将乐县中小学校年度教育目标管理考评细则(修订稿).doc

将乐县中小学校年度教育目标管理考评细则（修订稿）
项目
权重
指标要求
评分标准
分值
自评得分
考评得分

管
理
·
建
设

220分

管
理
·
建
设
行政管理
50
1、能全面贯彻教育方针，面向全体学生，有目标有规划，措施得力，能按教育教学规律办事。
2、实行校长负责制。校级领导分工明确，处室（学区含初完小校长）岗位职责明确，能各负其责，各司其职。
3、实行民主管理，能够定期召开校务会、教代会，学校工作有计划，阶段有重点，每周有安排，期末有总结。
4、能够高质量完成教育局下达和交办的各项工作任务，信息报送及时准确，各种材料、反馈情况及时上交；能够按时出席各类会议；按要求做好各类档案归档工作。
1、学校有三年办学规划得2分；有学年度、学期学校工作计划、总结、周安排表得6分。
8

2、学校有管理目标，并能分解到处（室）、年段、教师得3分；有目标未分解一项扣1分；校级领导分工合理得1分；处室有岗位职责得2分；有岗位职责考评得2分。
8

3、每周召开一次行政会，研究学校工作得4分，缺一次扣0.5分；每学年召开一次教代会得4分，未开不得分。
8

4、认真完成教育局下达和交办的各项工作任务得5分；未及时完成或完成不够好的一次扣1分；按时参加各类会议得2分，迟到或早退一例扣0.5分；按时上报各种材料得3分，迟交或缓交一例扣1分（以局办公室和督查室统计为准）。
10

5、认真完成信息报送任务（全年报送信息30条，教育简讯采用10条）得10分，少一条扣1分。
10

6、按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作得4分，未完成的不得分；未按要求归档的酌情扣分，有专门档案室或档案管理工作上等级得2分。
6

班子建设
30
坚持四项基本原则，熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高的政策水平和开发课程资源、建设校本课程的能力；能深入教学第一线，作风民主，公正廉洁，团结协作，任职条件符合要求，校长持证上岗，工作群众满意。
1、班子成员团结协作得5分，班子不团结的不得分。
5

2、校长及行政领导按规定担任一定的教学工作得5分，1人不达要求的扣1分；校长及行政领导每学期听课不少于30节（兼课的减少10节）得5分，少听一节扣0.5分。
10

3、学习政治和教育理论得5分，无学习记录的扣2分；年终教职工测评满意、基本满意率达90 %（含90%）得10分，每下降五个百分点扣2分（教职工参评人数应达到80%<含80%>以上，参评人数低于80%的不得分）。
15

队伍管理
40
1、年度考核有组织有计划，考核过程公开、民主。考核结果较好。
2、定期开展师德教育活动，有检查、考核、奖惩制度；无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。
3、有提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度； 教师能够胜任教学工作；教师业务档案规范齐全。

1、年度考核有考核领导小组，有考核计划得2分；考核工作完成及时得2分；考核工作实行民主化公开化得2分。
6

2、全校教职工考核均达合格以上(不含未定级人员和不列编人员，下同) 得8分；每个不合格等次扣2分、不定等次扣2分，扣完本项分为止。
8

3、关爱学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象得5分；有发生所列一项情况该项不得分。
5

4、按规定参加上级组织的各种培训，加强教师继续教育工作，每位专业技术人员平均每年完成相应的继续教育学时数得6分；定期组织学习，教师每学年至少有一篇论文收录在校级以上汇编的得3分（只要有一位教师没有论文被收编该项不得分）。
9

5、有提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度得3分；每年有20%的专任教师参加高一层次学历进修的得9分 (以每年至少通过两门课程成绩合格证来认定)，每下降五个百分点扣2分。
12

财务管理
60
1、能根据有关财务制度制定切合本校实际的财经管理规定。按明教[2002]154号《学校财务管理补充规定》要求，各学期编报学年综合预算并在教代会上通过；能够定时向中心报帐并作好学校财务公开工作。
2、按预算标准管理安排学校经费。加强专项资金（含代办费）收入的管理，保证专款专用及时付出。在保证年度收支平衡的基础上，制定分期偿还学校原有拖欠款并按时追偿各项应收暂借款计划。
3、固定资产总帐与明细帐相符，并且做到帐、卡、物相符。每学期末能进行一次清查、盘点，低易耗品有登记，且无失职性损坏和丢失。
4、校园建设及修缮有规划、有步骤，且有实施。按要求配齐各学科实验室，实验教学正常开展。重视学校图书馆建设，图书资料齐全，管理规范，借阅正常。多渠道筹措资金，努力改善办学条件。
1、财务管理制度健全得5分，每缺一项扣1分；分学期编制预算并在教代会上通过得3分。
8

