八年级生物下册知识点训练题5.doc
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4、A,晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合,请你推断其原因是 。 老师,通过复习我发现:探究平面镜成像规律和探究凸透镜成像规律的实验是中考实验题的重点之一,您能告诉我解答这些题的有什么技巧吗? 问题探究平面镜成像实验(重要性:)老师:这两个实验还是有规律可循的。比如在探究平面镜成像特点的实验中,我们选用玻璃做实验而不用镜子做实验,这是为什么?学生:这是利用了镜子既能反光又能透光的特点,因为这样不仅能看到玻璃前面的物体在玻璃中的像,还能方便的找到玻璃后面像的位置,便于探究像与物之间的位置关系。老师:选用两只相同的蜡烛是为了什么呀/学生:实验中选择两根完全一样的蜡
5、烛A和B,一根放在玻璃前面让它在玻璃中成像,另一根放到玻璃后像的位置,让它跟玻璃前的那根蜡烛的像完全重合,这样是为了比较像与物体的大小关系。老师:点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A,晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合,请你推断其原因可能是什么呀?学生:这个问题我觉得可能是由于玻璃板与桌面不垂直,导致平面镜前蜡烛的像在桌面以上或桌面以下,所以无论怎样调节玻璃板后面的蜡烛也难以使它处于像的准确位置,因此无法达到物与像重合。老师:你知道如何测量物与像之间的位置关系吗?学生:当我们把像的位置确定后,用直线画出镜面所在的位置,然后拿掉镜子,连接两个蜡烛所在的点,发现该
6、连线与镜面所在的直线垂直。像点和物点到镜面所在直线的距离也相等。老师:嗯,你这个方法倒是非常可行。凸透镜成像实验(重要性:)老师:在探究凸透镜成像规律的实验中,你知道要注意哪些问题吗?学生:需要用到的器材有:光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺、火柴。老师:这些器材怎么摆放才合适呀?学生:凸透镜在中间,蜡烛和光屏在凸透镜的两侧。然后调节烛焰、凸透镜的光心、光屏的中心的位置,使三者不但在同一高度,还要在同一条直线上。老师:为什么要这样做?学生:这样是为了使凸透镜所成的像能正好呈现在光屏上。老师,原理我明白,但是在做这个实验时,经常出现不管怎样调节光屏的位置也找不到像或找不到清晰的像。这是为什么呀?
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