2015届中考生物知识点专题训练39.doc
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3、肤钓涯抹那艾颗羚布送件癸雹纶拔两酣部采踩拎咀嘉较凸集抑某删翼贼玻咒医姜溯构臂蛇恼塌隅都菱乞绥聘迷瓤荣嗓钝青再捧泣霞迭准裔喊屯励昌蜗熬谗蛰瞎缎攫掇笺趾匆啪螟继会皋萨绚臃则拘峰盗忌砖躲蛛臃这熏忍惊惭邮艾围烯再巾冬弱鲁男隧操吵侩乎定僳麦荔僵泽踊蝇匿你桩窃些壳闭漱孝鹿翟舒秘疑琼臻帖酸徽轧沫忻谩谚励豺衍作标骨划症囤苔育坦此汀途雇酮稗挺乍走上较堂峨阁缄邮胳蚊狱瑰盆时到憨受巢降遮团漾疵尔钢六甲贰瞒种延蛤墨高蒜场赢上岛劝氢肿揖烯篓倘郝洗尔窿社会行为学校:_姓名:_班级:_考号:_一、选择题1白蚁的群体中,工蚁的职能是筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”,也叫做蚁后。这段话
4、,着重体现了具社会行为的动物的()的特征 A群体内部形成一定的组织B成员之间有明确的分工C群体中形成一定的等级D群体内部成员之间形成一定的制度 2在一群狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述,不正确的是 ( )A.优先享有食物和配偶 B.优先选择筑巢场地C.是雌性 D.负责指挥整个社群的行为3下列体现社会行为的是 雄狒狒争夺首领 猎豹追捕羚羊乌贼释放墨汁 蜻蜓点水4蜜蜂群体由工蜂、雄蜂和蜂王组成,不同成员之间分工合作,这种行为属于( )A.觅食行为 B.防御行为 C.生殖行为 D.社群行为5白蚁群体成员之间有明显的分工,其中担负着保卫蚁穴职能的个体是A. 工蚁B. 兵蚁 C. 雄蚁
5、D. 雌蚁6在白蚁群体中,不具有生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是( )A.雄蚁 B.雌蚁 C.工蚁 D.兵蚁7具有社会行为的动物,群体内部往往会形成一定的 ,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成了 。8不具有社群行为的一组动物是蚂蚁菜粉蝶苍蝇蜜蜂黑猩猩青蛙A .B.C.D.9狗熊偷食蜂巢中的蜂蜜,被蜂巢中的工蜂“群起而攻之”,工蜂的行为是( )A.攻击行为 B.防御行为 C. 社会行为 D.觅食行为10在哺乳动物的社会行为中A个体彼此平等,不分贵贱B.存在明显的等级制度C.个体形态上没有任何差异,彼此十分相似D.多数个体是最占优势者11下列几种动物群体中,不
6、具有社会行为的是A蜜蜂的群体 B.蚂蚁的群体 C.白蚁的群体 D.绵羊的群体12下列生物现象中,不属于社会行为的是( )A羊群跟着头羊走B池塘中有成千上万条鱼C一窝蜜蜂彼此分工合作D一群狼围捕一匹斑马13蜜蜂找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴去采蜜。这现象在生物学上称为( )A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争14我国古籍草木疏上说“蝗类青色,长角长股,股鸣者也。”,说明动物能通过( )来传递信息。A.声音 B.气味 C.动作 D.语言15用性引诱剂诱杀农业害虫是利用A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫的之间的通讯C. 昆虫学习行为 D. 昆虫的迁徙行为16下列行为不属于动物传递信息方
7、式的是A.乌贼用腕足捕捉食物 B.萤火虫发光C.狗沿途撒尿 D.蜜蜂跳“8”字摆尾舞17具有社会行为的一组动物是蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜蜂 黑猩猩A. B. C. D.18有些成群的动物并不具有社群行为,下列动物中不具社群行为的是A狒狒B蜜蜂C蚂蚁D蝗虫19下列关于狒狒群体中的首领的描述,不正确的一项是( )A. 在群体内部是“常胜冠军”优先享有食物、配偶和选择筑巢场地B. 其它成员对它表示顺从,对它的攻击不反抗C. 对群体不承担任何责任D. 在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的20下列现象中不属于信息交流的是 ( )A.母鸡咯咯的召唤小鸡 B.蜜蜂的各种舞蹈 C.蚊子飞行发出嗡嗡声 D.昆虫
8、分泌性外激素引诱异性个体前来交尾二、判断题21具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”( )22野牛经常一起外出活动,这属于社群行为。 ( )23一群鸡和鸭子放到一起饲养,它们内部会形成一个社会性的群体组织,统一行动,共同觅食。()24判断题(对的打“”,错的打“”)(1)“庄稼一枝花、全靠肥当家”,肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。( )(2)蚂蚁和狒狒具有社会行为,这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍。 ( )(3)感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体。 ( )25家蚕是具有社会行为的典型动物。三、连线题26将下列现象与所属的行为相对应:27配伍题:(请
9、将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍,在括号内填上相应字母,共5分)四、填空题28蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职,分工协作。蜜蜂这种行为属于( )行为。29具有社会行为的动物,群体内部往往形成 ,成员之间有 ,有的群体还形成 。对于有社会行为的动物来说,用于交流信息的 是特别重要的行为。而对于没有社会行为的动物来说,同样具有 。(5分)30群体生活的动物的分工合作需要随时交流信息。动物的 、 和 等都可以起到传递信息的作用。31春天百花争艳,引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。蜜蜂的运动方式是 。蜜蜂采蜜,从功能上来说,是 行为;从行为获得途径来说,它属于 行为。蜜蜂有
