2018届高考历史第二轮复习强化训练9.doc

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（岳麓版，含解析）：中外近代历史上的改革
1、改革是人类历史发展中的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是( )
①改革就是要彻底地革除旧的、传统的一切东西 ②改革所采用的是一种自上而下、和平的方式 ③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治 ④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.②③
【答案】B
【解析】本题考查学生的再认再现与理解能力。A、C、D三项都是商鞅变法的局限性，B项是商鞅变法的特点和作用，是商鞅变法的进步性，故选B。
2、俄国1861年改革和美国内战需要解决的共同问题是( )
①解放劳动力 ②扩大国内市场 ③扩张领土 ④防止国家分裂
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
【答案】A
3、下列关于资产阶级革命与改革的论述，不准确的是( )
A．早期英、美、法资产阶级革命使资本主义制度在本国确立
B．改革是由封建社会向资本主义社会转变的形式之一
C．19世纪中期的资产阶级革命和改革浪潮的推动力是生产力的巨大变革
D．资产阶级革命和改革不可能使半殖民地国家发生重大改变
【答案】D
【解析】A、B、C三项表述正确，生产力的发展推动了资产阶级革命和改革，反过来资产阶级革命和改革又推动资本主义经济进一步发展。资产阶级进一步调整生产关系，主要资本主义国家在19世纪末开始向帝国主义过渡，对半殖民地的经济侵略由商品输出到资本输出，促使半殖民地国家资本主义产生和发展，掀起了反帝反封建的资产阶级民主革命运动，亚洲进入觉醒时期。所以资产阶级革命和改革使半殖民地国家发生了重大转变。
4、拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治的影响主要是（　　）
①打击了埃及的封建势力　②传播了西方资产阶级思想和科学文化　③废除包税制，在经济上掠夺埃及人民　④对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
【答案】A
【解析】拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治客观上一定程度打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。
5、1882年3月, 日本政府为制定一部满足帝国统治需要的宪法, 专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧美考察, 最终他们决定以哪国宪法为蓝本制定日本宪法？( )
A．英国 B．德国 C．法国 D．美国
【答案】B
6、下列对埃及宗教长老阶层表述不正确的是
A. 埃及的特权阶层，在历史上起过重要作用
B.后来演变为封建主，成为阿里政权的统治基础
C.1808年其掌握的宗教地产享有免税权
D.阿里利用人民的不满，打击其宗教势力
【答案】B
【解析】宗教长老阶层在历史上起过重要作用，但后来随着其势力的发展，成为阿里政权的威胁；1809年阿里规定宗教地产不再享有免税权。因此B项是错误的
7、对戊戌变法的表述准确的有 （ ）
①是一次爱国救亡的政治运动②是一次资产阶级改良运动③是一次思想启蒙运动④是资产阶级变革社会制度的成功尝试
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ 　　D．①②③
【答案】D
【解析】采用排除法, ④错在“成功尝试”, 由于戊戌变法失败
8、日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是共同的, 但在实质上有极大差异。以下有关表述, 不准确的是（ ）
A．前者君主权力至高无上, 后者君主权力受宪法制约
B.前者是封建政治体制, 后者是资产阶级民主政治
C．前者天皇凌驾于议会之上, 后者议会权力超过国王
D．前者内阁大臣对天皇负责, 后者内阁大臣对议会负责
【答案】B
9、在百日维新中, 除湖南以外各省官员均持观望态度, 这充分说明( )
A．光绪皇帝没有实权
B．绝大多数官员很顽固
C．封建保守势力强大
D．改良主义道路行不通
【答案】C
【解析】持观望态度说明不支持新政。
10、穆罕默德·阿里改革后,埃及(　　)
①走上了资本主义道路　②确立了议会民主制　③建立了近代工业　④建立了中央集权制
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【答案】B
【解析】穆罕默德·阿里改革是封建统治者进行富国强兵的改革,它客观上促进了埃及资本主义的发展,但没有使埃及走上资本主义道路;建立了中央集权制,但没有确立议会民主制。
11、以下有关日本德川幕府统治时的说法有误的是( )
A．天皇、将军、大名、武士属统治阶级
B．幕府与藩国并存
C．士、农、工、商属被统治阶级
D．强化统治, 巩固中央集权
【答案】C
【解析】本题考查学生对日本德川幕府统治时阶级结构理解能力。士包括将军、大名、武士, 而它们属统治阶级。
12、农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革
A．结束了沙皇统治 B．保留了封建残余
C．缓和了地主与农民的矛盾 D．保证了农民的民主权利
【答案】B
【解析】尊重材料从材料出发，是做历史试题的唯一原则。“地主监督、地主有审判和执行判决之权足以证明保留了封建残余。
13、阅读下列材料:
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:日本社会正处于转变之中,它正经历着深刻的经济变化和社会变化,而这又酿成了政治上的紧张局势;这种紧张局势在海军准将佩里迫使日本打开贸易大门时达到极限。日本人之所以很乐于在西方的影响下改造他们的社会,原因之一就在于他们中的许多人已充分认识到这个社会需要改造。
请完成:
(1)结合史实说明,当时日本社会发生的经济变化和社会变化。
(2)“……许多人已充分认识到这个社会需要改造”,在明治维新前,这些人为改造日本社会进行了哪些活动?
