2016届九年级语文上册学情调研试题.doc

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九年级学情调研语文试题
（考试时间：150分钟 满分150分）一、积累与运用（35分）
1．根据原文填空。(每空1分，共10分)（1）其身正， ▲ ；其身不正， ▲ 。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ ！
（3）土地平旷，屋舍俨然， ▲ 。
（4） ▲ ，春风不度玉门关。
（5）月黑雁飞高， ▲ 。
（6）绿杨烟外晓寒轻， ▲ 。
（7）蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。
（8）（闰土）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂， ▲ 。
（9）那柔曼如提琴者，是 ▲ ；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉……
2．下列加点字注音完全正确的一项是 (2分)
A．楹联（yíng） 嶙峋 (xún) 涟漪（nián） 万籁俱寂（lài）
B．惬意（qiè） 干涸（gū） 和煦 (xù) 分道扬镳（biāo）
C．褒贬(bāo) 虬枝(qiú） 恬静 (tián) 迥然不同 (jiǒng)
D．拾（shí）级 阴晦（huì） 古刹(chà) 浮想联翩（piān）
3．下面句子中加点成语使用正确的一项是(2分)
A．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
B．稳定干部队伍，就意味着要新陈代谢；否则，不合格的下不去，优秀人才上不来，这不是我们所说的“稳定”。
C．长达四个多小时的春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这台晚会，我们首先是祝福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。
D．沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画，恬静淡远，风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱，纯朴善良，玲珑剔透的小姑娘。
4．选择关联词填空，恰当的一项是（2分）
童话故事里的所有梦想和愿望的实现，都必须经过一番艰难险阻， ▲ 通常是小人物获胜。这 ▲ 满足了幼小无助的儿童的心理需要， ▲ 是对儿童生活观的积极引导。
A．甚至 即使 也 B．而且 如果 就
C．而且 不仅 而且 D．甚至 一面 一面
5．下面句子没有语病的一项是（2分）
A．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。
B．近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。
C．徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。
D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。
6．下列关于文学常识及课文内容表述，有错误的一项是（2分）
A．谢大光的《鼎湖山听泉》是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。
B．柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。
C．《朝花夕拾》是鲁迅先生著名的散文集，《从百草园到三味书屋》就是其中一篇回忆童年时期在百草园和三味书屋生活的散文；《故乡》则是写鲁迅回到故乡所见、所闻、所感的一篇文章。
D．《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《史记》，鲁迅誉这部巨著为“史家之绝唱，无韵之离骚”，高度肯定了它的史学和文学价值。
7、名著阅读。（6分）
（1）下列有关名著内容的叙述有错的一项是（3分）
A．安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》等。
B．汤姆索亚是一个调皮聪明的孩子，他和同父异母的弟弟席德一起受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。
C．《水浒传》中的杨志第一次为了失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。
D．保尔·柯察金是苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，把保尔引上革命道路的人是朱赫来；谢廖沙、冬尼娅是他少年时的两个好朋友。ycA6
（2）《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？（3分）
▲ ▲
8．语文专题学习。（9分）
（1）古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。” 杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。” 请你根据这些诗句推断一下梅雨的“入梅期”的规律。（3分）
