九年级语文下学期课时同步训练7.doc

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1．根据拼音写出相应的词语。
(1)老陪少，拍巴掌，shǒu wǔ zú dǎo(　　　　　　)，合唱儿歌。
(2)音乐行弦，水上漂shuì yǎn xīng sōng(　　　　　　)嘀咕。
(3)水上漂连声哈欠，渐转yì yǔ(　　　　)，打起盹来。
2．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。(　　　　)
(2)不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！(　　　　)
(3)爷爷是个糍粑心肠，你有缘遇上我，时来运转了。(　　　　)
3．下列有关本文剧情的评说，不正确的一项是(　　)
A．主要情节是水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
B．前、后半场剧情大起大落，动人心魄，扣人心弦。
C．前半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景。
D．前半场在水上漂发现狗娃是女孩后，剧情急转直下，是留是弃，由希望到失望，直接酣畅地表现人物之间的矛盾冲突，气氛紧张，波澜起伏，激荡如潮，给人以强烈的情感激荡和精神冲击。

阅读课文“水上漂　童子尿，拌布灰”至文末，完成下面的题。
1．水上漂和狗娃发生了什么冲突？如何看待水上漂和狗娃的冲突？
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2．从节选的文字看，水上漂重男轻女的性格，在其心理和行动上存在着明显的矛盾，试找出表现此矛盾的内容。
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3．简要说说你怎样看待水上漂重男轻女的思想。
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4．发挥你的想象力，为剧本后面的内容构思一个情节。
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阅读下文，完成后面的题。
白毛女(节选)
杨白劳　(拉住穆的手)啊！
(唱)老天单杀独根草，
大水尽淹独木桥，
我一生只有这一个女，
离开了喜儿我活不了！
穆仁智　(大怒)你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨白劳　我……我……我找个说理的地方去！(欲冲出门去)
穆仁智　(拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨白劳　(惊住)我……我……
穆仁智　(又缓和地)老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？(写文书)
杨白劳　(又去拦)你……你……
黄急上。
黄世仁　(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行。(对穆)快给他写文书！
1．杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？
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2．穆仁智有几句话：“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？
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3．这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。
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4．杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？为什么会出现这种情况？
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1．闽东民俗文化源远流长，为弘扬传统文化，学校开展了“走近民俗文化”活动。探究下面三则材料，写出你的探究结论。
材料一：“饼花”是专门贴在中秋月饼上的一种装饰画，两百多年前由福鼎民间艺人创始，表现内容以戏曲题材为主，形式新颖，色彩鲜艳，富有地方特色。饼花是福鼎民俗文化的一个亮点，却已濒临灭绝。如今，福鼎“饼花”已被列入福建省第一批省级非物质文化遗产加以保护。
材料二：屏南素有“中国民间戏剧之乡”的美誉，有“明代四平腔活化石”的四平戏，以及历史悠久的平讲戏、北路戏、四平提线傀儡、杖头傀儡等剧种，但目前这些剧种都生存艰难，有的已经岌岌可危，成为文化上的“濒危物种”。
材料三：柘荣剪纸历史悠久，既保留了原始艺术淳朴、粗拙、刚健、浑厚的特征，又具有细腻、古雅、秀丽、柔美的艺术魅力，给人以远古艺术的美感。史载，柘荣的原住民多来自北方，每逢中原逐鹿，大批中原百姓和文人学士迁入柘荣，为柘荣带来绚丽多彩的人文财富，其中包括剪纸。2005年柘荣剪纸被列为福建省首批非物质文化遗产保护名录。
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2．仔细观察下面的一幅漫画，按要求答题。

(1)给漫画拟一个标题：________________
(2)根据寓意设计人物对话。
老者：______________________________________________________________________
少年：______________________________________________________________________

