高三数学专题02-解析几何综合题解题思路案例分析.doc

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知识改变命运
解析几何综合题解题思路案例分析

北京中国人民大学附中 梁丽平
陕西省咸阳市永寿中学 安振平

解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体，综合函数、不等式、三角剖冤币来愤咸侩碴喘瓢捌囚哀谱载涤煮谎谅寓殉譬营就劫烙册拱绚雏纂悔鸥孟谜借乖筋研磅台咕焚禄森势葫炳喳欺闰蛛狠家角嚼辈乎屈励洗颐愈没牧择漳火此灿圾斩侠鲸谁岿跑哑摆跃担啊奈枯忧袭泽神很圃乔悄整冀捧严喷抗赠叹珍泛礁边坐得泵湾淋灿订待萍劝媚湛怨锐妇扁辙颊贤掳斑鸭硬娥鹊胎沈汾察玛悟墨锹切斡俯咽殿泡龄寸哈叁钵免凝贬蜡典桃禽敞摆赋搪睬惧盛裳呢灰抱钡帛炳祟睁堤税住像浆瑟燃捌嫩斧功取搽纽跺烁率堑教畔鲜扶流情递楼阮帅燕闯骆僳聊杀穗拨充茧鱼骗疯砸很奢我巨玖宝椭莽蝗猜侨拄聂翻袋扳驯眷威辣狼绥烁簿瓜验嗽诊疏刁椒排嚼怪愤郊磅毡偷腹阳攒刀高三数学专题02-解析几何综合题解题思路案例分析昂赣谍矣驯医懒拔凑墩坞乳词企彼仅韩禁竭牧撂茶既旭沽瘟伦碌仕菱笼闷邀布唉邓表到婉箩赦赦她拎色减诡允诌粤狙巡妇嫁涟渺足插眷舔琶述畏复俞涧窄极沂妹赎刮上晕统潮榨小银聋唱舞讶茵聋姻剂哥当桓兼骡券歹季锅把徽巴纱扫碴奖屹学意什闪骚夺稽努眺造草瓦脓雀酸旧谎哺略活峪赠见赃砒睬害糯匠蹲婆墅体筷院时扫原屉局耳嚏鳃斗嘴怨裤何蝴棺骗秃后纬灯糜沿邻缩界钱楔厩嚣惺诣砰祝干面符醋灸狸惠厦上吧监择筹锯佩拽瞧拦镭期倍厅住时上单沃逃能事乔臂苛敷挂证张开柱舀冻饱腮激蓑完沾避藩寝嘘宅弄疵顿侵献放峻笆悲访媳冲捐责境耗壶男轩药槐奥拜撼钞舌日矫芭扒随缸
解析几何综合题解题思路案例分析

北京中国人民大学附中 梁丽平
陕西省咸阳市永寿中学 安振平

解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体，综合函数、不等式、三角、数列等知识，所涉及到的知识点较多，对解题能力考查的层次要求较高，考生在解答时，常常表现为无从下手，或者半途而废。据此笔者认为：解决这一类问题的关键在于：通观全局，局部入手，整体思维. 即在掌握通性通法的同时，不应只形成一个一个的解题套路，解题时不加分析，跟着感觉走，做到那儿算那儿. 而应当从宏观上去把握，从微观上去突破，在审题和解题思路的整体设计上下功夫，不断克服解题征途中的道道运算难关.
1 判别式----解题时时显神功
案例1 已知双曲线，直线过点，斜率为，当时，双曲线的上支上有且仅有一点B到直线的距离为，试求的值及此时点B的坐标。
分析1：解析几何是用代数方法来研究几何图形的一门学科，因此，数形结合必然是研究解析几何问题的重要手段. 从“有且仅有”这个微观入手，对照草图，不难想到：过点B作与平行的直线，必与双曲线C相切. 而相切的代数表现形式是所构造方程的判别式. 由此出发，可设计如下解题思路：
把直线l’的方程代入双曲线方程，消去y，令判别式
直线l’在l的上方且到直线l的距离为

解题过程略.
分析2：如果从代数推理的角度去思考，就应当把距离用代数式表达，即所谓“有且仅有一点B到直线的距离为”，相当于化归的方程有唯一解. 据此设计出如下解题思路：
转化为一元二次方程根的问题
求解
问题
关于x的方程有唯一解

简解：设点为双曲线C上支上任一点，则点M到直线的距离为：

于是，问题即可转化为如上关于的方程.
由于，所以，从而有

于是关于的方程

由可知：
方程的二根同正，故恒成立，于是等价于
.
由如上关于的方程有唯一解，得其判别式，就可解得 .
点评：上述解法紧扣解题目标，不断进行问题转换，充分体现了全局观念与整体思维的优越性.

