鸟的天堂课件8省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

2525 鸟天堂鸟天堂巴巴 金金第1页探析天堂一：一：“天堂天堂”指是什么？指是什么？“天堂天堂”指是：一些宗教指人死后灵魂居住指是：一些宗教指人死后灵魂居住美好地方。比喻美好生活环境美好地方。比喻美好生活环境。二：鸟天堂指是什么？它是什么样？二：鸟天堂指是什么？它是什么样？第2页大榕大榕树：树：这这棵棵大榕树在大榕树在广东省新会县天马河上广东省新会县天马河上，已，已经有五百年历史，每年都长出许多根，从树上倒挂下来，经有五百年历史，每年都长出许多根，从树上倒挂下来，钻进土里，过钻进土里，过 些日子又长出新枝干来。这么不停生长，些日子又长出新枝干来。这么不停生长，占地达占地达16亩，这被当地称为亩，这被当地称为“神树神树”、“天堂中得乐园天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟天堂鸟天堂”第3页巴金（巴金（1904）原名李尧）原名李尧(yo)棠、字芾棠、字芾(fi)甘。四川成都人。甘。四川成都人。，1927年赴法国年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说留学，写成了处女作出了长篇小说灭灭亡亡，发表时始用巴金笔名。，发表时始用巴金笔名。1928年底年底回到上海，从事创造和翻译。从回到上海，从事创造和翻译。从1929年年到到1937年中，创作了主要代表作出长篇年中，创作了主要代表作出长篇小说小说激流三部曲激流三部曲中中家家。1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株5树龄大榕树，于是写下了脍炙人口鸟天堂。第4页初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联络上下文了解字义。和联络上下文了解字义。2、把课文读通顺读正确、把课文读通顺读正确。第5页读一读 mng jing l rng 白茫茫白茫茫 桨板桨板 规律规律 榕树榕树 x yo yng xi po缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛弃抛弃 chn c 颤动颤动 一簇一簇第6页不可计数不可计数 静寂静寂 留恋留恋 应接不暇应接不暇 一簇一簇 纠正纠正 颤动颤动 缝隙缝隙 陆续陆续 灿烂灿烂 高塔高塔 船桨船桨 清楚清楚 缆绳缆绳 木桩木桩 拨水拨水 停泊停泊 茂盛茂盛第7页不可计数：不可计数：没有方法来计算，形容数量多。没有方法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。留留 恋：恋：舍不得离开。舍不得离开。第8页近义词：茂盛茂密 反义词：迫近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐步 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 迫近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接第9页默读课文，思索：巴金爷爷默读课文，思索：巴金爷爷几次几次经过经过鸟天堂？看到景象有鸟天堂？看到景象有什么不一样什么不一样？两次两次 第一次第一次是在是在黄昏，黄昏，鸟都栖息了，所以作者鸟都栖息了，所以作者着重描写了着重描写了“天堂天堂”大榕树大榕树奇特景象。奇特景象。第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太阳刚才升起时，太阳刚才升起时候，正是鸟儿最活跃时刻，所以着重写事候，正是鸟儿最活跃时刻，所以着重写事“天天堂堂”“居民居民”鸟儿鸟儿热闹活动情景。热闹活动情景。第10页再次默读课文，思索作者是按再次默读课文，思索作者是按什么样次序来写这篇文？什么样次序来写这篇文？第11页按照按照游览次序游览次序第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友划船出去游玩划船出去游玩。第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次经过鸟天堂见到经过鸟天堂见到大大 榕树榕树景象。景象。第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次经过鸟天堂见到经过鸟天堂见到群鸟欢闹群鸟欢闹景象。景象。第四部分（第四部分（14）作者对鸟天堂）作者对鸟天堂留念和赞美留念和赞美第12页课文写出了榕树什么特点？画出描写榕树特点句子。第13页（一）大大 我有机会看清它真面目，真是一株大树，枝干数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，确是太大了。）第14页真是一株大树，枝干数目不可计数。真是一株大树，枝干数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。鸟天堂鸟天堂鸟天堂鸟天堂第15页从划线部分，你体会到什么？从划线部分，你体会到什么？我有机会看清它真面目，真是我有机会看清它真面目，真是一株一株大大树，枝干数目树，枝干数目不可计数不可计数。第16页第17页第18页“一株一株”对大家关于榕树争对大家关于榕树争论给出了答案，说榕树只有论给出了答案，说榕树只有“一株一株”，而不是，而不是“我我”说说“许多株许多株”，也不是，也不是“另一另一个朋友个朋友”说说“两株两株”。“枝干数目不可计数枝干数目不可计数”表明出表明出榕树枝干数目多没有方法清榕树枝干数目多没有方法清点、无法计算。榕树不但高点、无法计算。榕树不但高大而且茂盛。大而且茂盛。第19页就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。第20页 （二）茂（二）茂 那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明不留一点缝隙：说明树叶多树叶多）那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这漂亮南国树！