九年级语文下学期课时同步训练7.doc
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4、),打起盹来。2指出下列句子所运用的修辞手法。(1)月亮躲进乌云后,我愿留在小船舟。()(2)不该错投女儿胎!不该生在穷乡里!不该遇上大水灾!()(3)爷爷是个糍粑心肠,你有缘遇上我,时来运转了。()3下列有关本文剧情的评说,不正确的一项是()A主要情节是水上漂发现狗娃是女孩,要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。B前、后半场剧情大起大落,动人心魄,扣人心弦。C前半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景。D前半场在水上漂发现狗娃是女孩后,剧情急转直下,是留是弃,由希望到失望,直接酣畅地表现人物之间的矛盾冲突,气氛紧张,波澜起伏,激荡如潮,给人以强烈的情感激荡
5、和精神冲击。阅读课文“水上漂童子尿,拌布灰”至文末,完成下面的题。1水上漂和狗娃发生了什么冲突?如何看待水上漂和狗娃的冲突?_2从节选的文字看,水上漂重男轻女的性格,在其心理和行动上存在着明显的矛盾,试找出表现此矛盾的内容。_3简要说说你怎样看待水上漂重男轻女的思想。_4发挥你的想象力,为剧本后面的内容构思一个情节。_阅读下文,完成后面的题。白毛女(节选)杨白劳(拉住穆的手)啊!(唱)老天单杀独根草,大水尽淹独木桥,我一生只有这一个女,离开了喜儿我活不了!穆仁智(大怒)你别糊涂了!一会儿少东家生了气可不是玩的!杨白劳我我我找个说理的地方去!(欲冲出门去)穆仁智(拍案)哪里说理去!县长和咱们少东
6、家是朋友,这就是衙门口,你到哪里说理去!杨白劳(惊住)我我穆仁智(又缓和地)老杨,不行啊!胳膊抗不过大腿去,我劝你写个文书按个手印,不就结了吗?(写文书)杨白劳(又去拦)你你黄急上。黄世仁(声色俱厉)怎么还嘴硬?杨白劳!告诉你说,今儿行也得行,不行也得行。(对穆)快给他写文书!1杨白劳的唱词表达了他怎样的感情?_2穆仁智有几句话:“哪里说理去你到哪里说理去!”对此你是怎样理解的?_3这一小节中黄世仁仅有一段语言,但却表现出了他的性格特点,试概括出黄世仁的性格。_4杨白劳的三处语言,都用了省略号,它的作用是什么?为什么会出现这种情况?_1闽东民俗文化源远流长,为弘扬传统文化,学校开展了“走近民俗
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