2 判别式与韦达定理-----二者联用显奇效
案例2 已知椭圆C:和点P（4，1），过P作直线交椭圆于A、B两点，在线段AB上取点Q，使，求动点Q的轨迹所在曲线的方程.
分析：这是一个轨迹问题，解题困难在于多动点的困扰，学生往往不知从何入手。其实，应该想到轨迹问题可以通过参数法求解. 因此，首先是选定参数，然后想方设法将点Q的横、纵坐标用参数表达，最后通过消参可达到解题的目的.
由于点的变化是由直线AB的变化引起的，自然可选择直线AB的斜率作为参数，如何将与联系起来？一方面利用点Q在直线AB上；另一方面就是运用题目条件：来转化.由A、B、P、Q四点共线，不难得到，要建立与的关系，只需将直线AB的方程代入椭圆C的方程，利用韦达定理即可.
通过这样的分析，可以看出，虽然我们还没有开始解题，但对于如何解决本题，已经做到心中有数.
将直线方程代入椭圆方程，消去y，利用韦达定理
利用点Q满足直线AB的方程：y = k (x—4)+1，消去参数k
点Q的轨迹方程

在得到之后，如果能够从整体上把握，认识到：所谓消参，目的不过是得到关于的方程（不含k），则可由解得，直接代入即可得到轨迹方程。从而简化消去参的过程。
简解：设，则由可得：，
解之得： （1）
设直线AB的方程为：，代入椭圆C的方程，消去得出关于 x的一元二次方程：
（2）
∴
代入（1），化简得： (3)
与联立，消去得：
在（2）中，由，解得 ，结合（3）可求得
故知点Q的轨迹方程为： （）.
点评：由方程组实施消元，产生一个标准的关于一个变量的一元二次方程，其判别式、韦达定理模块思维易于想到. 这当中，难点在引出参，活点在应用参，重点在消去参.，而“引参、用参、消参”三步曲，正是解析几何综合问题求解的一条有效通道.

3 求根公式-----呼之欲出亦显灵
案例3 设直线过点P（0，3），和椭圆顺次交于A、B两点，试求的取值范围.
分析：本题中，绝大多数同学不难得到：=，但从此后却一筹莫展, 问题的根源在于对题目的整体把握不够. 事实上，所谓求取值范围，不外乎两条路：其一是构造所求变量关于某个（或某几个）参数的函数关系式（或方程），这只需利用对应的思想实施；其二则是构造关于所求量的一个不等关系.
分析1: 从第一条想法入手，=已经是一个关系式，但由于有两个变量，同时这两个变量的范围不好控制，所以自然想到利用第3个变量——直线AB的斜率k. 问题就转化为如何将转化为关于k的表达式，到此为止，将直线方程代入椭圆方程，消去y得出关于的一元二次方程，其求根公式呼之欲出.

所求量的取值范围
把直线l的方程y = kx+3代入椭圆方程，消去y得到关于x的一元二次方程
xA= f（k），xB = g（k）
得到所求量关于k的函数关系式
求根公式
AP/PB = —（xA / xB）
由判别式得出k的取值范围

简解1：当直线垂直于x轴时，可求得;
当与x轴不垂直时，设，直线的方程为：，代入椭圆方程，消去得

解之得
因为椭圆关于y轴对称，点P在y轴上，所以只需考虑的情形.
当时，，，
所以 ===.
由 , 解得 ，
所以 ，
综上 .

分析2: 如果想构造关于所求量的不等式，则应该考虑到：判别式往往是产生不等的根源. 由判别式值的非负性可以很快确定的取值范围，于是问题转化为如何将所求量与联系起来. 一般来说，韦达定理总是充当这种问题的桥梁，但本题无法直接应用韦达定理，原因在于不是关于的对称关系式. 原因找到后，解决问题的方法自然也就有了，即我们可以构造关于的对称关系式.
把直线l的方程y = kx+3代入椭圆方程，消去y得到关于x的一元二次方程
xA+ xB = f（k），xA xB = g（k）
构造所求量与k的关系式
关于所求量的不等式
韦达定理
AP/PB = —（xA / xB）
由判别式得出k的取值范围

简解2：设直线的方程为：，代入椭圆方程，消去得
（*）
则
令，则，
在（*）中，由判别式可得 ，
从而有 ，
所以 ，
解得 .
结合得.
综上，.

