2013-2014教研考核制度.doc
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4、作成绩,促进学校教学工作的全面发展,针对我校教学工作实际,结合学校教师教学考评评估的办法,制定如下考核细则。一、教学常规考核:(总分100,折合实分30分)(该项主要针对学校教务处各项常规活动所制定,基础分100分,主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。(1)计划与总结(10分)每学期开始,教师应按学校要求书写教学计划,计划内容要具体、科学、合理、充实,具有很好的操作性和指导性,符合新课标的要求,符合教学实际。学期末,写出教学总结,总结要客观、详实,能够总结成绩,找出不足,能够指导今后的工作。所有教师的计划和总结按时(见通知后2日内)提交教务处,每拖延一天扣1分;不交该项
5、计0分。教务处根据计划和总结的内容及具体实施情况进行检查评定。(2)作业(10分)根据中小学教学管理规范中对作业布置的要求,依据不同学科的特点,各科要保证有一个科学、适当的书面作业量。作业批改要科学,批改要有评价或等级,学生有改错。教研组每4周自查一次,上报自查结果,教务处不定期进行抽查,并通报抽查结果记入考评。提倡创新作业。毕业班可用练习题代替。(3)备课上课(20分)教师认真研究并熟知课程标准,写出切实可行的学期备课、单元备课和课时备课计划,较好的从宏观和微观上把握教材。课时备课(教案)格式齐全,有课题、教学目标、重难点、教学方法、教具准备、教学活动过程、板书设计、教后反思等。典型教案一律
6、在备课本上书写,书写认真工整,安排合理。教学目标能分清知识和技能、过程与方法、情感态度价值观目标,教学方法灵活,内容详实,实用性强。教务处不定期抽查,酌情积分。平常要按时认真上课,如果抽查出现迟到早退一次扣1分,出现空堂一次扣3分,直到扣完为止,并提出批评。如果是突发紧急情况或学校安排可随时说明。(4)笔记(20分)教师必须主动的参加学校组织的政治、职业道德学习,业务学习,积极进行各种形式的自主业务学习和提高,按学校要求每天书写有关笔记,教育随笔、教学反思交流,笔记内容要充实,确实能够提高自己的政治、业务能力,提高职业道德水平,内容要真正反映出对课堂教学的所思、所想、所感,对课程改革的探索心得
7、。学习效果显著,字迹工整,教研组每四周自查一次,教务处不定期抽查,每少一次笔记扣2分;学期末教务处将组织人员进行全面汇总评价。(5)听评课(10分)根据学校听评课制度的要求,每位教师每学期校内听课必须达15-20节以上,听课记录要认真,教学过程记录齐全,有自己对被听教师各环节优缺点的评述。每少次扣2分.(6)学生学习过程评价资料及试卷分析(10分)每位教师按学校要求根据本学科特点,制定学生学业素质评价标准,并做好平时及期中、期末、月考的测查、数据分析,整理好相关资料,制定下一步的工作计划,并于考完之后一周内交到教务处。每拖延一天扣1分;不交该项计0分。平时教务处要求上交的材料按时上交不扣分,晚
8、交一天扣一分,不交者扣5分。已向学校请假者补交后不扣分。二、教科研考评(折合15分)本项主要针对学校各项教研活动制定,基础分100分,主要实行扣分制。每位老师的最终得分折合后加入学期考评与奖励。1.研讨会(40分)研讨会包括各种专题会议、集体备课、评课、校本培训等。参加会议(10分),迟到一次扣1分,旷会一次扣2分,扣完为止。已向学校请假者不扣分。会议发言(15分),不发言者扣5分,积极发言得15分,主要发言人或有特别贡献的加2分。上交材料(15分),迟交一次扣1分,不交一次扣2分。已向学校请假者补交后不扣分。2.公开课(40分),按时出课20分,推迟一次扣2分,不出课记0分。教案、说课提交(
9、5分),不交扣5分,迟交扣1分。评课(15分),参与集体评课得10分,迟到一次扣2分,不到记0分。提交评课记录得5分,迟交扣1分,不交记0分。该两项材料,按时完成记满分,迟交扣1分,不交记0分,质量特别好的加2分。3.外出学习(因机会不均等,不占总分,出展示课另外加分)外出学习半天与一天同等待遇,报销车费,午餐补助20元。要提交简要的外出学习记录与体会,作简要汇报,出展示课,不顶替公开课的加5分。外出学习两天及以上的报销车费及食宿费。上交详细的外出学习记录与体会,做详细的汇报,出展示课,不顶替公开课的加5分。三、奖励加分:获奖奖励加分满分为5分。(加分项,各项证书均为本学年的,必须是由教育教学
10、主管部门组织的活动并颁发的证书才列入本项加分)1、获国家、省、市、区(县)学科带头人、教学能手、骨干教师者分别奖8分、分、分、2分;既是学科带头人又是教学能手的只按一项计分。2、获国家、省、市、区(县)、校级优质课、公开观摩课或在教学技能大赛中获奖的教师分别奖8分、分、分、分、1分、0.5分。3、在国家、省、市、区(县)、教学论文评选中获奖或在报刊上发表教育教学类学术文章,分别奖励5分、3分、2分、1分、0.5分。(必须是和本学科有关的论文,必须是和德育教育及班级管理有关的论文;所交论文只按最高等次计分,以获奖证书或发表的刊物为准。)4、在由上级党委、政府主办的正规报刊上(早报、晚报类不算)发
11、表了正面宣传学校教育教学文章的教师,消息类省级加1.5分、市级加0.5分;通讯类省级加2分、市级加1分。5、由教育主管部门组织的各科学科竞赛,市级以上的辅导奖均按最高奖次0.5分记入教师本学期考核,不重复计算。6、由教育主管部门组织的集体竞赛活动(文艺汇演、体育竞赛等)给组织及辅导教师据其在整个活动中的作用按主、次权重计分,县级主1.5分、次1分;区级一等主2分、次1.5分;市级在此基础上均加1分;依此类推。教师本人代表学校参加上述活动取得前三名也按上述标准计分。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!小故事1、扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医
12、术,到底哪一位最好呢?扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。文王再问:“那么为什么你最出名呢?扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明, 名气因此响遍全国。大道理:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。小故事2、危险的森林里一个人在森林中漫游时,突然遇见了一只饥饿的老虎,老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开,但是老虎紧追不舍,他一直跑
13、一直跑,最后被老虎逼到了断崖边。站在悬崖边上,他想:“与其被老虎捉到,活活被咬死,还不如跳入悬崖,说不定还有一线生机。”他纵身跳入悬崖,非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树,树上结满了梅子。正在庆幸之时,他听到断崖深处传来巨大的吼声,往崖底望去,原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他,狮子的声音使他心颤,但转念一想:“狮子与老虎是相同的猛兽,被什么吃掉,都是一样的。”刚一放下心,又听见了一阵声音,仔细一看,两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌,立刻又放心了,他想:“被老鼠咬断树干跌死,总比被狮子咬死好。”情绪平复下来后,他看到梅子长得正好,就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么
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