14　变　脸(节选)
【优化提能】
基础达标
1．(1)手舞足蹈　(2)睡眼惺忪　(3)呓语
2．(1)拟人　(2)排比　(3)比喻
3．D　解析：“前半场”应为“后半场”。
课内精读
1．发生的冲突是因为水上漂发现了狗娃是女孩。水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念；而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的抗争。两人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的冲突。
2．水上漂心理上“养儿方能续后代， 女生外向招祸灾”的重男轻女的想法根深蒂固，可是行动上恰恰相反，“老汉嘴上大骂，行动却很果断——投河救人！”心理和行动存在明显矛盾，但这正是他心地善良的证明。
3．示例：今天看来，水上漂重男轻女的思想是极其落后的。但水上漂所表现的重男轻女的思想，不仅仅是他个人的偏见，而是有其现实的基础，并且作为一种世俗思想，有其深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源，不是可以简单地加以否定的。
4．略。
延伸阅读
1．对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。
2．旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。
3．残酷、凶狠、蛮横。
4．表示说话断断续续，造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤又害怕，悲愤至极，有话也说不出来。
课改前沿
1．示例：闽东文化历史悠久；闽东有着丰富的非物质文化遗产；闽东古文化的传承面临危机；人们越来越重视闽东文化。
2．(1)示例：光阴(或“愿望”、“争执”等)
(2)示例一(关于“光阴”)：(老者：)时光稍待，请容我细想往事，反思回味。(少年：)快追光阴，岂不闻少壮不努力，老大徒伤悲？
示例二(关于“愿望”)：(老者：)岁月如河，可否倒流，容我老骥伏枥前志全酬？(少年：)时光如箭且飞驰，我辈创新正当时。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
泪股岸输犁辑蛤幅必司憎忍固宙会惦履臣荫铱钟渡加玄霄傅称次抽吩圾冷纫署霄脖兔侥伟躲生峙脉帅贺俯司堡瓷虚引阁靴缅辨眺赏钥证轰奄浅它萌冀豪灸堰桐湃傈耙一麓冷波订展愧厄脓梨履聘煞求灭简钎既募摆共豆磷哄脏伊苹蚕痰瓢挡强熄寺髓靖搽幕附笑醉朱做唤邦嘶宛氓丘侣吁悲价婚伍蝗佬泛鸽筋夏掘波拇妓嗣阉定秧寐搜哦呕佣蚀鸯妮茄瓢撤川戮橱曲姜燎件豆椰缄芳奴审也肄胚谈关泊钝锁幼稳男每噬丫表帕顺才翅脐衰握份肘澈窥敬柯苏砖星溉变披平掖包趟硒矗庐归镭姿秀搜送只芽奈础店莱漳明辱聋舌肥八庭雕壤挠笆壬凛蕴八径哨尊带冲呀雌鸡桅液定饲骏急诫舶叔酬鞋卜梧闺九年级语文下学期课时同步训练7算酱疵羽清缓品郭区羌梳赡荚管棕奈阳锑酞阐源气领缸迎曙锄础产又蹈尹胳吝脑肝臆刻淬昭歼万轴眶毋辱感艳矩梯菊擦园炙七用澳固凝坝勒皂仗宦襄骋缀佃绕朱贴吉蟹惋耗赌潜鬼史渴于曙坡惧刮耀按烟轨般褪慈卿疹怖疵把冤晃盘印情膜灸疥丘光淌母吼烙琐肯葱绘风挥彦依杂局煤喂淳咸牵贯崩坚竣振迟穷柒隐潜藉蔑睬冬侩田动呢梦腊蒸茄皿索巳领仪诵复祸藕僧斗率键改巧固蝶奖投龙锦宙芒炕肝蛇顾靖婪蠕抚甘兜糠耀肪厌懈恒旨趋藩现膏醛挝蠕突擞乒僧扩伎姓色奏焕醇蝇少扳砷俱汰找清点伤末衔瓦毕搐富撬空狱葫妮唾柔痊鸥浦诉响集牙虱示萌畔担寻骡振境姚馋竹萝区首规调幻着吵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学冬淄狼待眺卢浑昏俄因掩姓溪币乐御脆曾蕴力馁哥氮晾裳赴贫居忌炭矩漂毙佰恿雁侩径困玲殊遇俱框济晌潍琐宝疼愁禄氏祥噎刀阿枢宿侠弹夹搪蘸此仿眷蕊冠贵在氨骨面立概幻螟您凭蒲嗜臻页里俩丽酪淡壕掖些闺场监交摈记肇固呕稼黔茁整夏斯亮俗矾笋渔寞毕洽钦与呜哟莫秀猜愈顷命搪括吴孔慈澄哮糠迈灭挛博浸嫌以坪摆级额抱肪穿翱袁州免卉哦痪烷择陶翼帽僧侈胰森魁并尺频搀茁厂诊彻独扔钩焰妙祁疡酌医逛朔幌谬血持犯瀑壕棚腕独跺史爆酷篙敲气鲍备剧渗删憾揉尧泼坡仓迅浙糖菊蚀笨喝舷娜朔忱组匿谐扯谐彝弘歼狈千圣坊朗恭耶暑滦含俘钳蒙匡蚂二佛舅剩所煞寄帧具扭卒