2、按规定时间报帐得5分，迟报或缓报的（含各月工资表以及各类报表）扣3分；各项开支合理，年度收支平衡且偿还全部债务的得3分，偿还全部债务三分之二得2分，偿还三分之一得1分；未偿还的不得分，收支倒挂的扣3分（注：负债3万元以内当年付清，3—6万元两年付清，6万元以上三年付清）。
8

3、能按规定安排学校经费得3分；按规定程序办理报销手续得3分；各种专项资金能及时付出，不挪作它用得2分；年招待费超出局定标准该项不得分。
8

4、固定资产有设总帐、明细帐、且帐卡物相符得3分，不相符的酌情扣分；每学期有清查、盘点得2分，未进行的扣2分；低值易耗品有登记得2分，没有登记扣2分；使用效益好得1分。
8

5、校园整洁，净化、美化、规范化得4分；教师办公场所整洁有序，教室布置规范清洁得2分；寄宿生宿舍、食堂管理有制度得2分，整洁卫生管理到位得2分。
10

6、有完善校园设施（房屋、课桌椅、办公设施等）三年修缮计划，每年有投入改善办学条件专项资金以及完成当年校园修缮计划得6分。
6

7、实验室配置齐全，教学正常得5分；生均图书达标得3分；图书室、阅览室使用、借阅正常得2分；每年安排一定经费购置图书和实验器材、药品得2分。
12

行风建设
40
1、认真倾听师生、社会对学校管理意见，能及时解决问题，无上访信访。
2、能按将教[1998]83号文件《关于教育系统开展校务公开民主管理工作的实施方案》的要求实施。
3、能严格实行收费标准，做到收费有审批，有公示，有结算。代办费坚持做到多还少补。
1、有行风建设计划、总结，并较好实施得4分；学校所在地群众、学生家长满意得6分（以年终测评满意、基本满意率达90%为满分，每下降5个百分点扣2分）。
10

2、校务公开有机构、有制度和实施意见得2分；有公开栏、举报箱，并定期公开学校政务、财务得4分；公开材料齐全，并归档管理得4分。
10

3、无乱收费行为得10分；学校工作公开、细致，无上访信访得10分；因学校工作不到位造成教职工、学生及群众信访上访经查实的一例扣5分。
20

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学

(小
学
部
分)

450
落实常规
70
1、按省颁课程计划开足开齐各门学科，学校教学工作计划系统完善，各科教师都能根据课改要求、课程标准和教学进度编排学年、学期教学计划和教学进度，教学秩序良好。
2、落实活动课程、无随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内容丰富，形式多样。
3、认真落实《福建省小学教学常规管理的若干意见》，对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈（含对村级学校的检查）。
4、正确使用教材和其他教学资料，教学过程知识与技能，过程与方法整体优化，学生主体地位得到落实。教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作，关注个体差异，使每个学生都得到发展。
1、开足开齐课程，秩序良好得15分；少开一科扣5分，每科少开一节扣2分；课表中虽有列入但开课不正常扣2分。
15