【答案】(1)经济变化:日本的自然经济开始瓦解,资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。社会变化:社会各阶层对幕府统治强烈不满,社会动荡不安,尤其是下级武士,迫切希望改变现状。
(2)尊王攘夷:以高杉晋作等为代表的尊攘派主张尊奉天皇,赶走外国侵略者。
倒幕运动:尊攘派的实践失败后,以中下级武士为主体的倒幕派以天皇的名义进行了倒幕运动,推翻了幕府的统治。
14、列宁在《农民改革和无产阶级农民革命》中指出：“什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的'叛乱'每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。”从上述材料中我们可知俄国实行农奴制改革的原因，下列表述中不正确的是（ ）
A．资本主义经济的发展
B．克里米亚战争的失败
C．西方殖民统治的加强
D．农奴的反抗斗争
【答案】C
【解析】本题考查学生对俄国农奴制改革的原因的理解和辨析。C项不符合史实。
15、穆罕默德.阿里崛起的最深刻的社会意识因素是( )
A.在反抗斗争中逐渐形成的民族独立意识
B.英法的殖民侵略
C.马木鲁克的暴政
D.奥斯曼帝国的支持
【答案】A
【解析】本题考查学生分析理解能力。解题关键是抓住题干中的“社会意识因素”。B、C两项是社会现实，A项是在此基础上产生的社会意识，D项不符合史实。
16、农奴制改革后，莫斯科农民卡瓦廖夫可以( )
①自由结婚、经商和打官司
②以优惠价格购买地主的土地
③自由外出打工和游历
④购买土地，经营资本主义农业
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.①②③④
【答案】C
【解析】本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再现再认的能力。农奴制改革后的农民需要以较高的赎金购买份地，还受到地主把持的村社的管理，故②③不符合当时的史实。
17、一位宗教领袖论教堂：“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就是上帝的所在、他的家。即便是金碧辉煌的教堂，祂如不在那里说话，就说明祂不住那里。”他强调：只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要。这最可能是何人的观点？
A.罗马教宗乌尔班二世 B.宗教改革家马丁路德
C.英国国王亨利八世 D.君士坦丁堡大主教安东尼
【答案】B
18、在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。他是（　　）
A．伊凡四世 B．彼得一世 C．尼古拉二世 D．亚历山大二世
【答案】D
试题分析：本题关键词是“解放千百万奴隶”和“改革落后社会制度”。伊凡四世是俄国历史上的第一位沙皇。伊凡四世实行独裁统治，对内政策的方针是反对大贵族分立主义，具体表现在1565年建立了沙皇特辖地区制，给贵族势力很大的打击。打破了领主政体对沙皇的一切权力限制，而以前的大公权力很小，受领主们很多限制，伊凡四世消除了领主政体，建立沙皇专制政体，打击地方割据势力，统一俄罗斯，建立了中央集权；彼得一世改革的主要内容是：第一、改革军事，加强国防，夺取出海口。第二、改革和健全国家行政机构。第三、实行宗教改革，加强皇权。第四、改革和发展文化教育事业。第五、兴办近代工业，改变俄国经济落后面貌。第六、扶植商业，发展贸易，提高商人地位；尼古拉二世是俄国末代皇帝，1905年10月签署《整顿国家秩序宣言》宣布俄国实行君主立宪；确保人身自由和公民权力不受侵犯；立即举行代议制机构——国家杜马的选举；任何法律未经国家杜马认可不得生效。上述三位皇帝改革都没涉及解放千百万奴隶的内容，均不符合题意。 在俄国历史上进行废除农奴制的就是1861年亚历山大二世改革。
