2015届高考历史总复习限时规范特训习题6.doc
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4、官,官做贼,清廷一片黑漆漆。骨包皮,皮包骨,金田快有新君出。”这一首歌谣()A. 属记事歌,再现了太平天国辉煌的历史B. 语言生动,可作为研究起义原因的佐证C. 表明金田已是全国革命志士的向往之地D. 反映了太平天国政权仍是一个封建政权解析:本题考查学生对天平天国起义史实的理解能力。从题干可以看出这首民谣反映的是对当时清政府统治的不满,金田起义要推翻清政府的统治,重立新君。答案:B2. 2013湖南望城一中、长沙县实验中学高三联考在耶稣之下,太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子,并按照各自的行序分别对应天象:洪秀全为日,杨秀清为风,萧朝贵为雨,冯云山为云,韦昌辉为雷,石达开为电。(陈旭麓
5、近代中国的新陈代谢)这实质上反映了太平天国()A宣扬人人平等思想 B借助神权重建等级秩序C增强核心领导层凝聚力 D将基督教教义与儒家大同思想结合解析:太平天国以洪秀全为首进行永安建制,分权于诸王,实际上就是重建等级秩序,再加上各自的行序还要对应于相关的天象,反映了他们借助神权,将权力神化。只有B项符合题意。答案:B3. 2014湖北省部分重点中学高三联考 “凡当收成时,两司马督伍长,除足其二十五家每人所食可按新谷外,余则归国库,凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬备物及银钱亦然。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处平均,人人饱暖矣。”对这个方案理解正确
6、的是()A. 针对北方的农村现状而设计 B. 体现农民对理想社会的向往C. 废除了封建地主土地所有制 D. 挽救了当时农民运动的危局解析:天朝田亩制度关于产品分配,根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库,体现农民对没有剥削压迫的理想社会的向往。太平天国主要活动区域主要在南方;从效果来看,没有废除封建地主土地所有制,没有挽救危局。A、C、D三项的说法不符合史实,故B项正确。答案:B4. 2013新疆乌鲁木齐一模范文澜的太平天国革命运动在概括太平天国革命失败的根本原因时说:“宗派、等级、享乐主义三种思想,总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性、私有性正是这些特性的反映
7、,也决定了太平天国的必然崩溃。”最能体现“这些特性”的是()A. 金田起义B. 定都天京C. 天京变乱D. 提出资政新篇解析:材料反映了天平天国运动中农民阶级的局限性,天京变乱是农民阶级局限性的突出表现。答案: C5. 2013长沙一中高三月考三上海法租界史中记载:“是年(1865年)上海租界人口从18631864年的33万剧减至137000余人,实际数字可能更低。整个住宅区都变得空荡荡了;隔一个晚上,地皮就不值钱了;从1864年到1865年,房租降低了百分之五十。”出现这种现象的直接原因最有可能是 ()A. 洋务运动的兴起 B. 太平天国运动走向失败C. 民族资本主义的产生 D. 法国在普法
8、战争中战败解析:19世纪60年代初,太平军进攻上海,引起上海许多市民的恐慌,纷纷躲到租界内“避难”(寻求外国的庇护),造成租界人口迅速增加和房租的上涨。到了1864年,太平天国失败,上海社会秩序恢复了“稳定”,原来在租界“避难”的人纷纷离开,因此出现了材料中的现象。答案:B6. 2014黑龙江省高三阶段性统一考试 “太平天国运动获得局部成功,是以中国社会的大动乱、大破坏、大倒退为代价的。”以下观点与此说法立场一致的是()A. 太平天国运动阻碍了近代化发展 B. 太平天国运动加速半殖民地化进程 C. 近代化总是以某些领域的倒退为代价D. 太平天国运动揭开了民主革命的序幕解析:题干观点对太平天国运
9、动的看法重在于其对中国社会的破坏,即“是以中国社会的大动乱、大破坏、大倒退为代价的”,C项正确。题干虽然强调太平天国的破坏性,但并没有认为阻碍了近代化发展,A项排除;太平天国运动是近代中国的反抗斗争,B项“加速”说法错误;太平天国运动是农民战争,D项“揭开了民主革命的序幕”说法错误,与题干观点也不一致。答案:C7. 2013江苏省盐城市高三第一学期期中考试据统计,19021911年,各地反抗清政府勒索压迫的所谓“民变”多达1300多次,发生地区遍布直隶、东北、山西、山东、河南、安徽、江苏等全国各省份。材料充分说明当时中国()A. 民族危机的空前严重 B. 清王朝灭亡的内在原因C. 武昌起义的重
10、要作用 D. 资产阶级革命派的软弱性解析:从材料“19021911年,各地反抗清政府勒索压迫的所谓 民变 多达1300多次”我们可以看出辛亥革命前阶级矛盾的尖锐,这恰好成为清王朝灭亡的内在原因;“民变”说明非民族矛盾,排除A项;材料没有涉及湖北武汉,排除C项;材料无法表明资产阶级的软弱性,排除D项。答案:B8. 2013长沙一中高三月考二仔细观察下图的政治讽刺漫画。该漫画讽刺的历史事件是()A19世纪中后期“洋务运动”B19世纪末的“戊戌变法”C20世纪初清政府的“新政”D20世纪初清政府的“立宪”解析:本题考查学生识图和信息获取及知识迁移运用能力。漫画中的两个葫芦分是“立宪”和“专制”,以讽
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