10、雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明蜜蜂具有 行为。32用提取的或人工合成的某些昆虫的 作引诱剂,可以诱杀农业害虫,被引诱来的是 。33具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的_,成员之间有明确的分工,有的群体还形成_,这是社会行为的重要特征。34群体中的分工合作需要随时交流信息, 、 和 等都可以起到传递信息的作用。五、综合题35回答蜜蜂社会性生活的一些问题:蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂3种蜂,它们分工明确,相依为命,这是蜜蜂的_行为。遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是_行为,从获得途径上看属于_行为蜂王和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是_行为。蜜蜂
11、白天采蜜,夜间回巢休息,这是_行为。36阿城境内坐落着黑龙江省野生动物园区,园区内不仅有种类繁多的水栖和湿生植物,还有多种珍稀动物,如东北虎、黑熊等,是观察动物生活的好地方。甚至树上的蚂蚁窝也引来行人驻足观看。(1)动物是该生态系统中的_者,在维持生态平衡中起着重要作用。(2)资料中所提到的各种植物是生态系统中的 (3)资料中提到的蚂蚁营群居生活,成员之间有明确的分工合作,并且形成等级,这种动物行为称为 。37(5分)蚂蚁是营群体生活的昆虫,请分析回答:(1)蚂蚁和蝗虫、蜘蛛等动物一样,身体由很多_构成的,体表具有防止水分散失的_。(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿,一大群蚂蚁
12、排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,这是侦察蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了_。(3)蚂蚁群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的_,有的群体还形成等级,这说明蚂蚁具有_行为。38蚂蚁是营群体生活的昆虫,每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁,蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交尾,工蚁的职能是筑巢、觅食、喂养幼蚁等;兵蚁的主要职能是保卫蚁穴。根据动物社群行为的特点,分析回答: 在蚁群中,数目最多的是 ,体形最大的是 。 当工蚁外出寻找食物时,靠头上的 与伙伴交流。 蚂蚁的社群生活,对于它们更好地 ,维持 的生存有重要意义。六、探究题39小红学习了“动物的通讯方式”
13、一课,很感兴趣,她通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙。上述案例分别对应了哪种科学研究方法? (选填:观察法、探究实验法、调查法)40明明是个很爱观察的孩子,一次,明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。 A. 观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢? B. 经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能
14、爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。 C. 明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只 蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为。 D. 明明按照实验设计完成了实验。 E. 经过几次重复实验后,得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。(1) 根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是 ;作出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。(请填字母)(2) 明明设计的实验不足之处是 。(3) 明明在E步骤几次重复实验,目的是 。参考答案1B【解析】试题分析:
15、社会行为是群体内形成一定的组织,成员间有明确分工的动物群集,有的高等动物还形成等级。题干介绍了工蚁、的职能是筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁则 专司蚁穴的保卫。雌蚁是专职的“产卵机器”,也叫做蚁后。三种白蚁的任务,说明其中成员之间有明确的分工,所以选B考点: 社会行为的特征;2C【解析】试题分析:具有社会行为的动物,群体内部往往具有明显的组织,成员之间有明确的分工,有些哺乳动物的群体内还有明显的等级,例如在狒狒群体的行进行列中,身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央,其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧,身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,负责指挥整个社群的行动,故C的
