黄梅县义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核.doc
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4、工资考核指导意见、黄梅县义务教育阶段学校绩效工资实施办法和县教育局关于加强教师队伍和教育干部管理暂行规定(以下简称暂行规定),制定本意见,请参照执行。 一、考核指导思想 基础性绩效考核要以科学发展观为指导,以服务和促进义务教育教师专业发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以优化教师绩效为导向,充分发挥绩效工资的杠杆作用,着力构建科学规范的教师基础性绩效考核评价制度,激励广大教师和职工积极主动地完成各项工作任务,促进教育事业又好又快发展。二、考核原则 实施基础性绩效考核,必须遵循以下基本原则: 1、尊重规律,以人为本。尊重教育教学和教师成长规律,尊重教职工的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专
5、业性、实践性、长期性特点。 2以德为先,注重实绩。把师德放在首位,把爱学生作为第一 要务,并贯穿于基础性绩效考核全过程,注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3激励先进,促进发展。鼓励教职工多劳多得,全身心投入教书育人工作,通过激励先进,引导教职工不断提高自身素质、教育教学能力和服务水平,促进比学赶帮、同伴互助、共同发展。 4客观公正,简便易行。坚持实事求是、用事实说话,民主公开、科学合理、程序规范、注重实效、力戒繁琐。三、考核对象 执行事业单位绩效工资制度的义务教育阶段学校正式工作人员,包括各类专业技术人员、后勤人员、教辅人员。四、考核内容 (一)教师的考核内容主要是履行义务教育法、教师
6、法等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括:1、师德。主要考核贯彻落实(中小学教师职业道德规范情况,依法执教,廉洁从教,顾全大局,遵守劳动纪律情况。 2、教师专业发展。主要考核教师拓展专业知识,提高教育教学能力和科研能力情况,主要包括参加教师专业知识与技能培训、完成规定的继续教育学分。3、教育教学过程。主要考核教师从事德育、教学、教研情况,教师德育工作情况主要考核教师结合所教学科特点,在教学活动实施德育情况,教学工作主要考核备课、上课、作业批改、组织考试、参加教育教学研究等常规工作。4、教育教学工作贡献。主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献,
7、包括教师年度内在优质课、优秀论文等评选活动中获奖、各级政府或部门表彰、其他教育教学成果奖励等情况。5、群众满意度测评。主要包括年度教职工,学生、家长代表满意率测评,测评分为满意、基本满意、不满意三项。(二)后勤人员(含财会人员)、教辅人员的考核内容主要是履行义务教育法、(中小学教师职业道德规范等法律、法规规定的法定职责,包括工作态度、工作实绩、履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序、群众满意度等情况。 五、考核等次的确定基础性绩效考核与年度考核结合进行,考核实行定性和定量考核,以定量考核为主,考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。确定等次的基本标准为:1、优秀。考核综合得
8、分90分以上(年度考核优秀等次人数按有关规定上报审批)。2、合格。考核综合得分80分以上。3、基本合格。考核综合得分在7961分。4、不合格。考核综合得分在60分以下。 六、考核办法教职工基础性绩效考核由学校具体组织实施,主要程序为:1、个人述职。被考核人进行自评,形成个人年度工作总结,在学校述职(提供个人考核相关材料)。2、群众初评。以年级、教研组或后勤处室进行初评。3、群众测评。组织学校教职工,学生及家长代表测评,测评结果直接计入考核分。4、考核组评定。学校考核评议小组按照考核细则(量化评分表),依据学校各项记载和教职工本人提供的与考核相关的材料进行考核评分。5、公示考核结果。考核结果在学
9、校公示5个工作日。6、审核确定。教职工基础性绩效考核结果由学校校务会议审核确定。教职工对考核结果如有不同意见,可以通过正常渠道向学校考核评议小组和上级教育行政主管部门申诉。七、考核时间基础性绩效考核以学年为时段,考核时间每年8月份。八、考核结果的运用基础性绩效考核结果作为基础性绩效工资(含农村津贴,下同)发放的主要依据。1、对遵守工作纪律、履行了岗位职责,完成了学校规定的教育教学、后勤、教辅任务的,基础性绩效考核合格以上的教职工,按人事局审批标准,按月全额发放。2、有下列情况之一,扣发基础性绩效工资: (1)基础性绩效考核基本合格的,扣发当年9至11月份的基础性绩效工资;(2)基础性绩效考核不