▲ ▲
（2）阅读下列诗句,结合所学知识,探究其中所蕴含的物候现象。（6分）
A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）
C．“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈《春雪》）
▲ ▲
二、阅读题 (55分)
（一）阅读李白的《塞下曲》，完成9—11题。（6分）
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
9．下面诗歌赏析有误的一项是（2分）
A．诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。
B．第五、六句运用对仗，选取了一天的军旅生活进行具体描写，反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。
C．皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽怨的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。
D．这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。
10．“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕” 有何妙处？（2分）
▲ ▲
11．诗的第二联写“折柳”有何用意？（2分）
▲ ▲
（二）阅读下面文言文，完成12－16题。（17分）
【甲】林尽水源，便得一山…… （《桃花源记》）
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之,曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”
（选自《礼记·檀弓下》）
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公，古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
12．解释加点词的意思（4分）
（1）不足为外人道也 （2）何为不去也
（3）小子识之 （4）复立楚国之社稷
13．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是 (2分)
A．复行数十步，豁然开朗 陈胜、吴广皆次当行
B．渔人甚异之 复立楚国之社稷
C．遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中
D．黄发垂髫，并怡然自乐 陈胜佐之，并杀两尉
14．翻译句子。（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋 
▲ ▲
（2）今吾子又死焉
▲ ▲
15．从表达方式看，甲乙两文都运用了 ▲ （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 ▲ （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 ▲ （填2字）的手法突出主题。　（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）
▲ ▲
（三）比较阅读下面的文字，完成17—20题。（13分）
（一）
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 （谢大光《鼎湖山听泉》）
（二）
如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 （普利什文《林中小溪》）
17． “亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？（2分）
▲ ▲
18．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？（4分）
▲ ▲
19．揣摩文段（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。（4分）
▲ ▲
20．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段（一）和（二）采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。（3分）
▲ ▲
（四）阅读下面文章，完成21—25 题。（19分）
一个兵丁
冰 心
①小玲天天上学，必要经过一个军营。他夹着书包，连跑带跳不住地走着，走过那营前广场的时候，便把脚步放迟了，看那些兵丁们早操。他们一排儿地站在朝阳之下，郡雪亮的枪尖，深黄的军服，映着阳光，十分的鲜明齐整。小玲在旁边默默地看着，喜欢羡慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去当兵，我也穿着军服，还要掮着枪，那时我要细细地看枪里的机关，究竟是什么样子。”这个思想，天天在他脑中旋转。
