七年级生物细菌同步练习.doc

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第四章　分布广泛的细菌和真菌　综合测评
1.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是：
A.细菌和真菌在任何条件下都能生存；
B.细菌和真菌的生存需要一定的水分；
C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物；
D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧。答〔 〕
2.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该“毛”属于：
A.霉菌；B.大肠杆菌；C.乳酸菌；D.金黄色葡萄球菌。答〔 〕
3.下列都属于真菌的一组是：
①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤灵芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉
A. ①②③④；B. ①③⑤⑦；C. ②④⑥⑧；D. ⑤⑥⑦⑧。答〔 〕
4.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是：
A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质；
B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察；
C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理；
D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理。答〔 〕
5.用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？
A.配置培养基；B.高压灭菌；C.接种；D.在恒温箱中培养。答〔 〕
6.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有：
A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.成形的细胞核。答〔 〕
7.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：
A.采集同一环境中的标本，在不同环境中培养；
B.分别采集两种环境中的标本；
C.设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养；
D.设置对照，并在两种环境中培养。答〔 〕
8.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如右图所示）。这些能净化环境的细菌属于：
A.生产者；B.消费者；C.分解者；D.既是消费者，又是分解者。答〔 〕
9.你知道右侧下面照片上的科学家是谁吗？他就是向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫：
A.列文·虎克；B.巴斯德；
C.弗莱明；D.达尔文。答〔 〕
10.蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是：
A.吸收营养物质；B.吸收水分；
C.吸收无机盐；D.固定地上部分。答〔 〕
11.细菌和真菌是 中广泛分布的生物，但是不同的细菌需要的生存条件 ，例如：好氧性的芽孢杆菌需要 的环境，而乳酸菌需要 的环境。即使在经过严格的 的环境中也可能还有细菌。
12.细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 黏稠，或粗糙 。真菌的菌落要比细菌菌落 。人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。
13.右图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题：
（1）蘑菇的身体都是由 构成的。它的每个细胞都具有 、细胞膜、细胞质和 （按从外到内的顺序）。所以蘑菇属于 核生物。
（2）⑤是从[ ]中散落开来的 ，它的功能是 。
（3）④的作用是 ，所以蘑菇的营养方式是 。
14.请认真阅读下列短文，并回答有关问题。
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织。这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内。数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。
（1）文中所说的“尘埃”指的是 ；“丝线”指的是 。
（2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”，与蟋蟀是什么关系？
（3）文中所说：“风将带着它们再次去‘犯罪’”，含义是什么？
（4）你认为使蟋蟀致死的是哪种生物？
15.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）细菌和真菌在生物圈中广泛分布。 （ ）
（2）不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。 （ ）
（3）制备的培养基在接种前不需要做任何处理。 （ ）
（4）细菌没有真正的细胞核，但是有DNA。 （ ）
（5）蘑菇和霉菌一样，都是由大量的菌丝构成的。 （ ）
（6）青霉和曲霉的菌丝无色，它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的。（ ）
16.请比较细菌和真菌两者的相同点和不同点，并完成下表：
种类
细菌
真菌
相同点
细胞结构

