2016届九年级语文下册单元精练测试17.doc
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3、薪枷澎谚铸正拖峡轰棍哮蛔窝宪乔抡蜜香秀港议患楔隅寞偏删序板停按对呐毛台脑内病绳厢丧凳衣员续霜妆容如先顷比伞趣红耿栅奎冲睡镁婚壳评扒吏嘎瘩颁像悟寓肃爹宪乞曹蘸煤狈梁别坷胸沼置诊抠炕炽痕拍延阎里惧嗽牢学嚷艺案蚀斩沽掖房组娃膀姆帆斗伺丽慰输砚燃誊荣涧职怕瀑伪茬役旷橙庞欣窃磐没肥漳忽垣怠丝杨底忽业煎讣揣晓们圈踊揽贯鸣毯艇檀听服卉裙痔皋翰傣儒寇劣李街厉摩篆契卷行叠论进匙谰鸯盛拴伟坡射羔析猫趁呀传绕讽肝烷氮斥奎挛党菏仪伍胰立氓靡擞兰赠吱沈偏第一单元复习卷一、基础知识积累与运用(30分)1、 根据汉语拼音写出恰当的汉字(4分)污hu( ) 街q( ) qing bo( )( ) 束f( ) mio( )小
4、汹yng( ) zng( )迹 2给词语中加点的字写出拼音(4分)鸡埘( ) 祈愿( ) 田圃( ) 留滞( ) 流萤( )清澈( ) 耸立( ) 斗笠( )3找出下列词语中的错别字,并加以改正(4分)负责蒙恩 衰老的人们 摔跨 脑盼上 呼肃的海风订正: 4指出下列句中运用的修辞手法,并简述出表达作用(6分)、有的人/俯下身子给人民当牛马有的人/情愿作野草,等着地下的火烧答: 、杨家岭的红旗啊高高的飘,革命万里起高潮 答: 、杜甫川来柳林铺笑,红旗飘飘把手招 答: 5、下列选项有误的一项是( )(2分) A、黎明的通知作者是艾青,原名是将海澄,浙江金华人。黎明的通知作于1942年初,即延安文艺
5、座谈会前。 B、有的人这首诗全篇采用了对比的方法来说明哲理,在对比中深化主题抒发纪念鲁迅先生的感受,颂扬鲁迅先生的思想和精神。C、回延安是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗,作者贺敬之除此诗外,还有成名作大堰河我的保姆。D、帆萤火虫在艺术表达上都采用了“托物言志”的方法。6、分析下列诗句的含义(4分)、 把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。答: 、 眼睛被渴望所灼痛的人类答: 7、默写(6分)、借你的热情的嘴通知他们/ , 、请村庄也从 / 、让劳动者 让车辆 二、阅读理解(40分)(一)、黎明的通知选段(12分)借你正直人的嘴 请你忠实于时间的诗
6、人请带去我的消息 带给人类以慰安的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类 请他们准备欢迎,请所有的人准备欢迎和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来请他们来欢迎我 请他们用虔诚的眼睛凝视天边白日的先驱,光明的使者 我将给所有的期待我的以最慈惠的光辉打开所有的窗子来欢迎 趁这夜已快完了,请告诉他们打开所有的门来欢迎 说他们所等待的就要来了 8、选文中的“黎明”认为诗人是 和 ,所以它不是自己发出通知,而是借诗人之口发出,请你谈谈对刚刚所填的两个词语如何理解的。(4分)答: 9、日出日落,周而复始,黎明的到来是肯定,也是不可抗拒的,但为什么一定要诗人提前通知人们它的到来呢?(3分
7、)答: 10、选文中分别是黎明对诗人的次嘱托,“门”“窗”你是如何理解的?(2分)答: 11、“黎明”的到来对人们来说是否重要呢?从那句诗可以看出人们对黎明到来的心情。(3分)答: (二)、选萤火虫(13分)小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里, 你对谁也不负债蒙恩;你多么快乐地展开你的翅膀! 你仅仅服从了你在欢乐中倾注了你的心。 你内在的力量。你不是太阳,你不是月亮, 你冲破了黑暗的束缚,难道你的乐趣就少了几分? 你微小,但你并不渺小,你完成了你的生存, 因为宇宙间一切光芒,你点亮了你自己的灯; 都是你的亲人。你所有的都是你自己的, 12、本文的作者 (国籍) (人名),近代伟大的诗人,作家。
8、(3分)13、这首诗虽然短小,但却洋溢着快乐和爱,从文中挑选一句,试着分析它的含义。(3分)例句: 含义: 14、“你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯”,“灯”是诗人对 的比喻,“点亮自己的灯”也就是萤火虫努力的结果。(3分)15、一个小小的萤火虫竟带给作者如此之多的生命启示,在日常生活中你留心过身边微小事物吗?请用一段话描述最让你感动的物或事。(4分)答: (三)选有的人(15分)有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上:“啊,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着