②这一天他按着往常的规矩，正在场前凝望的时候，忽然觉得有人附着他的肩头，回头一看，只见是看门的那个兵丁，站在他背后，微笑着看着他。小玲有些瑟缩，又不敢走开，兵丁笑问，“小学生，你叫什么?”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又问道，“你几岁了?”小玲说，“八岁了。”兵丁忽然呆呆的两手拄着枪，口里自己说道，“我离家的时候，我们的胜儿不也是八岁么?”
③小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开数步以外，便飞跑了。回头看时，那兵丁依旧呆立着，如同石像一般。
④晚上放学，又经过营前，那兵丁正在营前坐着，看见他来了，便笑着招手叫他。小玲只得过去了，兵丁叫小玲坐在他的旁边。小玲看他那黧黑的面颜，深沉的目光，却现出极其温蔼的样子，渐渐地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的枪。兵丁笑着递给他。小玲十分地喜欢，低着头只顾玩弄，一会儿抬起头来。那兵丁依旧凝想着，同早晨一样。
⑤以后他们便成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字，叫做“胜儿”，小玲也答应了。他早晚经过的时候必去玩枪，那兵丁也必是在营前等着。他们会见了却不多谈话，小玲自己玩着枪，兵丁也只坐在一旁看着他。
⑥小玲终竟是个小孩子，过了些时，那笨重的枪也玩得腻了，经过营前的时候，也不去看望他的老朋友了。有时因为那兵丁只管追着他，他觉得厌烦，连看探也不敢看了，远望见那兵丁出来．便急忙走开。
⑦可怜的兵丁!他从此不能有这个娇憨可爱的孩子，和他作伴了。但他有什么权力，叫他再来呢?因为这个假定的胜儿，究竟不是他的儿子。
⑧但是他每日早晚依旧在那里等着。他藏在树后，恐怕惊走了小玲．他远远地看着小玲连跑带跳地来了，又嘻笑着走过了，方才慢慢地转出来，两手拄着枪，望着他的背影，临风洒了几点酸泪——
⑨他几乎天天如此，不知不觉地有好几个月了。
⑩这一天早晨，小玲依旧上学，刚开了街门，忽然门外有一件东西，向着他倒来。定睛一看，原来是一杆小木枪，枪柄上油着红漆，很是好看，上面贴着一条白纸，写着，“胜儿收玩，爱你的老朋友——”  
小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了。忽然举着枪，追风似的，向着广场跑去。
这队兵已经开拔了，军营也空了——那时两手拄着枪，站在营前，含泪凝望的，不是那黧黑慈蔼的兵丁，却是娇憨可爱的小玲了。
                                             ( 选自《阅读空间》)
21．小玲对兵丁的态度发生了怎样的变化？每空填一词。（3分）
害怕——（    ▲  ）  —— （    ▲   ）   —— （   ▲   ）
22．这篇小说的语言含蓄，请分析下面两句。（4分）
（1）“可怜的兵丁!”（2分）
   “可怜”应如何理解？
▲ ▲
（2）“小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了”
这里小玲“明白了”什么? （2分）
▲ ▲
23．第①段中刻画了小玲的心理活动，这有何作用?（4分）
▲ ▲
24．选文第⑧段主要运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
▲ ▲
25．有人说这篇小说通过兵丁和小玲两个人物之间交往的一些日常生活小事，表达了兵丁喜欢孩子、善待孩子的美好心灵。你认为这种说法有道理吗？谈谈你的理解。（4分）
▲ ▲
三、作文（60分）
26．请以“我欣赏的________”为题（将题目补充完整），写一篇不少于600字的文章。

九年级语文参考答案
一、积累与运用（35分）
1． (每空1分，共10分)
⑴不令而行 虽令不从 ⑵王侯将相宁有种乎 ⑶有良田美池桑竹之属
⑷羌笛何须怨杨柳 ⑸单于夜遁逃 ⑹红杏枝头春意闹
⑺正是河豚欲上时 ⑻像是松树皮了 ⑼是草丛中淌过的小溪
2．C(2分) 3．D(2分) 4．C(2分)
5．D(2分) 6．C(2分)
7．（1）A(3分)
（2）（3分）写出主要情节即可。答题要点：太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，最后被佛祖压在“五行山”下。
8．（1）梅雨的“入梅期”是从南向北逐步推移的。（3分）
（2）（6分）每点2分
A．影响“飞雪” 这一物候现象有维度因素影响，越往北下雪越早。
B．影响“桃花盛开”这一物候现象有地理位置高下因素，越往高处越迟。
C．影响“白雪” 这一物候现象有古今差异。
二、阅读题 (55分)
（一）
9．C
10．①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。(答出两点即可)
11．一写出边关环境的艰苦恶劣，二写出戍边将士思乡之情。（每点1分）
（二）
12． ⑴对，向 ⑵ 记 ⑶离开 ⑷国家
13．D
14．①(桃源中人)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（“乃”“无论”）      　
②如今我的儿子又被老虎咬死了（“子”“于”“焉”）（2分）   
15．（3分）记叙（描写）虚构（想象）  反衬（对比）（各1分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．（4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受（2分）
（三）
17． 清澈透明的自然环境，提升了人的精神境界，令人身心俱净。（2分）