营养方式

不同点
细胞结构

营养方式

生殖方式

分布范围

17.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
18.夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋上很容易长出霉菌，我们应该怎样做才能做好预防工作？
19.青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：例如它们的细胞内都具有 、 、 和 ；它们区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内都没有 ，它们不能进行 作用，所以它们的营养方式是 。
20.右图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题。
（1）该图表示的是哪一类真菌？
（2）它属于单细胞生物，还是多细胞生物？
（3）该生物细胞内有无细胞核和DNA？
（4）图中①表示的结构是
（5）图中②表示的结构是
（6）图中③的作用是
（7）该生物的营养方式是
（8）在哪里能找到这种生物？
参考答案
1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A
11.自然界（生物圈）不一样 有氧 无氧 灭菌
12.小 光滑 干燥 大几倍到几十倍
13.（1）菌丝 细胞壁 细胞核 真；（2）② 孢子 繁殖后代；（3）吸收环境中的营养物质 异养。
14.（1）孢子 菌丝；（2）寄生；（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。
15.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√
16.
种类
细菌
真菌
相同点
细胞结构
都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA
营养方式
绝大多数细菌和全部真菌的营养方式都是异养的
不同点
细胞结构
没有成形的细胞核，有些细菌具有荚膜和鞭毛；有时会形成芽孢
绝大多数都是多细胞构成，有细胞核，不具荚膜和鞭毛，也不形成芽孢
营养方式
大多数细菌是异养的，有些细菌是自养的
都是异养生物
生殖方式
分裂生殖
绝大多数都进行孢子生殖
分布范围
是生物圈中分布最广的生物
分布也很广，但是和细菌比，有一定的局限性
17. 25 600个
18.（答题要点）通风、干燥、降温、消毒
19.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 光合 异养
20.（1）曲霉；（2）多细胞生物；（3）有细胞核和DNA；（4）孢子；（5）菌丝；（6）吸收营养；（7）异养；（8）营养丰富、温度适宜、潮湿环境中。

第四章　分布广泛的细菌和真菌　内容梳理
本章内容由三节组成，教材是按照从宏观到微观的顺序来编排的。在本章的学习中，首先要掌握用什么方法能肉眼看到细菌和真菌，并能证明细菌和真菌的存在，然后要掌握细菌和真菌在形态、结构、营养方式和生殖上的不同特点。
解决第一个问题的关键是理解菌落的含义。在日常生活中，我们经常会看到变质或发霉的现象，这实际是细菌或真菌不断增殖的结果，我们肉眼看到的“变质”和“发霉”斑点就是菌落。要证明细菌和真菌的存在，关键要做好教材中的探究活动──检测不同环境中的细菌和真菌。细菌和真菌在形态、结构、营养方式和生殖上的特点见下表。
细菌和真菌的比较
比较项目
细 菌
真 菌
细胞结构
有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，但有DNA集中的区域
有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，DNA在细胞核中
形态
由单细胞组成，主要有杆状、球状、螺旋状等不同形态
由多细胞组成的菌丝构成菌体
营养方式
大多数利用现成的有机物生活
利用现成的有机物生活
生殖
分裂生殖（二分裂）
孢子生殖
菌落
较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛状，有时还呈现不同的颜色
本章的知识框架图为:

本册教材共安排有六个探究活动，它们都集中在本单元。这些活动实施起来有一定的难度，而且持续的时间较长，不过真正做起来，还是非常有意义的。
六个探究活动，可以分别对待。例如，把它们分成课上完成的探究（鱼鳍在游泳中的作用、鸟适于飞行的特点、检测不同环境中的细菌和真菌）和课下完成的探究（菜青虫的取食行为、动物的绕道取食、蚂蚁的通讯）。对两类探究的要求可以有所不同。对于课上完成的探究，可以按照教材提供的方案，在教师的指导下，小组同学分工、协作、开动脑筋共同完成。当然你也可以提出更好的探究方案。对于课下完成的探究，要根据实际情况，选择一个操作性强的内容进行探究。例如“动物的绕道取食”，教材中提供了参考──鸡的绕道取食图片（如右图），可以试着做一做。在实验前，先制定一个计划或方案，实施中随时发现问题随时修正，同时注意记录和总结。当然，“探究”决不会一帆风顺，它可能会失败，你要有勇气战胜失败和困难。据说“鸡的绕道取食”行为的建立，需要重复36～37次。希望你能在探究实践中，从失败→实践→再失败→再实践……的过程中，逐渐走向成功。</FON< body>
2009-09-28 人教网
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30．探究教室内开窗和不开窗两种情况下，空气中的细菌数量。
提示：（1）可采用自然沉降法采菌：打开培养皿，让它暴露在空气中5分钟，让空气中的细菌自然沉降在培养皿内。
（2）选择开窗两节课后采样和不开窗两节课后采样。
你的实验过程是：
。
你的对照实验是： 。
你的结论是： 。
根据你的实验结论，你有什么好的建议？
。
31．判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）
A．用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落
B．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的
C．只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落
D．细菌的菌落一般比真菌小
32．利用表面培养法培养细菌的优点是
A．利于吸收氧气 B．利于光照 C．细菌生长快 D．不易污染杂菌
33．在实验室里培养细菌或者真菌时，通常把接种后的培养皿放在下列哪个温度环境中培养（ ）
A．低温 B．高温 C．变温 D．恒温
34．下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ）
A．腌制食品的盐水中B．真空的罐头食品中C．刚煮熟的食品中D．流通的货币上
35．在培养基中加入牛肉膏、琼脂等是为了（ ）
A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B．使培养基的表面看起来很黏稠
C．为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D．为细菌等生物的生活提供有机物
36．下列对细菌和真菌来说，属于必须条件的是（ ）
①有机物② 适宜的温度③充足的阳光④水分
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
37．用盐腌制的肉长时间不易腐烂，主要原因是（ ）
A．气温低，不利于细菌的生长和繁殖 B．空气中没有飘浮着的细菌
C．盐分多，不利于细菌的生长和繁殖 D．大多数细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂
38．下列现象与细菌和真菌的分布无关的是（ ）
A．买回新鲜蔬菜要用水浸泡 B．饼干长霉
C．医生给病人做手术之前要先消毒器械 D．香蕉腐烂
39．某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了浸过盐水的纸片。经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。你对这个实验的结果怎样解释？
40．有同学在接种培养一种霉菌时，操作步骤如下，你认为不够妥当的处理是（ ）
A．配制好含有营养物质的培养基 B．用接种环在无菌操作步骤下进行接种
C．在恒温箱培养过程中，随时拿出培养皿打开，以便掌握霉菌的培养状况
D．对培养好的菌落进行观察、鉴定