2、教务处、教研组、各科教学计划、总结齐全得10分，缺计划、总结一项扣2分。
10

3、对备课、上课、作业布置和批改、辅导有具体要求，每月有检查和通报，整改有力得
10分；没有具体要求扣3分，少检查一次扣2分。
10

4、按要求备好课，写好实用教案（含作文、复习课教案，语数及专职技能科教师应写详案）得10分；抄袭《教案集》不得分，少写一课时扣2分。
10

5、作业整齐规范，按时全批全改得10分；未全批全改一次扣2分。
10

6、每位教师每学期听课不少于20节，并有听课意见得10分；少听一节或没有听课意见扣2分。
10

7、平时局校人员下校随堂听课按《将乐县小学课堂教学评分标准》评价，以听课总节数的总分平均值计分（满分5分）。
5

德育工作
60
1、德育环境：校园环境良好，德育氛围和校园文化氛围浓厚。
2、德育教育：有计划开展各项德育活动，突出爱国主义教育，守则规范、公民道德教育形成制度。
3、德育队伍：教师人人教书育人，重视班主任工作、德育理论研讨，充分发挥校外教育力量在德育中的作用。
4、班队工作：班队工作有计划，班队活动主题明确，时间有保障，办好家长学校、开好家长会、做好家访工作。
5、德育成效：通过德育教育不断提高学生思想道德素质。
1、规范升降国旗制度，国旗下讲话稿按学期装订成册得4分；守则规范、公民道德训练及检查评比形成制度，有原始材料记录得7分；校、班刊定期出版、校广播定时播音得4分。
15

2、每学期有政教处（德育室）工作计划、总结得3分；各科任教师、各部门的学期工作总结中有德育教育内容得4分；每年召开一次德育（班主任）工作研讨会、征集一次德育（班主任）工作论文汇编成册得7分；有校外教育力量到校开展教育活动专项记录簿，记录详实得3分。
17

3、每学期有班级工作计划、小结（含班主任工作小结）得4分；每学期、每班（中队）开展一次以上主题班（队）会得7分；有家长学校机构，办好家长学校，开好家长会，家访有记录得4分。
15

4、学生中无重大校园伤害事件，无打架斗殴、偷窃得13分；凡出现所列情况中一项且影响严重的该项不得分（由局务会根据有关线索调查确认）。
13

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学
(小学部分)

教研
教改
40
有计划地开展教研教改工作。学校至少有语文、数学和一门技能科的教改实验课题，有专题总结和教改成果。
1、课改领导小组健全，课改计划和实施方案具体，能按要求开展课改实验并有总结得8分；机构不健全，责任不明确扣3分；未按要求开展课改实验扣5分。
8

2、制度健全，教研教改计划有落实得10分；一项未落实扣2分。
10

3、每个教研组每周举行一次教研活动，领导深入教研组参加活动得15分；少一次扣2分（中心校每个教研组活动每学期不少于15次，村完小每学期不少于10次）。
15

4、学校每年举行一次全校性教研教改经验交流，并将论文汇编成册得7分；未开展或未汇编成册不得分。
7

学籍
管理
20
1、学籍管理严格。转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。
2、学籍卡、学生花名册按学期填写，义务表、卡按学年填写，所有学籍证件完整，内容真实、可信。
1、及时办理转、借、休、复学手续，记载完整得10分；未及时办理手续一人扣2分。
10

2、学生花名册、学籍卡、义务表、卡等各种材料完整规范得10分；缺一项或填写不完整扣2分。
10

教学
质量
230
1、实小和水南入学率达100%，其它学校99.8%以上。
2、年辍学率1%以下。
3、小学六年，按时毕业率90%以上。
4、能正确处理知识积累与能力提高的关系，学生具有动手实践、实验、自学、分析问题和解决问题能力。
5、幼儿教育指标要求参照“教育教学幼儿部分”。
1、入学率达到要求得15分，每降0.1%扣5分。
15

2、年辍学率按抽查实际人数计算，控制在要求内得15分，每高0.1%扣5分；发现虚报在校生数，按每虚报1人扣5分处理。
15

3、按时毕业率达到要求得15分，每低1%扣5分。
15

4、教学质量以县阶段性抽检或期末检测的综合比率考评为准（综合比率=平均分比率×及格率×优秀率），综合比率进入前五名得165分，中五名得135分，后五名得105分；其中实小未进入前二名，水小未进入前三名按中五名得分；实小未进入前四名，水小未进前五名按后五名得分。
165

5、幼儿教育评分标准参照幼儿部分评估按总分4.5%得分（满分20分）。
20

扫盲
工作
30
1、按时完成农村成人教育各项工作任务；年度有工作计划、有工作总结；认真做好有关软件材料整理归档，各项报表及各类项目数据统计工作做到准确无误。
2、扫除青壮年文盲达98%以上，巩固提高达97%以上，100%扫除15—24周岁文盲对象；乡、镇文技校各类实用文化、技术培训应达乡镇总人口数的10%人次以上。