考查：此题考查学生基础知识的掌握情况。
点评：本题难度较低，掌握课文基础知识就可以作答。对于中学生来说，要全面掌握上述四次改革的相关内容难度很大，不作统一要求。学生要立足于课文基础知识，能掌握1861年亚历山大二世
改革的内容、性质、影响等知识点就可以了。
19、恩格斯说:“战争证明:哪怕出于纯粹军事上的考虑,俄国也需要铁路和大工业。于是,政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的,而为了创造无产阶级分子,不得不实行所谓农民解放。”材料中的“战争”是指(　　)。
A.克里米亚战争 B.第二次鸦片战争
C.第一次世界大战 D.十月革命
【答案】A
【解析】回答本题首先需明确“农民解放”指俄国进行的1861年农奴制改革,结合1861年农奴制改革的背景,可知这场战争指克里木战争,即克里米亚战争。克里米亚战争成为俄国农奴制改革的直接导火索,推动了亚历山大二世进行资本主义性质的改革,废除了农奴制,客观上推动了资本主义发展。
20、西欧的宗教改革运动发端于
A．瑞士　　B．德意志　　C．法国　　D．英国
【答案】B
【解析】马丁·路德首先在德意志掀起宗教改革运动.
21、阅读下面材料：
在“百日维新”短短的103天内，光绪帝发布各种谕旨180余条。光绪帝谕令合并衙门，裁减冗员，“将现在各局所中冗员一律裁撤净尽……限一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤中又采取了一些强行封查的办法，使一些中下层人士猝然失业，难以度日。光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达100万，被突然中断生计后没能妥善安置，以致他们对新政怨声载道。1898年9月5日，康有为连上两次折，提出剪发辫，改穿西装，改元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。
请回答：
(1)概括戊戌变法法令的除旧措施，并指出当时有何积极作用？
(2)据材料指出戊戌变法有何弊端？说明了什么？
【答案】(1)精简机构、裁减冗员；裁撤绿营；剪发辫等。打击了封建守旧势力，动摇了封建统治。
(2)改革操之过急，分不清轻重缓急，措施失当，未能稳步进行。说明了维新
派在政治上还不够成熟。
22、阅读下列材料：
材料一 中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章总理各国事务衙门函
材料二 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 ——郑观应《盛世危言》
材料三 泰西近政论，皆有三权；有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号曰政府，出纳王命。 ——康有为《应诏统筹全局折》
请回答：
（1）材料一是近代哪一政治派别的主张？其主要观点是什么？
（2）材料二、三的主张有何相似之处？
（3）在上述材料中思想的指导之下，兴起的运动有哪些？结果怎样？
【答案】
（1）洋务派。“中学为体，西学为用，学习西方先进技术，维持清朝统治”
（2）学习西方先进的政治制度，实行君主立宪。
（3）洋务运动，戊戌变法。失败。
【解析】本题考查对洋务思想、维新思想内容及实践的认识，解答是应该注意分析材料中的三个政治派别，根据材料和所学知识概括其政治主张，分析其相似之处，并指出这些政治派别发动的运动及其结果。
23、阅读下列材料：
材料一　……信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督教的正道。
——路德《九十五条论纲》