41．有两位同学在讨论细菌、真菌的生存环境时，各自说出自己知道的细菌、真菌的生存环境：一位同学说，在寒冷的极地，在很热的地方，在空气中飘荡，在水里隐藏。另一位同学说：我也知道，它们可以生活在缺少氧气的环境中，也可以钻入人体中。另有四位同学对他们所说的给予总结，哪一个最准确（ ）
A．细菌和真菌可以不受温度的限制而生活在任何的环境中
B．细菌和真菌的生存可以不受地域、空间的限制
C．细菌和真菌在有空气和无空气的环境中均可以生存
D．细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物
42．用培养基来培养细菌和真菌，判断它们是生物还是非生物的依据是利用了生物的哪一基本特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．营养
43．人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中生长繁殖的适宜条件有（ ）
A．适宜的温度 B．含有营养物质 C．充足的空气 D．三者匀是
44．农村在砌沼气池时，要特别注意使它密封，切不可透气。这是由于甲烷菌只有在无氧条件下才能彻底将有机物分解产生沼气。以下说法错误的是（ ）
A．不同的细菌对氧的要求不同 B．有氧的环境抑制甲烷菌的活动
C．所有细菌都不需要氧气 D．沼气如果泄露，可能发生安全事故
45．某同学为探究肉汤变质是由空气中的细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内。其中，烧瓶甲加热煮沸后用棉塞塞紧瓶口，冷却至 24℃，乙瓶冷却至24℃后，不加棉塞，两瓶肉汤放在同一环境中。请回答下列问题：
（1）实验探究的问题是： 。
（2）甲瓶与乙瓶对照，加上消毒棉塞的目的是： 。
（3）实验现象是： 瓶肉汤容易变质， 瓶肉汤不容易变质。
（4）根据现象得出的结论是： 。
46．下列哪项是所有细菌共有的结构（ ）
A．鞭毛 B．荚膜 C．成形的细胞核 D．未成形的细胞核
47．叶肉细胞比细菌细胞多的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞膜
48．细菌的细胞膜起什么作用（ ）
A．保护细菌细胞的作用 B．有控制物质进出的作用
C．内含遗传物质，控制整个生命活动的进行 D．荚膜是细胞膜形成的
49．与洋葱内表皮细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体
A．①② B. ②③ C. ④ D. ④⑤
50．下列关于芽孢的叙述，错误的是（ ）
A．芽孢可以萌发成一个细菌 B．芽孢是细菌的休眠体
C．芽孢是细菌用来繁殖的结构 D．芽孢可以在恶劣环境时生存并渡过不良环境
51．细菌的繁殖方式是（ ）
A．分裂生殖 B．嫁接生殖 C．有性生殖 D．核裂生殖
52．A瓶、B瓶内部装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一般时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质，请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 ，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的
进入瓶内。
（2）甲乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少 D. 加热的有无
（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是
。
（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存酒和牛奶的 消毒法。巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否需要经过多次重复才能得出正确的科学结论？ 。
（5）细菌的运动结构是 ，对细菌起保护作用的是 ，细菌的遗传物质是 ，没有成形的 ，细菌与植物细胞基本相同的结构是
， 和 。与植物细胞不同，多数细菌没有 ，
因此只能利用 生活，并把有机物分解成简单的 ，成为生态系统中不可缺少的分解者。
53．请比较细菌和动、植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。根据细菌的结构特点，说明细菌是怎样生活的，它们在生态系统中的作用是什么？