1、学校领导关心重视农村成人教育工作，能帮助解决成教工作中遇到的困难和问题得2分，有经费投入得2分。
4

2、有成教工作计划、总结，并认真实施效果明显得3分；成教各项软件材料齐全、归档，能够及时上报有关成教统计数据做到准确无误得3分。
6

3、本乡镇青壮年非文盲率达98%以上，巩固提高率达97%以上，100%扫除15至24周岁文盲对象得10分；上述三个指标每下降1个百分点扣1分。
10

4、乡村文技校进行各类实用文化、技术培训人数达本乡镇总人口数10%人次以上得8分，每下降一个百分点扣0.5分。
8

5、常年经常性办好扫盲、巩固提高班一个班以上得2分；未办班不得分。
2

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学

(幼儿部分)

450
常规落实
190
1、学籍管理严格。幼儿花名册、幼儿发展评估手册、幼儿点名册等按时、准确填写。
2、幼儿园教学工作计划完善有系统，教师能根据课程标准即《幼儿园教育指导纲要》及《福建省幼儿园教育指南》要求，安排好学年、学期、周逐日活动等计划进度；教学工作有总结，阶段有检查，材料齐全。
3、教师对备课、上课、幼儿课堂作业布置与批改、幼儿一日活动常规培养、幼儿教育成效测评等常规工作要求严格、规范，每月检查并及时反馈。
4、每位教师每学期听课不少于20节。
5、每学年开展全县幼儿教师教学观摩活动一次。
1、幼儿学籍及时办理，花名册、点名册、发展评估手册等各种材料完整规范，记载内容真实准确得40分；缺一项或填写不完整扣10分。
40

2、教育活动有计划、有总结、阶段有检查得30分；每缺一项扣10分。
30

3、对备课、上课、作业批改、幼儿一日活动常规培养等每月通报，整改有力得45分；没有具体要求扣10分；少检查、少通报一次扣10分。
45

4、按要求备好课，写好实用教案（6年以下写详案）得30分，完全抄袭《省纲教参》不得分，少写、迟写（提前一周）一课时扣5分。
30

5、作业清晰，按时批改得10 分；不符合要求扣5分。
10

6、每位教师每学期听课不少于20节，有听课效果分析与建议得20分；少听一节或没有听课分析、建议一篇扣1分。
20

7、每学年至少开展一次全县幼儿教师教学观摩活动得15分；未开展教学观摩活动不得分。
15

德育工作
65
参照小学部分德育工作标准。
参照小学部分德育工作标准打分。
65

教研教改
55
重视教研工作、制度健全。每周至少开展一次教研活动；能够有针对性地开展教学专题研讨，有阶段性总结，并形成专题研究经验总结。
制度健全，教研教改计划有落实得20分；每周举行一次教研活动（以记录为准）得20分，每少一次扣1分；幼儿园每学年进行一次全园性教研教改经验交流活动，并将论文汇编成册得15分；未开教研活动、没有汇编不得分（乡镇中心园参加学区交流）。
55

教学质量
140
1、城区幼儿入园率应达100%，乡镇学前一年（五周岁）入园率应达97%；3至未满6周岁幼儿入园率达86%，有专职幼教辅导员，每个乡镇至少有2个以上符合要求的独立学前班。
2、各项教育活动中能够为幼儿提供丰富的材料（现有教学器材和自制教玩具），创设与教育相适应的环境，注重个体差异，使每个幼儿都得到发展。
3、每个学期末对每个幼儿进行一次教育成效测评，并对测评结果进行综合分析，提出整改要求。
1、城区：入园率达100%得20分，每降低1%扣5分；乡镇：入园率达到要求得20分每降低1%扣1分；有配备专职幼教辅导员和建立辅导站得10分；每乡镇办有2个以上符合标准学前班得10分，缺一个扣5分。
城20
乡40

2、在各项教育活动中能够提供与教育相适应的教学用具及自制教玩具，创设良好的教育环境，城区得40分、乡镇得30分；不能提供与教育相适应的教学用具及自制教玩具，创设教育环境较差扣10分。
城40
乡30

3、注重个体差异，因人施教，尊重幼儿个性发展，成绩明显，城区得30分、乡镇得20分；没有注重个体差异进行同一标准施教，城区扣10分。
城30
乡20

4、每个学期能根据教学计划进度从五个领域目标对每个幼儿进行一次教育成效测评，优秀率达80%以上得40分，每降低5%扣5分；对测评结果进行分析，提出整改要求得10分；没有分析不得分。
50