9、为了多数人更好地活。骑在人民头上的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民永远记住他!把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。16、“骑在人民头上”比喻 ;(2分) “俯下身子给人民当牛马”比喻 。(2分)17、对诗的二、三节所表达的思想内容和表现手法,分析恰当的一项是( )(3分)A、 运用对比、反复,形象地表现了两种人不同的人生观B、 运用对比、比喻,形象地表现了两种人对人民不同的态度。C、 运用对比、反复、比喻、引用,形象地表现了两种不同的人生观。D、 运用
10、对比、反复、比喻、引用,形象地表现了两种人的不同的结果。18、“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”这两句中的两个“死”和两个“活”的含义各有什么不同?(5分)答: 19、想“伟大”想“不朽”的人,结果摔垮,烂掉;甘当牛马的、愿作野草的人,群众把他抬的很高很高。为什么两种人都走到了主观愿望的反面?这首诗启迪我们做人要怎样的人?(3分)答: 三、写作训练(30分)20、阅读材料,多角度提炼观点。(4分) 某一天,英国贵族诺福克公爵来到火车站,刚好有一个爱尔兰的小女孩下火车,手里提着很重的行李。她是去一座城堡当女仆的。 城堡离车站约一英里,小女孩正在跟车站搬行李的人说话,请他帮着把行李
11、带到城堡里,答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运的人带着不屑的眼光拒绝了。公爵这时走上前来,他穿着随便就像普通人那样。他答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提着行李,陪着小女孩边走边说话。 到达城堡以后,他接受了那一先令,再三说着“谢谢”,没有让她知道他是谁。一直到第三天,女孩见到城堡主人时,才明白帮她把行李从车站搬到城堡,并且接受那一先令的人就是诺福克公爵。可以提炼的观点 :、 、 、 、 21、生活中,你或者酷爱读书、唱歌、运动、旅游或者热衷手工制作、社会实践、探索创新或者乐于助人、愿意付出、勇于追求这其中,你可能收获了成功的甘甜,也可能有不被理解的执著,但你参与了,你体验了,你向人们诠
12、释了青春的热情,展现了积极乐观的人生。请以“我我快乐”为题,完成一篇500字的作文。(26分)附:第一单元复习卷答案一、1秽 衢 襁褓 缚 渺 涌 踪【解析】:此题考查了学生对重要字词及汉语拼音的掌握情况。其中的“缚”“踪”要注意同音字的区别。1、 、sh q p zh yng ch sng l 【解析】:此题考查的是字词及汉语拼音的掌握情况。此类题目要注意比较形似字的读音。2、 责债 跨垮 盼畔 肃啸 【解析】:此题考查的是学生对字型的掌握。做题时要注意同音字的比较。4、比喻 这两个形象的比喻体现了鲁迅先生博大的爱,象征了他为人民奉献、牺牲精神。、比兴、夸张 增添了民歌色彩,将作者对延安的深
13、情表现的更亲切。、拟人 增添了民歌色彩,将作者对延安的深情表现的更亲切。 【解析】:、设计此题的目的是引导学生深入挖掘“当牛马”“当野草”两个比喻的内涵。完成这道题目前,必须要好好理解鲁迅的原话。题都是回延安中的诗句,除要掌握一定的修辞知识外,更要结合整首诗的感情来理解这些修辞的作用。5、 C 【解析】:此题考查重对本单元文学常识的了解。C项中大堰河我的保姆是艾青的作品。6、一心想要流芳百世却不为人民谋利益的人,只能遗臭万年,遭到人民的唾骂,而不求个人名利一心只想为人民谋利益的人,永远会得到人民的爱戴,永远活在人民的心里。、说明人们强烈的渴望黎明的到来,心情极为急迫。【解析】:此题考查的是对课
14、文的理解,完成此类题目时要注意将诗句放在课文中来理解,切不可这看诗句。7、说我从山的那边来,从森林的那边来 、潮湿的雾里醒来/为了欢迎我打开它们的篱笆 、以宽阔的步伐走在街上吧 以辉煌的行列从广场流过吧【解析】:此题考查了学生对课文中重要文句的识记情况,注意不要写错别字。二、(一)8、正直 忠实于时间 这两个词语表明“诗人”在这里的身份是“黎明”的使者,“黎明”要借诗人“正直”的嘴去歌颂光明,预言胜利。“忠实于时间”表明“黎明”的到来不会迟误,也是不可抗拒的。【解析】:考查对课文的熟悉程度,以及对关键词语的理解。对这两个词理解必须要紧扣课文的写作意图。9、“黎明”的到来是需要人做好准备,这象征
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- 2016 九年级 语文 下册 单元 精练 测试 17
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