10、合格的,扣发当年9至1 2月份和次年元月份的基础性绩效工资。3、有下列情况之一的,视情节轻重,基础性绩效考核直接定为基本合格或不合格,从事发当月起,扣发6个月的基础性绩效工资: (1)严重违犯教师职业道德规范,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;(2)以非法方式表达诉求,干扰正常教学秩序,损害学生利益的;(3)从事有偿家教,乱收费、乱补课、推销教辅资料以及有碍完成教育教学任务的;(4)在安全责任事故中负有直接责任的;(5)一年内累计旷工超过1 O天的;(6)年度内受到党纪、政纪处罚的。 4、未履行岗位职责,无考核结果的,停发基础性绩效工资。 (1)长期病休人员(基本工资按暂行规定计发); (2
11、)未经局批准提前歇岗人员。 5、教职工事假超过规定的,按暂行规定扣发基础性绩效工资和基本工资。 九、教职工因病住院期间(指有住院一日清单和出院结帐清单)、 患癌症和精神病的;教职工在国家规定的婚丧假、生育假期间,经局 批准的退二线干部,按审批标准全额发放基础性绩效工资 十、考核的组织领导及工作要求 1、高度重视,加强领导。基础性绩效考核是一项复杂的系统工程,政策性强,涉及面广,关系到广大教职工的切身利益。各学校要高度重视,深入细致地做好思想政治工作,绩效工资政策的宣传解释工作,引导教职工正确对待基础性绩效考核,以考核促进学校发展。 各中心学校、县直义教阶段学校要成立以第一校长(校长)为组长的考
12、核工作领导小组,建立和完善工作机制,切实组织好基础性绩效考核工作。 2、制定方案,精心组织。各学校要根据学校实际,广泛征求学校教职工的意见,研究制定基础性绩效考核实施细则(量化评分表),经学校教职工代表大会通过后,报送上级教育行政主管部门审查同意后实施。学校考核评议小组由学校校长、中层干部、教职工代表组成,其中教职工代表人数不少于13。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推荐,经教职工大会或教代会通过的方式产生。在考核过程中,要尊重广大教职工的知情权、参与权,努力提高基础性绩效考核的科学性和公信力。 3、完善机制,规范管理。各学校要不断探索和完善基础性绩效考核的机制和方法,认真分析和解决基础
13、性绩效考核中存在的问题,不断总结和推广基础性绩效考核的典型经验,努力提高基础性绩效考核工作的水平。建立健全正常的申诉、答复和复核机制,妥善处理教职工正常的申诉。严肃考核工作纪律,对工作不负责任,考核失真失实的,实行责任追究。 4、严肃纪律,加强监管。各学校要全面理解实施绩效工资的意义和目的,把基础性绩效工资发放作为加强教师队伍管理、稳定教师队伍的重要举措予以落实;要坚持实事求是、公开透明的原则,实行阳光操作;严禁有令不行、有禁不止的现象发生;要严肃财经纪律,学校扣发的基础性绩效工资,作为本校预算外收入,用于聘请代课教师和改善办学条件,严禁挪作他用(学校定编定员到位后,扣发的基础性绩效工资的使用
14、另作规定)。各学校要在年初教职工大会或教代会上通报本意见落实情况,接受群众监督。局纪检组要结合学校年度审计,对此项资金的收支情况进行专项审计,并将审计结果向局党组作专题报告。黄梅县教育局 二O O年十一月七日黄梅县义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核指 导 意 见(试 行) 根据湖北省义务教育阶段学校教师绩效工资考核指导意见和黄梅县义务教育阶段学校绩效工资实施办法,制定本指导意见,请参照执行。 一、奖励性绩效工资分配,主要体现工作量和实际贡献等因素,具体包括班主任津贴、超课时津贴、教学教研、后勤管理、教学辅助实绩等,要坚持多劳多得、优绩优酬的原则,依据实绩考核结果,合理确定奖励性绩效工资分
15、配等次和标准。 二、有下列情况之一的对象不得参加奖励性绩效工资分配: 1、一学期累计旷工5个工作日的; 2、不胜任工作,调整岗位后仍不胜任工作的; 3、无故不参加年度考核或年度考核为“不合格”等次的; 4、未履行教育教学(后勤、教辅)职责的(按国家规定休婚丧假、生育假期间的和局批二线干部另行规定)。 三、奖励性绩效工资的基本量 1、班主任津贴(占总量的15左右)。班主任津贴实行总量控制,按班主任工作考核结果发放。 2、超课时津贴。按全校超课时节数,小学每节36元、初中每节58元确定超课时津贴总量。标准课时量为学校工作人员的人均课时量(定员定编到位后,标准课时量为小学每周1 622节,初中每周1