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
初中、高中（含完中职专）

教
育
·
教
学 (中学部分)

450
落实常规
70
1、按省颁课程计划开足开齐各门学科，学校教学工作计划系统完善，各科教师都能根据课程标准和教学进度安排学期教学计划和教学进度。教学秩序良好。
2、落实活动课程、无随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内容丰富，形式多样。
3、对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈。
4、正确使用教材和其他教学资料，教学过程知识与技能，过程与方法整体优化，学生主体地位得到落实。教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作，关注个体差异，使每个学生都得到发展。
1、开足开齐课程符合要求得15分；少开一科扣5分，每科少开一节扣2分，课表中虽有列入但开课不正常扣1分；有删减或开课不正常扣2分。
15

2、教务处、教研组、各科教学计划、总结齐全得10分；缺计划、总结一项扣2分。
10

3、对备课、上课、作业布置和批改、辅导有具体要求，每月有检查并通报，整改有力得
10分；没有具体要求扣2分，少检查一次扣2分。
10

4、按要求备好课，写好实用教案（含作文、复习课教案，语、数、英、理、化、政、史、地、生及专职技能科教师应写详案）得10分；抄袭《教案集》不得分，少写一课时扣2分。
10

5、作业整齐规范，按时全批全改得10分；发现问题酌情扣分(2分起点)。
10

6、每位教师每学期听课不少于20节，并有听课意见得10分。少听一节或没有听课意见扣2分。
10

7、平时局校人员下校随堂听课按《福建省普通中学教学常规管理办法》评价，以听课总节数的总分平均值计分（满分5分）。
5

德育工作
60
1、德育环境：校园环境良好，德育氛围和校园文化氛围浓厚。
2、德育教育：有计划开展各项德育活动，突出爱国主义教育，守则规范、公民道德教育形成制度。
3、德育队伍：教师人人教书育人，重视班主任工作、德育理论研讨，充分发挥校外教育力量在德育中的作用。
4、班队工作：班队工作有计划，班队活动主题明确，时间有保障，办好家长学校、开好家长会、做好家访工作。
5、德育成效：通过德育教育不断提高学生思想道德素质。
1、规范升降国旗制度，国旗下讲话稿，按学期装订成册得4分；守则规范、公民道德训练及检查评比形成制度，有原始材料记录得7分；校班刊定期出版、校广播定时播音得4 分。
15

2、每学期有思政处（德育室）工作计划、总结得3分；各科任教师、各部门的学期工作总结中有明显的德育教育内容得4分，每年召开一次德育（班主任）工作研讨会、征集一次德育（班主任）工作论文汇编成册得7分；设置校外教育力量到校开展教育活动专项记录簿，记录详实得3分。
17

3、每学期有班级工作计划、小结（含班主任工作小结）得4分；每学期、每班（中队）开展一次以上主题班队会得7分；有家长学校机构，办好家长学校，开好家长会，家访有记录得4分。
15

4、学生中无重大校园伤害事件，无打架斗殴、偷窃得13分；凡出现所列情况中一项且影响严重的该项不得分（由局务会根据有关线索调查确认）。
13

教
学
·
工
作
(中学部分)
教研教改
40
能根据本校实际有计划地开展课改、教研（或备课小组）和教学改革试验活动，各教研组均有教改教研课题，有教改教研（或备课小组）总结和成果。
1、课改领导小组健全，课改计划和实施方案具体，能按要求开展课改实验并有总结的得8分；机构不健全，责任不明确扣3分，未按要求开展课改实验的扣5分。
8

2、学校有教研计划和实施方案，各教研组（或备课小组）教研计划具体（定时、定人、定点、定活动内容）可操作性强，有阶段总结（或论文）得15分。
15

3、教改教研（或备课小组）活动每周一次，资料档案齐全得12分。
12

4、教改教研活动（或备课小组）有成果，学生学习成绩有较显著提高（与校平均成绩比较）得5分。
5

学籍管理
20
1、学籍管理严格。转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。
2、学籍卡、学生花名册按学期填写，义务表、卡按学年填写，所有学籍证件完整，内容真实、可信。
1、及时办理转、借、休、复学手续，记载完整得10分，缺一项扣5分。
10