第21页 那么多绿叶，那么多绿叶，一簇一簇堆堆在另一簇在另一簇上面上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片似乎每一片绿叶上都有一个新生命在绿叶上都有一个新生命在颤动颤动。第22页“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝枝叶茂盛叶茂盛，给鸟儿创造了良好、自由自在，给鸟儿创造了良好、自由自在生活环境。生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新生命在似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动颤动”作者把大榕树写活了，写动了，作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一个生命力在涌动，从绿色中感受到有一个生命力在涌动，赞美榕树充满活力赞美榕树充满活力蓬勃生机蓬勃生机。这是作者。这是作者看到大榕树产生美好幻景。看到大榕树产生美好幻景。第23页第24页第25页 我有机会看清它我有机会看清它真真面目，面目，真真是一株大树，是一株大树，枝干数目不可计数。枝上枝干数目不可计数。枝上又又生根，有许多根生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树水面，从远处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。那么多绿叶，一簇那么多绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，不在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在在颤动颤动。第26页课文写出了这里鸟有什课文写出了这里鸟有什么特点？从文中画出相么特点？从文中画出相关句子。关句子。第27页1 1.鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处处处是是鸟声，鸟声，处处处处是鸟影是鸟影。（两个（两个“处处处处”说明鸟很多）说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不多来。这里指应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）第28页 2.鸟欢快鸟欢快(1)“大，小，花，黑，大，小，花，黑，有有站在站在树枝上叫，树枝上叫，有有飞起来，飞起来，有有扑翅膀。扑翅膀。”（有（有有有有有）说明鸟姿态很多）说明鸟姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们掌声一吓，又一只画眉鸟飞了起来，被我们掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那歌，那歌声真好听声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态鸟？（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态鸟？)第29页第30页第31页第32页我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，处处处处都是鸟声，都是鸟声，处处处处都是鸟影。都是鸟影。大，大，小，花，黑小，花，黑，有有站在树枝上叫，站在树枝上叫，有有飞飞起来，起来，有有在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，看见错过了那只，看见了那只，了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。第33页 昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂啊！第34页 第二次去“鸟天堂”看到景色与第一次为何不一样？第35页 第一个为何加引号，第二个不第一个为何加引号，第二个不加引号？加引号？第一个加引号是因为这是引用他人话，第一个加引号是因为这是引用他人话，指是大榕树。指是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活高兴、自由、幸福，鸟儿在这棵大榕树上生活高兴、自由、幸福，是真正鸟天堂。是真正鸟天堂。第36页什么原因使这棵榕树成为“鸟天堂”？第37页第38页 大榕树被大自然赋予了旺盛生命力，大榕树被大自然赋予了旺盛生命力，成为鸟天堂，作为人类也要保护动物，成为鸟天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。保护环境，保护大自然。总结总结第39页第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快 （黄昏）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态描写第40页第41页你说我说大家一起说你说我说大家一起说1.“1.“鸟天堂鸟天堂”是什么意思？是什么意思？“鸟天堂鸟天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活乐园。是说那株大榕树是鸟儿们生活乐园。2.2.为何课文里几次提到了鸟天堂，有加了引号，为何课文里几次提到了鸟天堂，有加了引号，有没有加呢？有没有加呢？前四次加引号前四次加引号“鸟天堂鸟天堂”是作者引用他人话，表示一个是作者引用他人话，表示一个特特定称谓定称谓，是对大榕树一个夸大形容，是对大榕树一个夸大形容；没加引号没加引号“鸟天堂鸟天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们生活真像在天堂一样感到鸟儿们生活真像在天堂一样自由、高兴自由、高兴，在作者心，在作者心里，大榕树是里，大榕树是确确实实确确实实鸟天堂。鸟天堂。第42页相信自己相信自己摘录文中自己喜欢句子并背出来。尝试用静态动态相结合方法描写一处景物。依据课文内容，并搜集相关材料，当一回小导游写一篇讲解词，介绍小鸟天堂奇观。第43页