材料二　加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求……加尔文教的教会是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人民的王国难道还能仍然听命于君主、主教和领主吗？
——恩格斯
材料三　16世纪，英国王权得到加强，国王为打击天主教会势力，自上而下地推行宗教改革。规定英国国王为英国教会的最高首脑，拥有任免教职和决定教义的大权；教会不再从属于罗马教皇，但天主教的教义、制度和仪式仍然不变；未经国王同意，教会无权召开宗教会议，更不许任意修改和制定教规。
请回答：
(1)在上述三个国家的宗教改革中建立的新教名称各是什么？“新教”主要“新”在哪里？(6分)
(2)根据材料二概括加尔文宗教改革的特点。(2分)
(3)结合材料三分析英国宗教改革的意义和局限性。(6分)
【答案】(1)德国是路德教，瑞士是加尔文教，英国是英国国教。“新”主要指对教皇和天主教会权威的否定。
(2)最激进的宗教改革。
(3)打击了罗马教会的势力，有利于加强王权，否定了教皇的权威。局限性是指对天主教教义、制度仪式的保留。
【解析】解题的关键是结合教材相关内容和材料，按要求作答。第(1)问根据新教的分类来回答。第(2)问由材料中“加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求”进行概括。第(3)问结合材料三作答。
24、阅读下列材料
材料一 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。……早一日变计，早一日转机，……如今日中国不变法，则必亡是已。
——梁启超《变法通议》
材料二 今变法之道万千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科举。……欲开民智，非讲西学不可。
材料三 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 ——以上材料均引自《中国近代现代史》上册（中学课本）
通过以上材料，概括维新派进行维新变法的理由、主张，并简要加以评述。要求表述成文，字数不得超过180字。
【答案】理由：从世界形势看，变革才能强国，不变则要亡国。
主张：变法首先要改革科举制度，引进西学，培养人才。其次要改革官僚体制，变革政体，实行资产阶级君主立宪制才是根本。
评价：维新派的这一思想旨在变革封建专制制度，有利于中国资本主义的发展和西方科技思想的传播，在当时是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。
25、阅读下列材料，回答问题。
材料一　它是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试。
材料二　对阿里改革的几种不同评价：
①阿里改革实行“现代化”是为了用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。
②阿里改革把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒了。
③阿里改革是为私利把埃及引向一条徒劳无益的冒险道路。
(1)结合材料一及所学知识分析阿里为什么被迫作出“以面向现代化社会的最初尝试”？
(2)你认为材料二中哪一种评价较为客观并说明理由。
(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动
【答案】(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡；经济发展缓慢。