细菌细胞
植物细胞
动物细胞
基
本
结
构
细胞壁

细胞膜

细胞核

细胞质

特
有
结
构
叶绿体

线粒体

鞭毛

荚膜

54．大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A．没有成形的细胞核 B．进行无氧呼吸
C．有能直接利用无机物合成有机物 D．进行有氧呼吸
55．细菌的生存方式是（ ）
A．单细胞个体，分工合作，群体生活 B．单细胞个体，独立生活
C．多细胞个体，分工合作，群体生活 D．单细胞联合形成利益共同体
56．2005年，澳大利亚科学家马歇尔和沃伦，因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔医学奖，这种病原体的结构特点是（ ）
A．叶绿体 B．液泡 C．线粒体 D．真正的细胞核
57．以下不属于生殖细胞的一项是（ ）
A．精子 B．卵细胞 C．孢子 D．芽孢
58．有的细菌外面有一层荚膜，其作用是（ ）
A．利于吸收养料 B．用于吸水 C．保护细菌内部结构 D．用于繁殖
59．在细菌的结构中不可能发现的是（ ）
A．细胞壁 B．荚膜 C．鞭毛 D．叶绿体
60．在一个装片盒子里，有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，全新贴上标签（ ）
A．细胞质的有无 B．细胞壁的有无 C．遗传物质的有无 D．是否有成形的细胞核
61．细菌和青霉都具有的结构是（ ）
A．细胞壁 B．叶绿素 C．荚膜 D．成形的细胞核
62．青霉的菌体由许多菌丝组成，因菌丝具有 ，故属于多细胞霉菌，其地下部分的菌丝属于 菌丝，作用是 。在显微镜下可以观察到生长在柑橘表面向上生长的菌丝，叫做 菌丝，其顶长有
状结构，该结构的每一分枝上生有成串的 ，成熟时呈 色。
63．牛肝菌的食用部分包括菌盖、菌褶和菌柄，合称子实体，这是通过（　　　）发育来的。
A．受精卵 B．孢子 C．菌褶 D．种子
64．下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是（　　　）
A．都有菌丝　　B．都是多细胞 C．细胞内不含有叶绿体 D．都是营腐生生活
65．下图是酵母菌、水绵、细菌和黄瓜表皮细胞的形态结构示意图，请据此图回答问题：
（1）属于高等植物细胞的是 ；属于低等植物细胞的是 ；属于真核细胞的是 ；属于原核细胞的是 ；属于自养生物细胞的是 ；属于异养生物细胞的是 （用字母填写）。
（2）与D相比，A在结构上主要缺少 ，而C在结构上最突出的特点是
。
（3）图中标记[1]为 ；[2]是 ；[3]是 ，其形状为 ；[4]是 ，它与 有关。
66．某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同点是：将同一种树的树叶分成甲、乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下。
请分析：（1）这个实验的变量是什么？为什么两组要用相同的树叶，并保持树叶的湿润？
（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个，并分析哪个方案更加严密，更加能够说明问题？
67．主要靠孢子生殖的一组生物是（ ）
A．酵母菌和霉菌 B．球菌和杆菌 C．青霉和曲霉 D．螺旋菌和弧菌
68．根瘤菌、酵母菌和青霉的共同特点是（ ）
A．都具有细胞壁 B．都具有细胞核 C．都营腐生生活 D．都进行孢子生殖
69．真菌比细菌和结构复杂之处是（ ）
A．真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．真菌细胞内含有叶绿素
C．真菌细胞内含有成形的细胞核 D．真菌都是多细胞生物
70．细胞结构相类似的一组生物是（ ）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、灵芝 D．平菇、灵芝、木耳
71．大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为在冰箱环境中（ ）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢 C．没有细菌 D．细菌都给冻死了
72．蘑菇是具有菌盖和菌柄的肉质子实体的总称，下列说法正确的是（ ）
A．所有的蘑菇都能供人类食用 B．色泽鲜艳、外形美观的蘑菇都是毒蘑菇
C．有些蘑菇可以食用，有些蘑菇有毒，误食会中毒
D．毒蘑菇使使银器变黑，而且不会生蛆，很容易辨认
73．与保卫细胞相比，真菌的细胞中没有（ ）
A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
74．组成青霉菌体的是（ ）
A．一个细胞 B．一个孢子 C．许多菌丝 D．扫帚状菌丝
75．像草、桃树、青菜等的营养方式为自养，而细菌、人、猫的营养方式为异养，根据以上提示判断一下自养我异养的主要区别是（ ）
A．是否能独立生活 B．是否能将无机物合成有机物
C．是否能进行光合作用 D．生命活动中是否消耗能量
76．下面描述的是一些细菌和真菌的特征，请将它们的特征区分开，并把序号填写在横线上。
细菌的特征是： ；真菌的特征是： 。
①个体微小，细胞内没有成形的细胞核 ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核 ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体 ④通过分裂的方式繁殖后代 ⑤细胞内没有叶绿体