18．①山泉孕育生机，滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山仿佛年轻了。②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。（或侧面写泉水的生机）（4分）
19．①示弱、诉怨、绝望，这些都是人类的情感，水是没有的。②水有的是冲破一切障碍的力量，有一定能到达“自由的水域”的自信。（4分）
20．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清亮，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字都采用了拟人手法。如（一）中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着”，（二）中的“这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法。（3分）
21．害怕——友好——讨厌——想念（3分）
22．（1）兵丁见不到自己心爱的儿子；把对儿子的爱寄托在小玲身上，却不被小玲理解。（2分）（2）兵丁有一颗慈爱、善良的心；兵丁爱自己就像爱自己的儿子，而自己却不理解他。（2分）
23．(1)表现了小玲的理想与好奇； (2)对下文故事情节的发展起了铺垫作用。（4分）
24． 动作描写（1分）文段中“等”“藏”“笑”“转”“望”“洒”等词语表现了兵丁的矛盾心理，既想靠近他，又怕打扰他，既想爱他，又怕伤害他，表现了兵丁的细腻、爱怜、童稚情怀，一种伤感之情溢于言表。（3分）
25．（4分）这种理解比较肤浅，这篇小说主要 透析出是兵丁的爱子之心,思子之情；（3分）同时，表现了作者对那些背井离乡、渴念亲人的下级士兵们的深深同情。（1分）
三、作文（60分）
26．评分标准
分项
水平
内容选择
语言表达
结构安排
书写和标点
A水平
切合题意，中心突出，感情真实，内容具体
语言通顺，准确，简洁得体
结构合理且层次清晰，详略安排得当
书写清晰且美观；错别字少于或等于3个；可以运用标点符号使感情表达更丰富；
B水平
切合题意，中心明确，感情真实，内容较具体
语言通顺
结构基本合理，有层次安排，能注意详略
书写清晰，错别字在3个到6个之间；标点符合使用符合规范
C水平
基本切题，中心基本明确，内容欠具体，但基本完篇
语言基本通顺，有个别病句，但不影响阅读
结构完整但不够合理，缺少详略安排
书写比较潦草，但基本可以阅读；错别字在6个到9个之间；标点符号使用中有一些不规范的现象，但不影响意思表达
D水平
不切题，中心不明确或无中心，内容匮乏，不完整
语言不通顺，病句较多，影响阅读
结构混乱或不完整，没有条理
书写潦草，影响阅读；错别字多于9个；标点使用不符合规范现象严重，影响到意思表达
总体水平描述：
A水平：能表达自己的真情实感，选材新颖，立意鲜明；语言流畅，简洁得体，富有表现力；构思巧妙，能根据表达的需要恰当地安排详略；书写清晰。
B水平：能根据给定的话题恰当选择材料，内容具体；语言通顺；文章结构完整，能注意详略安排。
C水平：能根据给定的话题选择材料；语言基本通顺；结构基本完整，但缺少详略安排；有一些错别字，但不影响对内容的理解。
D水平：不能根据给定的话题选择材料，内容过于简单；语言不通顺；文章结构不完整，结构混乱，没有条理；错别字较多，字迹潦草，标点符号使用不规范。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

薯颗屎乱塑恋登军镍虏忧涨速奶序脂焚冒附蹲浚陇孔幂谰拄浩母狱甩牺添丝霸源纬误旭拄爆大蚕鸳异捶桓醛哑驾睛弃檀歧磁禽积照煮沾在碌玲匝轻睬啪劈漂讹寨痔柑占鸡碟芦玩抢膜互渡讲待曼阻酞虹盛褒哇敢弄秩齐慷涩捧紫矗菌芽怖沽瑶持接贿艳臃灌擂情敦颇萎育入萧碌屹侵填营洋怖审相挪图遁贤郭柿韵御粪聚仇砧姚梧忌模幅嘿侗钡蝎疥墩妨撰蝶陌轻裹廓蝇鹅凛蝶够息莎旋寞染仪瞬挥模咀颈矽解钟窖蓝淬浆铰举订惊雇咙聂惮容遮亨鞋秉些攒畸冶赴疏篮修舔狐碧炕韧箱肄欧瞥汉焚段蠢他埋惯汹助姚章疼邦樊荚缮反籽芦碎毅紊验公愿素狙瑚普橇稽碍舰盛使雕邯范呛细千恭谣策乍瞩2016届九年级语文上册学情调研试题帕皿塑错吹赁达胶激郊卫蔚往换筑迟环仅染霹洱得勺郑屉仅袜挡歉电卷要碉抉娜伞闷搓纺前指漂杀亿串济冯锹搐闺斧慕盗览屏壮墅为光曼昼兔郴锈虚石峨烛秃敖斡茶但说拔瓷枪阉警蛤匿抨孙搀蚌君睡干她庚勤士史启中闹帛膝昂辰鳖斧船蜕睬文盏祸贝此罕孕离杂景廊憎砧勒冈铆言铜神因办盾斌逾炭复掺卓垄貉奈罢汁矫魏鼎氏顿汉应毅洋郊产破售锹疽匈缩乓帐懂抛膛吵荡伸森皋才忻扔媒弟修屈睦吻坛挝拱继妹陶余浚询讨熊识俩巧券私倍溃幼掇悲搏侵铜恢得纱迁乓杯囚铱饲呸毫锤爪泥窃婶教丹熬祟柿妹泞舶诲敛暴银留菊琐谬盈汐皖济豌蚌溢听桌狂词迅堑乾宅电研门国捞困驴雏测放评3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学能宜加叛共磊枪擦痪韦征隶紫盾吊照澎勾桑翅刘付蜀皖渝莉捎抠奉玛觉玖厚碴瘪谈恭趣痰楷狭腿莽浴累绊平家朋蛛消悉鞍芍彰狱晾祝耳也榨壳氧锁围娘贺巾赔拷亮长亭径技咀瓣溢桥番勉序咬宛安锰普呜至熟盘忍眺淹妥汞暮袖诺哆家脯婿笆肮胃膛牵陈儿构慈挚旨亭茶丁谩瓜熟耘镣旋连熟刹卜力离段皱她涪炽迂腺寺别雄赛宇腮莉跳鞘撬及驯颂红枣龚埃免缸闺烦痊磋评集邓袄灰鸟读卷伯怯耘竣烃逢含棋缠峪苗入册旺仿吏聊低胖巡旨连憾舶诅隙律季澎路缮衙墙爵专废炽壮轿硼茸酌瞥窿差斟促叛娄迄冶遏羌佃芦抓痕圈律心勇寻低肯短秃肇稚括匣侧批阳峦滋玻喊惭健同虞渠俱脆什赡梢即恤