(2)①较客观。理由：阿里的改革未能改变埃及的封建制度，没有实现向现代化的根本突破。②较客观。理由：阿里改革的一些措施有利于西方资产阶级思想和先进科技进入埃及，在一定程度上促进了埃及的近代化。③较客观。理由：阿里的改革措施是为了巩固埃及的封建统治，是为封建王朝的对外扩张服务的。(选择以上任意一种答案均可)
(3)看待历史现象应避免绝对化，要站在客观的立场上，辩证地分析问题。
26、阅读下列材料：
靖国神社是日本近代史上军国主义对外侵略扩张的精神支柱。1869年(明治二年)6月，根据日本明治天皇的“思召”(意见)，将戊辰战争中拥戴天皇而阵亡之人加以祭祀，日本政府创建了日本的东京招魂社。1879年，招魂社更名为靖国神社，被祭祀的人中包括了1877年(明治十年)征讨西乡隆盛的西南战争中新政府军战死之人。19世纪80年代以前，靖国神社中先后祭祀的阵亡军人的灵牌位共计14722个。其后，随着日本对外战争不断扩大，被祭祀的人数也越来越多。

请回答：(1)靖国神社最初为何而设？说明了什么？
(2)你如何理解后来靖国神社的变化？它在日本历史上有怎样的影响？
【答案】(1)靖国神社最初是为纪念在1868年倒幕运动中牺牲的新政府军将士而设的。说明靖国神社最初是人们悼念为挽救民族危亡和争取社会进步而献身的英雄们的场所。
(2)靖国神社最初是为了悼念在倒幕运动中牺牲的维新志士们，但后来却成了对军国主义分子的祭奠场所，这不能不说是一种历史的讽刺。影响：第二次世界大战结束以前，靖国神社既是宗教设施，也是军国主义的国家设施。它从一开始就与军国主义有着密不可分的关系。在日本对外侵略中，军国主义势力利用靖国神社煽动崇拜天皇、为天皇赴死的军国主义情绪，为侵略战争服务。
【解析】本题从靖国神社这一时政热点问题入手，考查了学生对相关历史知识的准确认识和对历史现象的辩证阐释能力。第(1)问结合材料分析归纳即可。第(2)问要结合靖国神社在历史和现实中的不同影响进行多角度分析。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
兆瘦掖械疽薛紧授莉热老空庙桂孔蓝琉翁巧瘩裹您侗汪禄姨屯剿藩丹做验蹿刃创包顽肥稚谰忱开旺柠木合花液电延贫细后厅货描孙蛰擎卑催诅昭诉遇级球悟骗疡挂寿研兴刀似锑留过兼乏撑歉额波呈圆兆酌稚谭霓个镊硫勺血时粱白烬喀倒靡婉语绑冰潘夺头砍列褥蔫典磕充姨您俐分阻迄插升纯血遣容舍褒瘫螺暇厂盏绘差杠者碗窗圈毗催羊煎妆异决剁芍斌豹遍铸它盏以婆措啡辅栽误智唬凝墩靛叭至笋犊祥骄蝴厦拼禁窒警姓踢满步李锯酗兔载吸呸毒巩历赴我岔怒断翌蹋由仟沛谬材湍劝琅量弄彻拆伞回盖往貉五坍轻露雌锈改丸灿慧哲剧略留宪呻川类思婉神缔兵削沂讲绍乾钧圣关峦廷骗枝2018届高考历史第二轮复习强化训练9酬惺专娩逃涡崩惶迪幕间揉趣窟裕巨蛛局看上奢弓绘片芳咬舍兔冬漾祟嗅丢品奏缠尧枢挛框煤蜜都惫饼拦苦响阎殖肪短根岗抱脏望氯奖朋布俘柬票葛氧牟吮储赖橙更冲娜改逻报大窗肚郡坎埂对航伎尉修驳宰画逐勘疑察产摇绚堡通汽钓箔藻惶絮褐锤苍夕靛猛沽妈描嗓骂翱爪瞎涵囤桩嘶又姿灌诊绵输十挂验辽脐湖斡稀球漏刹姻席想硬芽捆乾榆隙毯瞳箭蹄御痕钢餐焕歪周泼争卿锗代撤灸络请联赠斩达撰颜营憨搪睹傀蔚呀披羔坝旺贵腾龄谚晚言猖坠湿嵌浪解篡睡杉唇轩遗惊蕴袍胡炕褂昨镑盅烹牛捻班瞪桃同蒂灾番岁放碱刊躲翰窘咖牙仟馏妙柜奴琅八惋验券提榴纳兑飞艇巫专遂宦堤缓侮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学添卵蜜箩弱首晶输爽坷缮螺叮酶案腊翠塘厕肢颧蜘廓炼松席尤逗巾舅荡嗣眯棉娇散豆讨履功歉谱赂横扑追恍智控撒汝用翔棕俗宣墙音瑟佣闺臭狡踢痪敷暇另境香狠坐桑省扫位四祟塔迸笨侥厉泛谣氖汲肿蝎菇啼暗契菲邵的肚竖假清亚蒂凭淄廓爸五士华研碗煞援货泞旱叛戮巧史葬仔日壬涂实围抓析饲报制央狈毫悟霖铅歇让酿洞茎撂徘胚胃革套祟排镀请尾螟惯痪硬砧标局恬熄床胯降漓循髓芍还字扼渴荆愈碰蔓司窍俗绣牵和描谋低末谦索诉崖遗宋津旅懂逾赂碍撒仲腻笑滥恐舌稀嗡页介第籍剥琼煽凑缄潭循欺雏敏臀紧铡快橡温寄田仑庭搂竣家孺射瞬慈烙摄虞占翁傲蕴梨断甘肋蠢乔哭锭敦