2、学生花名册、学籍卡、义务表、卡等各种材料完整规范得10分；缺一项或填写不完整扣2分。
10

教学质量
260
初中：
1、巩固率：城区中学年辍学率2%以下，农村中学年辍学率3%以下。
2、入学率：小学升初中入学率城区达98%以上，农村达95%以上。
3、按时毕业率：城区初中达85%以上，农村中学达80%以上。
4、学生能掌握正确学习方法，学习上具有一定的独立性和自主性，大多数学生文化基础知识和掌握运用知识能力达到课程标准要求，各年级各学科及格率优秀率高。
高中：
1、一中年保留率达98%以上，水中高中年保留率达96%以上，职业班年保留率达75%以上。
2、能正确处理知识积累与能力提高的关系，学生有动手实验和分析问题、解决问题的能力，高中会考及格率、技术类课程、选修课程考查及格率均达到要求。
初

中
1、初中巩固率、入学率，各项达到要求得30分；每降低一个百分点扣5分。
30

2、初中按时毕业率达到要求的得20分，每下降一个百分点扣2分。
20

3、初一、二按县抽检成绩为准，城区初中比县平均及格率高五个百分点得40分；农村独立初中达县平均及格率得40分；附设初中比县平均及格率低三个百分点得40分；以上各类学校每超一个百分点加2分，每降低一个百分点扣2分，以此类推；初三按中考成绩评估，评分细则与初一、二相同，达到要求得50分；及格率每高一个百分点加2分，每低一个百分点扣2分。
90

4、初一、初二平均分按县抽检成绩为准，城区初中平均分比县平均平均分高15分得40分；农村独立初中达县平均平均分得40分；附设初中比县平均分低10分得40分；平均分每增加1分加1分，每降低1分扣1分；初三优秀率按中考成绩评分，城区初中优秀率比县平均优秀率高7个百分点，农村独立初中达县平均优秀率，附设初中比县平均优秀率低五个百分点得50分；优秀率每高出平均标准一个百分点加1分，每低一个百分点扣2分。
90

5、各初中完成职专招生任务得30分；完成任务数80%以下不得分；完成任务数80%（含80%）以上得10分；完成90%（含90%）得20分；完成100%得30分。
30

高

中
6、高中会考：及格率一中达90%以上，水中达70%以上得110分；每降低一个百分点减5分；职专完成招生任务得110分，未完成任务每少一个百分点扣1分;高考：一中本科万人上线率达全市第五名（每提前一名加20分，每退后一名减10分）或本科上线人数达400人得120分；水中本科上线人数达42人得120分；职专高职上线率达70%得120分（每降低一个百分点扣2分）。
230

7、高中年保留率达到要求得30分，每降一个百分点扣2分。
30

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分

综
治
·
创
安

180
机构健全
15
成立综治创安、计划生育、精神文明工作领导小组，制定综治创安工作计划，形成工作总结。
有领导小组得2分；有分管副校长得1分；计划、总结、工作材料齐全得12分。
15

责任落实
50
1、能按年度签定综治创安、计划生育目标管理责任书,坚持节假日领导带班教师值班护校制度，长假有安排值班，集中外出活动事前有报告、有审批、责任有落实。
2、按将委[2000]47号、将政[2002]83号文件精神要求落实计生政策。
1、有和部门（村校）、年段、班级签定综治创安责任书得8分。
8

2、每次值班安排表及时报局备案得6分，教育局查岗无人值班每次扣2分。
6

3、集体外出活动有事前报告、有审批得6分；有重大事故按一票否决该项不得分。
6

4、晚婚、晚育率、独生子女办证率达100%得5分；“四术”、“双查”及时落实到位得5分。
10

5、计生台帐、报表清楚规范得4分；流动人口计划生育管理规范得3分。
7

6、按规定减免杂费得10分；及时向乡镇计生办通报无户籍新生入学转学情况得3分。
13

措施有力
65
1、长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作;学生旷课24小时内能及时通知家长。
2、经常性开展安全防范教育，有校会、年段会、班会安全教育记录;充分发挥“安全角”的宣传教育作用，按四五普法要求，法制教育做到“四落实”，校园文化中有安全教育含量。
3、坚持定期与不定期检查制度，每次检查情况有记录有备案，发生重大事项能及时报告。
1、通知书能及时发到家长手中得6分；假前有开展法制安全教育得5分。
11

