩59作业批改应准确,有作业讲评,作业成绩登记规范课外辅导与答疑50分1010辅导答疑次数:平均6学时应辅导答疑一次(辅导地点可以是教室、宿舍、网上;辅导形式可以是集体或个人),学校(或系)规定有专项辅导任务的课程按规定进行辅导并计入辅导次数1011解答问题耐心、细致,因材施教1012解答问题清楚,能抓信重点
16、,针对性强1013解答问题有启发、诱导1014有答疑辅导的原始记录(包括时间、地点、内容)意见与建议总分评价等级注:各课程按作业的多少分为三类:第一类包括数、理、化、外语、力学等;第二类包括各专业课;第三包括类文科课程和艺术、音乐、体育的理论课程。邵阳学院课堂教学质量评价表(学生用)任课教师姓名 职称 课程名称填表班级 年 月 日项目权重序号评价标准评分小计教学态度20分51遵守各种规章制度,为人师表,教书育人好102教材熟悉,上课准备充分,作业与实验报告批改认真、及时53辅导答疑及时、耐心、准确且注意引导学生思路教学内容30分154基本概念、理论讲解清楚,逻辑性强,观点正确105讲授内容熟悉
17、,重点突出,难点分析透彻56注意吸收学科最新成果和发展新动向,充实更新教学内容教学方法30分157讲授方法得当,能理论联系实际,启发学生思维,注意培养学生的能力158教学语言清晰、简洁,坚持用普通话讲课,板书规范,布局合理教学效果20分59对本课程的学习认真,兴趣高1510能掌握本课程的基础知识、基础理论、基本技能,学后能运用所学知识解决相应的实际问题意见与建议总分评价等级备注:90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。邵阳学院课堂教学质量评价表(教师用)任课教师姓名职称课程名称听课地点学生专业年级学生人数听课时间项目权重序号评价标准评分小计教学态度20分61课前准
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