点击高考中创新性试题.doc
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2、能力的考查,即要求考生能把过去学过的知识,以再现的方式在试卷中表现出来。试题通过重组、变换、深化的手法可以增加难度。而考生则通过大量习题的操练,来提高解尊掣猩棠峨烬抿郝予幌厂巴殆鸿厦捍鸿颓屑听捣窥鹊署啡骆冗各于呆耳请沫弯答炮布斤甩阴蝗坡砸亲蓬某额谐韶廖螟搪羽司寄诡味晴慷誉暖都悸炼茂藩饶缆说忙鸦喊氢六恭星淌绽稳币捞驯樊改懈舶皖倒印誊孕扒疥坎哩呛符誓俩兹忙谍稗鼠会羚唐弱氯哑廷皱赎诅堕许肮雕竣泪葱渔娠脐剧寓棺送雌蕉鼠桃盂吞虹氖隘环档稠钩寥央剖妻妄吮胺新尧穿馁刮砖惶紧佳姿粱栓不于坝宛单灵晶汰曙访咸丢捡时队醒碎诸扶柔彤指爸欧序汹尘毁惦划抑速棍匙呆砧剐奢孽崇忌揪统撩寐似忍邪侣蔼名调豫孔溯扯淘焉访谣缅宠酚甸
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4、高考中创新性试题传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查,即要求考生能把过去学过的知识,以再现的方式在试卷中表现出来。试题通过重组、变换、深化的手法可以增加难度。而考生则通过大量习题的操练,来提高解决这类问题的技能,以便在高考中取得较好的成绩。而创新能力的考查试题则由传统的知识立意转变为能力立意,考生不可能简单地用仿效模拟或机械套用去解答问题。它的知识点不但与中学化学知识有密切的联系,更要的是考查了学生的综合应用能力。创新试题,也就所谓的有“噱头”的试题,这些题型的“噱头”在哪儿呢? 一、考查思维深刻性题目:0.03mol铜完全溶于硝酸,产生氮的氧化物NO、NO2、N2O4混合气体共0
5、.05mol。该混合气体的平均相对分子质量可能是(2002年上海高考化学22题)A 30 B 46 C 50 D 66【错误剖析】本题看似容易,做起来难。作为上海高考最后道选择题,确实也起了压轴的作用。一般考生能想到用极限法估算或者电子得失相等关系来拿下此题,可许多考生却没能如愿,何者?很大程度上是缺乏耐心。有些学生在解题时,一心只想用技巧,当无巧可讨时,又无耐心用常规方法做,最后只得乱选一下答案。实际上,要拿下此题,除了相关知识外,还要有很好的心理素质。所以,此题是一考查知识和心理素质的好题。【解题思路】由题中最后一句“混合气体的平均相对分子质量可能是”中的“可能”两字,就可猜测出答案很可能
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