16、 41 6节);小学、初中副校长79课时为标准课时量;男年满55岁、女年满50岁的教师任课节数比学校标准课时量少3节以内可视为达到标准课时量;上述对象未超过学校标准课时量的不享受超课时津贴。学校其它工作、后勤人员(含财会人员)、教辅人员的课时量依据工作量大小合理确定。副校长、主任、副主任、教研组长、备课组长等根据学校规模、岗位职责和工作量大小设定课对量。 朝读、晚自习按每节05课时,在同一时段上两个班朝读或晚自习的每节035课时,上三个班朝读或晚自习的每节025课时;早操、大课间每次025课时。课时校正系数:小学语文、数学115,其它学科均为10:初中语文、数学、12,英语、物理、化学11,其
17、它学科均为10,朝读、晚自习、早操、大课间和学校其他工作或岗位设定的课时量均为10。课时量=实际任课节数课时校正系数。 3、学校奖励性绩效工资每学期总额减去班主任津贴和超课时津贴总量后,按教学教研、后勤管理、教学辅助实绩、控流、日常考勤、参与学校活动等制订考核细则,按考核结果拉开档次进行再分配。教职工在优秀论文、优质课评选、教育宣传、体育比赛等活动中获优秀成果奖,可在奖励性绩效工资外设立单项奖。四、教职工在国家规定的婚丧假、生育假期间,奖励性绩效工资可按所在学校除去班主任津贴、超课时津贴总量后的人均标准发放。所有经局批准的退二线副股级以上干部,不在岗的每学期发奖励性绩效工资1200元,在岗的一
18、律按初中副校长进行奖励性绩效考核,按考核结果发放奖励性绩效工资。五、学校奖励性绩效工资按全县人均期标准分学期到校(其中柳林人均每期提高60元,刘佐、五祖、停前、独山、下新人均每期提高18元。在学校定员定编到位后,按定编人数核定学校奖励性绩效工资总额)。各中心学校可在奖励性绩效工资总额内,提取边远地区学校教师特岗补贴。六,教职工奖励性绩效工资于每年。2月和7月,由中心学校、县直义教阶段学校造册,经县教育局汇总审核,送县人事局审批备案,由县财政局核发到个人工资银行帐户、七、中心学校管面人员奖励性绩效工资根据工作实绩,比照初中同岗人员发放;工作实绩特别突出的,可在同岗人员最高的基础上适当上浮。 八、
19、考核要求。 1、切实加强奖励性绩效考核的组织领导。奖励性绩效考核是一项复杂的系统工程,政策性强,涉及面广,关系到教职工的切身利益。各乡镇中心学校和县直义务教育学校要成立以第一校长(校长)为组长的教师奖励性绩效考核领导小组,具体负责本乡镇(学校)考核方案的制定和组织领导。各学校要成立以校长为组长的考核评议小组,考核评议小组成员中教职工代表不得少于13,考核评议小组成员可由学校行政会议提名或民主推选,经教职工大会或教代会通过的方式产生。2、各学校要结合本学校实际,广泛征求教职工的意见,科学制定奖励性绩效工资考评细则,提请学校教职工大会或教代会讨论通过,未经教职工大会或教代会讨论通过的学校考评细则无
20、效。3、实施奖励性绩效考核工作的全过程要公开透明,随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后,要在本校进行公示,公示期限不得少于5个工作日。教职工对考核结果有不同意见,可以通过正常渠道向考核工作领导小组和学校主管部门申诉。县教育局人事股负责对各单位的具体考评细则执行情况进行督促检查。4、严肃奖励性绩效考核工作纪律。各学校在教师奖励性绩效考核工作中要统筹兼顾,全面强化学校管理;要充分发扬民主,增强奖励性绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。按照有关要求扣发的奖励性绩效工资列入本校奖励性绩效工资总额。义务教育阶段学校实行绩效工资分配制度后,过去实行的校内结构工资和其他补助一律终止,要按照新的
21、财务管理要求,进一步规范财经管理。严禁在奖励性绩效考核工作中弄虚作假,虚予应付;严禁违背财经管理规定,在绩效工资之外再发补助,对因工作不负责任,违反财经纪律,给奖励性绩效考核工作带来阻碍或造成负面影响的单位和个人,要追究纪律直至法律责任。黄梅县教育局二O O九年十一月七日独山镇中学绩效工资考核组织机构一,领导小组: 组长:刘松华 副组长:柯建兵 周泽民 何永进 成员:方文杰 张学峰 黄 林 姚友荣 李小军 黎刚 颜太平 高定华 石雄 张耀华 汪树生 黎良花 汤雄英 陶士红 占成龙 石国防 李刚二,班主任工作量化小组组长:柯建兵 成员:方文杰 张学峰 黄茂林 姚友荣 李小军职责:负责班主任工作量
22、化,教师职业道德量化和民主测评三、教学工作量化小组组长:周泽民成员:姚友荣 李小军 黎刚职责:负责教学过程,教学绩效和教师能力发展三块量化评分四、后勤工作量化小组组长:何永进成员:颜太平 高定华职责:负责后勤职工及后勤管理人员的量化评分五、领导工作量化小组组长:校长职责:负责除校长以外的所有行政成员的量化评分。附表一:班主任工作量化评分表姓名常规业务纪律管理安全管理卫生管理活动出勤育人成效其他总分金额附表二:教师绩效工资量化表姓名考勤工作量化职业道德10分专业发展5分教育过程20分教学绩效60分测评5分总分金额附件3:独山镇中心学校教职工出勤考核细则(修正稿)为严格学校工作纪律,加强管理,提高
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