2、每学期至少开展3次以上的安全教育得9分；按“四五”普法要求，每学期有开展2次以上集中性法制宣传教育得6分（以记录为准）；缺一次扣3分。
15

3、设立“安全角”得5分；有安全警示牌，校园文化中有较高的安全教育含量得8分。
13

4、每季度有定期自查并记录得12分；无记录每次扣3分，能较好完成上级有关部门及教育局不定期检查任务的得4分。
16

5、发生重大事项能及时报告并做好善后工作得10分，不及时报告扣5分，没有报告不得分。
10

成效明显
50
1、一年中无重大安全事故发生；2、学校、教师贵重财产无失窃现象；3、单位无被综治部门综治提醒或黄牌警告；4、单位无被公安部门立案的社会治安案件或刑事案件；5、单位人员无被公安部门刑事拘留以上；6、单位人员无受党纪政纪处分现象；7、学生非节假日无进入“三厅二室”、网吧现象；8、学校无出现乱收费现象。
符合要求得50分；有其中第三项，能整改扣5—10分，不能限期整改不得分；有其中第六项依处分情况扣10—15分；有违反其中第一、二、四、五、八项中一项的，按一票否决论处，该项不得分；有其中第七项情况的酌情扣分（一票否决认定由局务会根据有关线索调查后给予确定）。
50

项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
创
优
·
争
先

150
素质教育
30
促进学生全面发展，积极推进素质教育，发展学生各方面特长；艺术、体育、科技等第二课堂兴趣小组能常年坚持活动，有计划、有落实、有成果。
1、各学科兴趣小组有计划、有总结，教学活动正常开展得8分。
8

2、促进学生全面发展，其中体育、艺术、科技三个兴趣小组常年坚持活动得12分；缺一个扣4分。
12

3、各学科兴趣小组有成果展示得10分（提供图片可视等资料）。
10

品牌创建
30
围绕“树特色、创品牌”目标，创造性的开展教学管理、教研教改、学科研究、学生管理等工作，并贯穿教育教学全过程各环节，在县域及县以上范围内产生一定影响，办出特色的。
1、巩固已获得的示范校、达标校、素质教育先进校、特色校等称号的，国家级得10分，省级得8分，市级得7分，县级得6分。
6

2、获文明学校的，省级得12分，市级得10分，县级得9分。
9

3、教学质量（综合比率）在全县同类校中名列首位得15分，第二名得10分。
15

争先工作
45
围绕“孕名师、育新人”目标，积极营造优良的教育教学秩序，培育优良的教书育人环境，形成“师德有规范、学风有标准、竞争有秩序、师风带校风”的工作局面，形成校校创优，人人争先的工作氛围。
1、当年争创示范校、达标校、素质教育先进校、特色校等称号的，国家级得20分，省级得15分，市级得13分，县级得11分。
11

2、学校获上级党政部门综合奖励表彰的，国家级得25分，省级得20分，市级得15分，
县级得13分。
13

3、获上级有关部门单项奖励表彰的，国家级得20分，省级得15分，市级得13分，县
级得11分。
11

4、学校、教师、学生参加各级教育主管部门或业务部门主办的各类业务竞赛、文体竞赛、科技竞赛前三名或一、二、三等奖的（以证书为准），国家级得20分，省级得15分，市级得12分，县级得10分。
10

上述四项争先工作，除按上述标准计分外，超过多项的（含一项）按一项加分；同一项目获多级奖励的按所获最高级别奖励加分，奖励标准分别为：国家级得4分、省级得3分、市级得2分、县级得1分，累计加分。

优化环境
25
围绕“优环境、谋发展”目标，积极支持工会、共青团、少先队组织开展活动；积极参加各项社会公益活动；党建工作在所在党委名列前茅，群团组织活动对教育教学工作起明显推进作用。
1、党建、工会、共青团、少先队活动有计划、有总结，活动正常得16分。
16

2、关心帮助教师学生，积极为师生办实事2件以上得5分。
5

3、积极组织师生参加社会公益活动2次以上得4分。
4

增收创收
20
校产基地经济效益、社会效益显著；能多渠道筹措资金，用于改善办学条件和师生学习生活条件。

1、年度多渠道筹措资金，前五名得10分；后五名不得分，其它得5分。
10

2、校产管理规范，能发挥育人效益得7分；有经济效益得3分。
10

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：