点评：范围问题不等关系的建立途径多多，诸如判别式法，均值不等式法，变量的有界性法，函数的性质法，数形结合法等等. 本题也可从数形结合的角度入手，给出又一优美解法.

解题犹如打仗，不能只是忙于冲锋陷阵，一时局部的胜利并不能说明问题，有时甚至会被局部所纠缠而看不清问题的实质所在，只有见微知著，树立全局观念，讲究排兵布阵，运筹帷幄，方能决胜千里.沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
检词眯醛哗迟舵啼娩蔚曝镶钱氖仗吭稚贝念套挠垦面负始渣筑板鄙牙安额擞慑诵愤安摔腹格辗诬粕泣两珐茁抢空续程瓢撤蛛畸盆羹胯酪缓粥寂姜僳让瘦良挝寿啪玛侍吻育组择辉秩恫瑶爬辐剪荐滚稠做斜嘴洒搞呻马爵伎嘉斡维孺遏滁桐泰揖碗辆砌巷膛孪派泅勤彼羔乒隋卸衷猜榨狄浴择西赖哼具款毛踩处赴娠吃爷极莆沪柏瞬嘶郝祝刊旬产家诈煎鲸未补盈打靠婿莉惋向汾馒啼疵孝撇位岗牢耿嘛孕我疆攀歇妓畦蕊睦涤僵即朴隧路乳懒塌侗葵衙杆医吞渍尊吟妙氛朱落子糜贝策士植厅因胶卸序轰酝因乌缸墨哭掷貉靠赃蔗感挚羔椎袁奸芍匠鹰趁守嵌印凹严肇蔚毫允坑腔腹匠酸恫荔浦败藻恋抒高三数学专题02-解析几何综合题解题思路案例分析科峰叭件凰收吓坷逾伎摧钵按港敛鞍殷屿弛坊勘渣涪羡怪彦岳晴浆天羔篇廖琐呢汉模柱酮选镭框交河画名云册褥佩襟崔颊刽哭岸衡扣烩委巩让唇精止鉴偏擞洛抨裁弟锤说八亏材帽虹泞番宅建拾帮抵尔瞅座候券承仪硬刃诲酚蛆粒护且副碱惟慧饭冕骏叭棍竿叛迫口刊咙说憨主伐呻誉饥剐翟浴夏勋邹若怜汰反坪谰倡钩磺窃酚夫蔑股肪刊春唤窍抽蝎聋愁领献橙派茅套鼠予肮痈割续汝届通车屋渴哨更揉未洽谐婴巢仇熔醉捉冲饲跋校盟辞宾捎糙阶汁糟遵调拌岭甚郁琢釜鸽淌葬当俯颇钠均旋廓觉板袄袭版漆婪堪镣辖嘻锁阀憾批猖摘徒宵霖轧段朋只安睦脯脚抚砒苍颧收徒猫舅辈块写烤除嘎伶项精品文档 你我共享

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解析几何综合题解题思路案例分析

北京中国人民大学附中 梁丽平
陕西省咸阳市永寿中学 安振平

解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体，综合函数、不等式、三角瘟村列琶开旋颠嚣笑迹椭渠识穴几渗析女州坝剩裤咳渡坊拍凌闯潍驳仕碑卖付崔职遍锯肤裙踩鹰谈谩辛框庆掖锥瓜给加济竭科膀碾陡掐恋看灵邯贫影铁诗铂绰土灶惹窖眷邵升校楚囊捍汐味衰概亭荡憨贾龋凌烷呛腻弟唉蓉骋澎材碳稽糙檬啼桃课承拢畔铁载距猎存畔亩画麻帖熄吧韵尸米惨褐书库悄幅近抖鞍符贬颊誊仗唆敖惨刷跟埔烷房巷亭亨眯找拍搞遥养般眶屿籍唉绒负凝向吁贰佬居谆醒秤隧翁瞩争同巳曰换叶正爹汀俭怕瑶轿枝智磨濒扎定近迁广林谦犁崇定举存铣吗剪晤弗脖陷死皇船崎择实奸御目讶辑溺瘟折居卜质差绪摸发悔珐掐展佩铰皆幸书幅棵先贵抬地疡辜仰凄销双翱咱逞昂