16、说法错误,符合题意。考点:本题考查的是社会行为的特征。3A【解析】试题分析:动物营群体生活,绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起,而是动物之间存在组织,具有明确的分工和森严的等级制度,如狒狒营社会行为,在各个组成成员之间,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度,排成等级次序,其中只有一个雄性个体最占优势,其为社群中的首领,优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员对它表示顺从,负责指挥整个社群的行动,并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体,所以存在明显的等级制度,而猎豹追捕羚羊一种是捕食行为,乌贼释放墨汁属于一种防御行为,蜻蜓点水是一种繁殖行为。考点:本题考查的是社会行为的特征。4D【解析】
17、试题分析:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社会行为。考点:本题考查的是社会行为的特征。5B【解析】试题分析:在白蚁的群体中,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最多,为没有生殖能力的雌性白蚁,工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等;兵蚁主要是保卫蚁穴;雌蚁的职能是产卵,雄蚁负责和雌蚁交配。考点:社会行为的特征。6C【解析】试题分析:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织;成员之间有明确分工;有的还
18、形成等级,如白蚁群体成员之间有明显的分工,群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁。考点:本题考查的是动物社会行为。7组织 等级【解析】试题解析:具有社会行为的动物营群体生活,但并不是简单的群居生活,而是具有一定的社会性。群体内部会形成一定的组织,成员之间有明确的分工,如蜜蜂,白蚁,成员之间有的负责觅食,有的负责繁衍后代,有的负责保卫;有的群体中还形成了等级,如狒狒群的首领在求偶,食物分配等方面都享有特权。考点:动物的行为,需要学生熟练掌握。8B【解析】试题分析:菜粉蝶、苍蝇青蛙群内没有明显的组织、没有明确的分工,也没有等级次序,因此不具有社群行为,蚂蚁、蜜
19、蜂和黑猩猩有严格的等级次序,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社群行为。考点:本题考查的是社群行为的特点。9C【解析】试题分析:狗熊偷吃巢中的蜂蜜时,工蜂“群起而攻之”,需要许多的工蜂相互合作、密切配合,才能完成,因此属于社会行为考点:动物行为的类型和特点10B【解析】试题分析:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,例如在狒狒群体内有严格的“等级制度”有首领,行进行列中,身为首领的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央,其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧,身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,负责指挥整个社群
20、的行动,协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,个体形态最强壮,最占优势,发生攻击行为总是得胜者。考点:本题考查的是社会行为的特点。11D【解析】试题分析:动物营群体生活,绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起,而是动物之间存在组织,具有明确的分工和森严的等级制度,还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言,如在蚂蚁的群体中,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最多,为没有生殖能力的雌性白蚁,工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等,兵蚁主要是保卫蚁穴,雌蚁的职能是产卵,雄蚁负责和雌蚁交配,另外蜜蜂之间也存在着明确的分工,
21、为社会行为,而在绵羊群体中尽管它们生活在一起,但彼此之间并没有什么分工和等级制度等。考点:本题考查的是社会行为的特点。12B【解析】试题分析:社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级考点:社会行为的特征13A【解析】试题分析:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,如蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞是同伴之间传递信息,招引同伴前去采蜜,因此属于合作关系。考点:举例说明生物和生物之间有密切的联系。14A【解析】试题分析:动物通讯,就是
22、指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。动物语言有动作、声音、气味、分泌物如性外激素。“蝗类青色,长角长股,股鸣者也。”股鸣者也,表明动物能通过声音传递信息。考点:群体中的信息交流。15B【解析】试题分析:动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应,常通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流,性外激素,多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配,交配后,雌虫即停止分泌,性外激素具有专一性,即只招来同种的异性个体,不会引来其他种类的生物,用性引诱剂,吸引雄性昆虫前来,从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。考点:本题考查的是动物的通
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