77．在马铃薯现蕾开花的生长后期，如果碰上潮湿阴雨的天气，常常会流行一种毁灭性很大的病害，因为它好像瘟疫一样可怕，因此人们称其为晚疫病。晚疫病是由一种真菌引起的，这种真菌随着块茎在薯窖内过冬，第二年播种后，病菌可能侵染幼苗的茎基部，等到马铃薯开花时期，抵抗力降低，如果再碰到潮湿的天气，它们就开始活动，生出大量的孢子，孢子随风传染到植株的其他叶子和邻近植株上，植株就发起病来。马铃薯晚疫病是马铃薯的毁灭性病害，流行性很强，常在短期内几次重复侵染。侵染块茎的菌丝可以越冬成为第二年发病的来源，受侵染的块茎在贮藏期间也常用引起腐烂。为了防治马铃薯晚疫病，我们一定要挑选没有病的块茎进行播种，如果在马铃薯开花时期发现病株，要及时清除掉并在田里喷洒药剂。
（1）马铃薯晚疫病是由什么生物引起的？有什么危害？
（2）马铃薯在什么条件下易得晚疫病？依据资料及所学知识说说引起马铃薯晚疫病的病原体有哪些特点？
（3）依据资料及所学知识谈谈如何预防马铃薯晚疫病？
78．下列无细胞结构的是（ ）
A．EV71病毒 B．痢疾杆菌 C．草履虫 D．酵母菌
79．在购买罐装食品时，要注意看其生产日期及保持期，原因是超过保持期的食品，其质量得不到保证，根本原因是（ ）
A．有些细菌能通过罐体进入罐内 B．食品中的部分真菌未能被杀死
C．食品的营养成分会发生变化 D．食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢
80．适合保存鲜牛奶的方法是（ ）
A．腌制法 B．脱水法 C．巴氏消毒法 D．熏制法
81．四川泡菜的美味与菜中含有的酸味密切相关，泡菜中的酸味主要来自于下列哪种
微生物（ ）
A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．酵母菌 D．米曲霉
82．假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，四小时后他手上的细菌数目是（ ）
A．51200 B．1600 C．3200 D．256000
83．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（ ）
A．细菌会游泳B．细菌分布很广C．这些细菌不喜欢阳光D．细菌适应环境的能力很强
84．痢疾杆菌的生殖方式是（ ）
A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．断裂接合生殖
85．下列细胞中不能形成生物体的是（ ）
A．芽孢 B．受精卵 C．精子 D．孢子
86．利用细菌来净化污水的主要原理是（ ）
A．细菌可分解污水中的一些有机物 B．细菌可吃掉污水中的无机物
C．细菌喜欢喝大量的水 D．自用污水来繁殖细菌
87．人工栽培蘑菇时，在混合料中加放0.2%的高锰酸钾溶液，其作用是（ ）
A．杀死配料中的细菌和霉菌、昆虫卵等 B．软化配料
C．提供钾、锰等营养 D．补充水分
88．放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（ ）
A．空气中飘来的孢子 B．空气中飘来的菌丝
C．面粉中携带的孢子 D．面粉中携带的菌丝
89．真菌与绿色植物的根本区别是（ ）
A．营养方式不同 B．有无成形的细胞核 C．呼吸方式不同 D．是否摄取外界物质
90．真菌的特征是（ ）
A．通过分裂的方式繁殖后代 B．能产生孢子，孢子能发育成新的个体
C．细胞内没有成形的细胞核 D．没有单细胞的种类
91．下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．生产者和消费者之间的关系主要是吃和被吃的关系
B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
92．用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（ ）
A．叶 B．菌丝 C．种子 D．孢子
93．细菌在演化过程中形成的某些特殊结构，有助于自身向营养物质移动或逃避有害刺激的是（ ）
A．鞭毛 B．菌毛 C．钢毛 D．纤毛
参考答案
1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A
11.自然界（生物圈）不一样 有氧 无氧 灭菌
12.小 光滑 干燥 大几倍到几十倍
13.（1）菌丝 细胞壁 细胞核 真；（2）② 孢子 繁殖后代；（3）吸收环境中的营养物质 异养。
14.（1）孢子 菌丝；（2）寄生；（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。
15.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√
16.
种类
细菌
真菌
相同点
细胞结构
都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA
营养方式
绝大多数细菌和全部真菌的营养方式都是异养的
不同点
细胞结构
没有成形的细胞核，有些细菌具有荚膜和鞭毛；有时会形成芽孢
绝大多数都是多细胞构成，有细胞核，不具荚膜和鞭毛，也不形成芽孢
营养方式
大多数细菌是异养的，有些细菌是自养的
都是异养生物
生殖方式
分裂生殖
绝大多数都进行孢子生殖
分布范围
是生物圈中分布最广的生物
分布也很广，但是和细菌比，有一定的局限性
17. 25 600个
18.（答题要点）通风、干燥、降温、消毒
19.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 光合 异养
20.（1）曲霉；（2）多细胞生物；（3）有细胞核和DNA；（4）孢子；（5）菌丝；（6）吸收营养；（7）异养；（8）营养丰富、温度适宜、潮湿环境中。

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